2021级林业信息技术应用专业人才培养方案（高职）

2021级林业信息技术应用专业

三年制人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：林业信息技术应用

专业代码:410211

二、入学要求及学制

三年制，招收应届高中毕业生。

三、职业面向

表1林业信息技术应用专业职业岗位分析表

所属专业所属专对应职业资格证

主要职业类别主要岗位类别

大类(代业类行业书或技能等

(代码)(或技术领域)

码)(代码)(代码)级证书举例

林业资源调查与监测工

程技术人员

(2-02-20-10)

森林保护工程技术人员林木种苗工、造

林更新工、森林

(2-02-20-06)森林资源监测与

抚育工、林业有

农林牧渔林业类林业森林经营和管护人员管理、林业信息管

害生物防治员

(51)(5102)(02)(5-02-03-01)理、林业制图、农

等中级或以上

农作物植保员作物植保

职业资格证书

(5-05-02-01)

林业有害生物防治员

(5-05-02-02)

护林员(5-02-03-01)

四、培养目标

林业信息技术应用专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具

有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠

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精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，本专业培养以林业技术为基础，以“3S”

技术为手段，掌握林业规划设计、森林培育、森林资源监测与管理以及森林保护、

林业无人机应用、地理信息系统(GIS)、遥感(RS)和全球导航卫星系统(GNSS)

等现代林业信息技术专业知识和技能，面向林业企事业单位，能够从事林业规划设

计、森林资源调查及评价、森林资源及灾害监测、林业数字化地图的生产、农林作

物植保等岗位工作，以适应现代林业建设和发展需要的高素质技能技术人才。

五、培养规格

林业信息技术应用专业毕业生应具备的专业知识、专业能力、专业素质详见表

2、表3、表4.

