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文档简介
第第页幼儿园中班科学教案详案【玩玩纸】
幼儿园中班科学教案详案【玩玩纸】
设计意图:
纸,虽然是幼儿平常常见的一种物品,但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探究,在认识纸的过程中,特别有须要给幼儿创设一个能充分探究、尝试、感知的活动,以引起幼儿探究纸的奥秘的爱好。
活动目标:
⒈激发幼儿探究纸的奥秘的爱好,体验发觉的欢乐。
⒉让幼儿感知不同纸张在水里的改变,能用语言与同伴沟通探究的过程与结果。
⒊让幼儿尝试通过探究、争论客观的记录事实。
活动预备:
⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。
⒉水盆5只,抹布5块。
⒊记录纸幼儿人手一份。
活动过程
⒈引导幼儿观测纸的形状有哪些不同之处,让幼儿初步感知纸的不同类型,并让幼儿依据生活阅历猜想且指出不同纸张的不同用途。
引导词:你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样?摸一摸有什么地方不一样?猜一下,它们都能做什么用?
⒉请幼儿先猜想纸遇到水会怎样,然后用桌子上的操作材料一一试验,说出不同的纸遇到水后的不同反映。
猜猜各种纸遇到水以后会变成怎样。
找找哪些纸可能会烂,哪些纸可能不烂,将手中的纸分一分。
试试一张张将纸放入水里,验证刚才猜想的结果。
议议纸怕不怕水。
引导词:假如纸到水里去了会怎样?全部的纸到了水里以后都一样吗?
⒊请幼儿争论为什么有的纸怕水有的纸不怕水,教幼儿要疼惜纸张。
比比哪些纸(不)烂,哪些纸烂的慢(快),哪些纸不怕水。
讲讲将探究过程中的发觉讲给大家听一听。
小结:我们用的纸有的很怕水,一沾水纸就坏了,我们在用的时候肯定要当心,尤其是我们的书本。
⒋引导幼儿争论不同纸的不同用途。
想想不同的纸有什么不一样的用处。
⒌以小组为单位,请幼儿记录自己观测的结果。
记记将自己的发觉用记录纸记录下来。
⒍与幼儿一起处理泡坏的纸,整理桌面结束活动
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