【剪纸文化融入幼儿园课程实践研究文献综述2500字】

剪纸文化融入幼儿园课程实践研究国内外文献综述目录TOC\o"1-2"\h\u22198一、引言 19497二、国内外研究现状 1412（一）剪纸艺术相关研究 12303（二）剪纸艺术融入幼儿园课程的意义和价值的研究 168（三）剪纸艺术在教学活动中开展的研究 21434三、结论 314808参考文献 3一、引言中国民间剪纸艺术有着独特的语言和表现形式，他对文创设计产生了一定的印象，本研究以中国民间剪纸在具体艺术领域的表现为切入点，通过对我国民间剪纸艺术和文创设计的研究，总结出两者之间存在一定的共性，有着明显的内在联系和传承关系，主要表现在题材、造型、创作思维等方面，这为中国剪纸艺术介入文创设计奠定了基础。二、国内外研究现状（一）剪纸艺术相关研究作者通过理论著作、电子图书馆等方式进行剪纸艺术相关的研究，通过搜索找到不同类型的剪纸艺术文章上千篇。作者仔细阅读、组织并选择了合适的部分进行研究。目前剪纸艺术的研究现状总结如下：张欣在《传统剪纸与现代剪纸比较研究》中对不同地区传统剪纸的技术特点和剪裁方式进行了详细概述，然后将剪裁方式分为剪裁、几何折叠、和对称覆盖。规则分为三个部分。同时，他对当前传统剪纸的趋势和问题以及现代剪纸的发展进行了深入的调查和考察。赵晶在《剪剪纸艺术在时事新闻中的应用研究》，阐述了剪纸艺术的特点，其特点概括为三个主要特点：流行而充满活力的审美展览、艺术多样性和深厚的底蕴。在与剪纸艺术相关的研究中可以看出，研究人员从地域差异、时代变化等方面对剪纸艺术的分类和特点进行了必要的研究。从目前的研究来看，剪纸工艺具有审美、传承和风格多样的特点。（二）剪纸艺术融入幼儿园课程的意义和价值的研究基于将剪纸艺术融入幼儿园课程的意义和价值，专家们进行了以下研究：王红艳（2018.7）在《大班幼儿创意剪纸兴趣与技能的培养》一文中探讨了剪纸对孩子探索和创造欲望的作用；耿敏在（2019）《幼儿剪纸活动中教师有效指导策略》中指出，剪纸对儿童的身体发育有积极作用，有助于增强儿童的审美力。姚玉凤在（2020）《浅析幼儿园剪纸教学的有效指导》中指出，“剪纸有利于儿童的身体发育，促进儿童大脑的快速发展，提高儿童的能力。”谭作琼（2021））《将剪纸教学融入幼儿园教育中的实践探索》一文指出：“纸质教学承认文化传统，培养幼儿能力。教学。剪纸教学活动以玩促学，促进孩子的情感发展。”基于以上研究人员对剪纸艺术纳入大学课程的重要性和价值的看法，笔者从以下两个方面得出将剪纸艺术纳入大学课程的重要性，即剪纸艺术对所有儿童发展的价值以及剪纸文化对剪纸文化传统价值观的影响。其中，在对幼儿的发展价值中大致总结为丰富幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美水平以及促进幼儿动手能力三方面。（三）剪纸艺术在教学活动中开展的研究余碧凤（2014）在《运用剪纸发展幼儿美育的教学策略探析》一文中建议教师可以创建专门的工作室，以促进儿童的身心健康。选择与其爱好、游戏、生活方式相关的剪纸机。二是通过丰富孩子的审美体验，激发剪纸的欲望。王丹（2018）在《剪纸活动中幼儿想象力的培养》中思考了营造剪纸环境的重要性。并通过多次谈话的引导，激起了剪纸的欲望。最后，在剪纸教学实践中，我们还需要注意表现水平。李桂菊（2019）“剪纸对幼儿的影响及教学策略”强调了创造积极环境的重要性。为课程的有效发展设计教学方法，以及专门从事剪纸实践，最终找出剪纸教学中存在的问题，包括课程薄弱婴儿、教师薄弱、教师教学方法薄弱。目前研究人员对教学实践中剪纸艺术的研究，可以归纳为以下三个方面：一是剪纸教学实践中所涉及的问题，二是剪纸的原理。教学实践，三是剪纸教学实践策略。其中，对于剪纸的教学策略，指出营造良好高效的学习环境是一项重要任务；在开展剪纸教学活动中，建议关注剪纸实践的表现水平和要求。三、结论总之，剪纸不仅是对美的模仿，也是对美的创造。引导孩子们充分发挥现有的创新能力，不仅在剪纸活动中，激发孩子们的创新意识，确保孩子们初步具备欣赏、感受和创造美的能力。有必要让孩子们在未来的世界里更有创造力和想象力。虽然剪纸的艺术在染色和环境美化方面有很大的优势，但通过对文献资料中的剪纸应用发展状况进行分析，可以得知剪纸艺术的应用上有很大的差异，没有充分发挥剪纸艺术的优势和作用。幼儿园在美术环境创设全过程中对剪纸艺术的使用并没有做到位，比如在以下几个方面就存在问题：幼儿园并没有准确的理解剪纸艺术，在材料的选择方面不具备丰富性，缺少创新，老师们的技能不够规范，结合了文献资料的调查，从剪纸艺术的应用模式和应用方向以及剪纸艺术的设计造型和组织构成等方面，深入分析了剪纸艺术的发展状况指出了问题的所在，针对问题的内容才能更好的优化剪纸艺术的发展。参考文献[1]张欣.传统剪纸与现代剪纸比较研究.北京建筑大学,2020.[2]赵晶.剪纸艺术在时事新闻中的应用研究.湖北工业大学,2020.[3]余碧凤.运用剪纸发展幼儿美育的教学策略探析.科教创新学术研讨会论文集三辑),2020.[4]王红艳.大班幼儿创意剪纸兴趣与技能的培养[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2018,000(042):6.[5]耿敏.幼儿剪纸活动中教师有效指导策略[J].2022(13).[6]姚玉凤.浅析幼儿园剪纸教学的有效指导.[7]谭作琼.将剪纸教学融入幼儿园教育中的实践探索[J].学周刊,2021(5):2.[8]余碧凤.运用剪纸发展幼儿美育的教学策略探析[J].亚太教育,2020.[9]王丹.剪纸活动中幼儿想象力的培养[J].华夏教师,2018(33):1.[10]李桂菊.剪纸对学前儿童的影响及教学策略[J].美术教育研究,2020(22):2.[11]邓艳红.浅谈佛山本土剪纸艺术在幼儿园环境创设中的应用[J].传奇故事：百家讲堂,2021(3):1.[12]朱常锦.民间剪纸艺术走进幼儿课堂[J].2022(9).[13]陈海燕.剪纸艺术在幼儿园教学中的渗透与应用[J].教育艺术,2021(10):59-59.[14]赵海琴,巩云霞.将剪纸艺术植根幼儿园[J].山西教育:幼教,2021(10):2.[15]张力.浅析在幼儿园引入剪纸艺术对幼儿教师职业倦怠的缓解作用[J].2020.[16]朱颖婕.剪纸艺术在幼儿园环境创设中的应用探讨[J].文学少年,2020.[17]辛爽.剪纸艺术在幼儿园课程中的现状调查与对策研究——以锦州市实验幼儿园开展剪纸艺术为例[J].教育界：高等教育,2019(6):3.[18]薛莲.剪纸艺