表2林业信息技术应用专业知识结构

演练知识名称二级知识名称知识名称备工

体育锻炼基本知识篮球、羽毛球、武术、乒乓球等

道德修养与法律基础、和社

理论基本知识

基本知识会主义理论体系概论

英语基本知识林业、GIS、RS、GNSS等课程中专业英语

计算机应用基本知识计算机基础知识、WORD、EXCEL等

森林植物植物形态知识、植物生理知识、植物分类知识

专业基础知识森林环境森林气象知识、林业土壤知识、森林生态知识

地图学基础地图投影、地图符号、地图表示、专题地图设计

罗盘仪测量、GNSS测量、全站仪测量、地形图应

森林调查技术

用、伐倒木、立木材积测定、林分调查因子测定

种子生产技木标准、苗木培育技木标准、

森林培育

森林营造技术标准

森林经营森林抚育采伐、森林经营技术标准

森林保护森林病虫害防治技木知识、森林防火知识

秫环区划力也、林杯货源碉@及不力7六及.林f住、

森林资源管理

森林资源信息管理、森林经营方案编制技术标准

专业知识空间数据平集处于甲及管拜空间分析

地理信息系统

地图制图相关知识

遥感原理、遥感物理某础、遥感图像处理方法、

林业遥感技术

遥感图像解译及制图

无人机基本结构及原理、无人机模拟飞行及实

林业无人机技术

飞、无人机在林业中的应用

GNSS系统组成及基本原理、GNSS测量误差的来

GNSS测量技术源及其影响、GNSS测量的设计与实施、

实时动态(RTK)测量系统

写作知识语言表达、应用文写作知识

社会学知识集体荣誉和社会责任感

综合素质知识

人际麦行*廿1,作乐甬iVifrH口

/'＜叼、人不千人Uy/\人因”乂1L、1"1F小Uf叼IQ2I刀刈以

情绪情感控制和心理健康知识、

身心健康知识

-------------科学锻炼身体的方法-------------

表3।林业信息技术应用专业能力结构

演练能力名称二级能力名称备注

体育锻炼方面的拈能

英文阅读及翻逐能力

基础能力

计豫机操作及专'也软件应用能力

语言表i大和应用文写作能力

森林植物分类与识别能力

单项职业技能森林环境调杳能力

测绘仪器使用与维护能力

地理信息系统应用能力

遥感图像处理能力

森林洛源调杳与监测能力

森林病虫害防治与监测能力

核心职业技能林业协划设计能力

职业森林营造、经营能力

能力

GNSS测量技能

无人机在林业中应用的技能

林业专题地图制作技能

知识综合■运用能力

技木和职业资格证书考核能力

项目开发能力

综合职业能力

协调、沟通和协作能力

能力

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表4林业信息技术应用专业素质结构

演练素质名称二级素质名称备注

正确的世界观、人生观、价值观

拥护中国领导

树立共同理想

思想道德素质践行核心价值观

深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感

崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪

具有社会责任感和参与意识

具有健康的体魄和心理、健全的人格

掌握基本运动知识和一两项运动技能

具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力

身心和文化素质具有一定的审美和人文素养

能够形成一两项艺术特长或爱好

掌握一定的学习方法

具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力

良好的职业道德和职业素养

具有精益求精的工匠精神

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息

素养、创新精神

职业素质

具有较强的集体意识和团队合作精神

能够进行兴趣的人际沟通和协作

与社会、自然和谐共处

具有职业生涯规划意识

具有创新意识

具有创业意识

创新创业素质

具有自找意识与主动精神

具有参与和实干精神

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.《思想道德与法治》课程简介

本课程是中宣部、规定的大学生的必修课之一，是各专业的公共基础课，

也是对大学生进行系统的思想教育的核心渠道与阵地。本课程是一门融思想性、

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性、科学性、理论性、实践性于一体的思想理论课。课程内容主要针对大

学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展纠纷主义的世界观、人生观、

价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为

自觉担当民族复兴大任的时代新人。《思想道德与法治》课程总学时48学时，学分

为3学分，在第一学期开设。考核方式采取闭卷统一考试，同时注重过程考核。

2.《和理论体系概论》课程简介

本课程以中国化的纠纷主义为主题，以纠纷主义中国化为主线，以建设中

国特色为重点。通过学习使学生系统了解纠纷主义中国化的理论成果，

提高大学生的纠纷主义理论素养；帮助大学生树立正确的方向，坚持正确的

立场；认清只有在中国领导下坚持道路，才能救中国和发展中

国。本课程为必修课，是高职院校思想理论课的核心课程，《和中

国特色理论体系概论》课程总学时64学时，4学分。理论教学与实践教

学相结合，其中实践教学占1学分，8学时。考核方式为闭卷统一考试。

3.《中国近现代史纲要》课程简介

本课程向当代大学生讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反

动统治、实现人民解放的历史，讲授中国人民不断探索国家出路，进而探索中国特

色道路的历史。帮助学生了解国史国情，深刻领会中国人民是怎样选择了

纠纷主义、选择了中国、选择了道路，进而使当代大学生明确历

史使命，坚定走道路的信心，为实现中华民族的伟大复兴贡献力

量。《中国近现代史纲要》课程总学时32学时，2学分。

4.《英语》课程简介

本课程教学以培养学生实际运用语言的能力为目标，旨在培养学生掌握必要的、

实用的英语语言知识和语言技能，提高综合素质，使学生具有良好的社会责任感、

创新精神和合作精神。教学主要内容有英语语言基础知识、英语学习策略和跨文化

交际，包括CampusLife>Seeingtheworld>Diet&Health>Preparingforcareer

和Resultsshow几个方面。通过学习，使学生掌握听说读写的技能，学会用英语

进行日常会话和处理涉外业务。

36

5.《计算机应用基础》课程简介

本课程是高职高专职业院校的一门重要基础课程。是全院各专业必修的公共基

础课程，通过本课程的学习，学生可以掌握计算机相关基本知识；学会Word、Excel.

PowerPoint等办公软件的使用方法；学会文稿制作与编辑、数据的计算与统计。

该课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、、分析和解决问题

的能力都起到非常重要的作用。学生可以通过本门课程的学习进行办公自动化操作

员的技能鉴定认证考试。

6.《体育》课程简介

《体育》是我校体育工作的中心环节，是全校各专业必修的公共基础课程。通

过本课程教学，使学生了解课程发展现状，理解体育运动特点，掌握体育基本知识、

基本技术、基本技能，熟悉体育竞赛组织与裁判法，掌握体育锻炼的科学方法，培

养学生体育运动能力与终身参与体育锻炼的意识，养成体育锻炼的习惯，为终身体

育打下良好基础。

7.《大学生心理健康教育》课程简介

《大学生心理健康教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括了解

心理健康基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力等三部分。该课

程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理销售和心理危机预防意识,

掌握并应用心理健康知识，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，

培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。

8.《大学生安全教育》课程简介

《大学生安全教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括校园生活

安全、消防安全、网络安全、人身与财产安全、社交与求职安全等。通过全面、系

统地介绍与大学生相关的法律法规和安全知识，关注学生全面发展，提高大学生的

安全意识和防范技能，增强自我防范能力，为大学生的成长、成才提供坚实的保障。

9.《职业生涯规划与就业指导》课程简介

《职业生涯规划与就业指导》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括

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建立生涯与职业意识，职业发展规划，提高就业能力，求职过程指导，职业适

应与发展等五部分。该课程既强调职业在人展中的重要地位，又关注学生

的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确

的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉

地提高就业能力和生涯管理能力。

10.《国防教育》课程简介

《国防教育》课程是必修的公共基础课程。按照票据军委国防动员

部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》文件相关要求，本课程分为理论

课程、实践课程、在线学习以及社会调查四部分。通过课程的开展，让学生了

解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危

机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。理论课

学习内容包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争，信息化装备。军事

技能学习内容包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防

护训练，战备基础与应用训练。

11.《形势与政策》课程简介

《形势与政策》课是高校思想理论课的重要组成部分,是必修的公共基

础课程。本课程主旨是引导学生正确认识国际国内形势，特别是我国进入中国

特色以来的现代化建设形势，针对学生的思想实际进行纠纷

主义形势观、政策观教育。通过课程的开展，教育和引导大学生正确认识“四

情”（即世情、国情、党情、民情），正确理解、方针和政策，激发爱

国热情和提高觉悟。本课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道、

主阵地，在大学生思想教育中担负着重要使命。

12.《生态文明教育》课程简介

《生态文明教育》课程为我校开设的特色公共必修课程。本课程的设立是

以党的和三中全会关于加强生态文明建设的总体部署以及相关精

神、党的十九大对生态文明建设提出的新理念新要求为理论依据，本课程主旨

为倡导环保行为，普及绿色低碳为内容，不好地开展生态文明教育。通过课

42

程的开展，让学生进一步了解生态文明的基本内涵、理解生态文明建设的重要

性，自觉树立生态环保意识、人和自然和谐共处理念，把学生培养成为绿色社

会、低碳生活、环境保护和生态文明的宣传者、倡导者和实践者。

13.《创新创业教育》课程简介

《创新创业教育》是以培养高职学生创新创业意识与、激发学生

创新创业动力为主旨的一门通识课程。本课程主要介绍创新知识，围绕创新、

等内容，引导学生逐步了解创新的基础知识，同时兼顾创业知识。本

课程既注重考查学生运用知识分析、又注重解决问题的能力；既拓宽了学生的

创新创业视野，又提升了其创新创业兴趣；既强化了其、又提升了其

创业技能。

14.《劳育》课程简介

《劳育》以重视培养学生奋斗精神，提生综合素质，严格按照国家相

关要求开设劳育课程，帮助学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤

炼意志。

（二）专业基础课程

1.《森林植物》课程简介

本课程是林业技术与管理专业的一门专业基础课，通过本课程的学习使学

生了解植物细胞、组织和器官构造和主要功能；掌握植物的形态术语以及各种

环境因素对植物生理代谢的影响；掌握植物分类的基本知识及植物界类群；能

够对植物的形态进行准确描述并能够识别常见的森林植物；学会植物分类检索

表的编制和使用方法；学会植物标本的采集及制作。通过本课程的学习可以培

养学生耐心细致的观察能力和动手能力。

2.《森林环境》课程简介

《森林环境》课程是高职林业技术专业的一门专业基础课程，通过本课程

学习和实践，使学生具备森林环境因子调查的专项能力，领会植物生长发育与

外界环境相统一的生物学原理，并能够根据环境调查结果和植物与环境之间关

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系原理，正确分析、评价森林环境，为林业种苗生产、森林营造、森林经营和

森林病虫害防治等生产活动提供科学的理论依据。

3.《地图学基础》课程简介

本课程主要内容包括地图投影、地图成图方法、地图符号、地图概括、普

通地图与专题地图、地图应用原理与方法等内容；通过本课程的学习使学生掌

握地图投影的主要方式、地图分幅编号的主要公式、专题地图的图面配置、基

本地形图地形要素的表示方法以及我国基本地形图的投影方法。能够会根据直

角坐标计算某地区的地图分幅编号；能对地形图的新旧图幅编号进行转换等，

为森林调查技术、林业遥感技术、地理信息系统等课程奠定基础。

4.《林业无人机应用》课程简介

本课程是林业信息技术应用专业的一门重要的专业课。通过该门课程的学

习，学生可以掌握无人机在林业中的应用，无人机飞控及植保无人机的结构和

方法。学习pix4d文章pper软件进行林业无人机数据空三加密处理，林业DOM

图制作。该课程具有很强的操作性和实践性。学生可以通过本门课程的学习，

为考取植保无人机驾驶员证书奠定基础。

5.《森林培育》课程简介

本课程的主要内容包括林木种子质量等级评定、北方主要造林树种种子识

别、种实采收及调制、容器育苗、播种育苗、嫁接育苗、托插育苗及造林等内

容。通过本课程的学习使学生能够识别北方主要造林树种的种实；能够对常见

树种种子质量进行测定；能够培育北方常见造林树种的苗木；能根据生产任务

要求完成主要商品林和生态公益林的工程实施方案设计与造林施工作业设计、

造林地整理、造林栽植、幼林抚育等造林施工技术等操作。

6.《森林保护》课程简介

通过本课程的学习使学生具备森林昆虫识别、昆虫生物学和生态学知识；

掌握林木病害识别和病原鉴别知识以及农药的识别和使用常识。能够根据害虫

的形态特征和被害状识别常见林木害虫；能根据病害症状特点及病原菌形态诊

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断常见林木病害；能对林间病虫害发生情况进行监测与预警；能根据病虫害发

生规律制定综合防治技术方案；能按技术规程要求实施病虫害除治操作；学会

病虫标本采集、制作与保存技术。

7.《计算机辅助制图》课程简介

本课程主要内容包括AutoCAD基本编辑操作、综合编辑、宗地图绘制、地

形图绘制等内容。通过本课程学习使这生掌握AutoCAD的基础知识、基本绘图

功能与编辑功能、表格绘制、尺寸标注、地形图的绘制、地籍图的绘制等。具

备CAD软件绘图及编辑功能的基本操作、应用CAD软件查询专业图的面积、应

用CAD软件绘制地形图、地籍图等专业图。

（三）专业核心课程

表5T《森林调查技术》核心课程主要内容

课程名称森林调查技术

实施学期第一学年第2学期总学时90学时

1.知识目标：

1.1具有分析树木生长量变化规律的基础知识；

1.2具备各种林分调查因子计算的知识；

1.3具有单株树木材积测定的知识；

1.4熟知各种调查方法的相关知识；

1.5具有调查数据统计分析知识；

1.6熟知主要森林调查技术规程；

1.7了解课程相关的创新创业知识

教学目标

2.技能目标：

2.1能进行地形图野外应用；

2.2能利用罗盘仪测平面图；

2.3能利用水准仪进行水准路线测量和平整土地；

2.4能根据单株树木材积测定知识进行单木材积测定；

2.5能根据标准地调查进行林分蓄积量和生长量测算；

2.6能根据树干解析进行树木生长量调查；

2.7会用手持GPS进行面积测算；

2.8掌握创新创业计划书的编写

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3.素质目标：

3.1把思政教育内容与林业企业文化到教学当中，把林业企业的行业价值

观念、林业文化、生态文明、碳达峰碳中和理念融入到课程中。

3.2与多家林业企业合作，建立实践教学基地，让行业专业进课堂，与学生互

动，讲授与本专业有关的企业文化、先进人物事迹，企业项目案例等讲座或

报告，如与林业相关的治沙事迹“大漠风流”。通过林区艰苦环境的教学实践，

使学生具有从事艰苦行业工作的信心和决心。

3.3讲到林分调查时，渗入“实事求是”“没有调查，没有发言权”的思想。

通过不同类型林分调查，锻炼学生适应山中、适应林中工作的体能。培养学

生热爱森林调查工作，具有调查森林环境的社会责任意识；

3.4培养学生森林调查工作过程的安全生产意识；

3.5培养学生严格执行森林调查技术规范的科学态度；

3.6培养学生如实填写调查数据、如实上报结果的实事求是工作作风；

3.7在小组合作中培养学生团结协作精神和善于沟通的社会能力；

项目1.平面图与高程测量；讲授地形图相关内容时，注意地形图的安全保密

工作教育。

项目2.蓄积量测算；在调查过程中，首先要注意人身安全教育，其次要有实

事求是的科学的态度，最后还要融入绿水青山就是金山银山的生态理念，在

教学内容

调查过程中还要注意观察山水林田湖草沙与人类的和谐关系。

项目3.大径材生长量测定；保证信息的机密性和真实性。

创新创业项目。森林资源资产评估；渗入科学、公平、公正、客观、独立的

工作原则。

教学重点：罗盘仪测方位角、地形图识别、标准地设置、每木调查、角规测

树、手持测林地面积

教学重点GPS

与难点

教学难点：罗盘仪视距测量、地形图应用、标准地设置、角规控制检尺、树

干解析、手持GPS设计样点

制r以An

T百京争人，卜坯仕分，则1T*"划。LL势头她*-JLI1-NVI*日战十刁

教学手段

仟冬服劫、漉示.i计论.续习.曲刑案例

和方法

狗牛咨料狗材项日工祚件冬单项日立临韦享

过程考核与结果考核相结合。过程考核采用单人操作方式；结果考核采用卷

考核要求

面笔答方式,------------------------------------------------------------

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表5-2《林业遥感技术》核心课程主要内容

课程名称林业遥感技术

实施学期学年第1学期，总学时85学时

1.知识目标：

1.1掌握遥感的相关概念，掌握遥感的分类及其发展；

1.2掌握电磁波谱、地物波谱的特征；

1.3掌握常用在轨卫星的技术指标；

1.4掌握空间参考系统和地图投影的相关知识；

1.5理解图像校正、镶嵌、等的基本概念；

1.6掌握解译标志的建立过程；

1.7理解监督分类和非监督分类的概念；

1.8掌握专题地图制作的操作方法；

1.9了解数据安全的基本知识

2.技能目标：

教学目标2.1能够对遥感图像进行几何校正；

2.2能够对遥感图像进行、镶嵌及裁剪等处理；

2.3能够对遥感图像进行增强处理；

2.4能够对森林遥感图像进行判读；

2.5能够对遥感图像进行分类；

2.6能够利用遥感影像进行森林资源动态监测及灾害监测；

2.7能够制作林业专题地图；

2.8掌握创新创业计划书的编写

3.素质目标：

3.1在完成项目过程中，需要查阅大量课外资料，培养学生获取知识的能力；

3.2遥感图像处理是一个非常细致的过程，培养学生的责任心；

3.3具有团队合作精神、具有数据安全意识；

项目1遥感图像预处理

项目2遥感图像增强

项目3遥感图像的空间分析

教学内容

项目4遥感图像分类

项目5林业专题地图制作

创新创业项目.地类、树种分类

教学重点教学重点：遥感图像预处理和遥感图像分类

与难点教学难点：遥感图像空间分析及图像分类

教学组织情景导入一下达任务一制作计划f任务实施一工作评价~自我学习

教学手段

任务驱动、演示、讨论、练习、典型案例

和方法

教学资料教材、本地区的栅格及矢量数据、遥感领域相关专业基础

过程考核与结果考核相结音。过程考核米:用单人操作方式,；结果考核米用卷面

考核要求

笔答方式。

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表5-3《森林资源管理》核心课程主要内容

课程名称森林资源管理

实施学期学年第2学期，之学时94学时

1.知识目标：

1.1掌握森林分类的技术标准，学会森林分类的方法，林业安全标准体系、安

全管理制度；；

1.2掌握林班区划的条件和方法，林业安全生产基本常识；

1.3掌握区划小班的条件，熟悉区划小班的方法；

L4掌握森林调查的内容，学会森林调查的方法，熟悉林区公路、铁路交通安

全基本常识；

1.5掌握森林资源可持续发展知识，运用其理论指导森林资源经营管理；

1.6学会森林成熟与轮伐期确定方法，应用森林成熟和轮伐期确定森林采伐

1.7掌握森林采伐量的种类，学会计算各种采伐量的方法；

1.8掌握编制森林经营方案的内容和编制要领；

L9了解课程相关的创新创业知识

2.技能目标：

2.1能利用地形图进行林班区划；

教学目标2.2能利用地形图、GPS进行小班区划；

2.3能利用角规、围尺、测高器等测树工具进行小班调查；

2.4能利用小班外业调查资料，对小班数据进行整理和计算；

2.5能利用辽宁省森林资源信息管理系统进行数据输入、林班统计、工区统计、

林场统计及各种专业报表统计；

2.6能依据森林资源调查材料、依据林业法规编制森林经营方案：

2.7掌握创新创业计划书的编写

3.素质目标：

3.1通过林区艰苦环境的教学实践，培养学生践行生态文明、保护绿水青山的

自觉意识；

3.2通过大量的不同类型的小班区划和小班调查，培养学生不怕艰险、甘于奉

献的专业精神；

3.3通过分组合作、按组考核，培养学生团结协作、协同创新的能力；

3.4通过林区生产实践，培养学生爱岗敬业、精益求精的工匠精神；

3.5通过真实的企业环境，培养学生遵守林业安全生产制度、加强安全生产监

督管理的职业素质；

项目1.森林区划

项目2.森林调查

项目3.森林资源信息管理

教学内容

项目4.森林经营方案编制

创新创业项目遵循人与自然和谐共生理念和森林可持续经营原则，依照林业

安全生产管理制度和标准体系，开展森林经营作业设计

教学重点教学重点：数量成熟、林班区划、小班区划、小班调查、森林经营方案编制

与难点教学难点：工艺成熟龄确定、龄组划分、小班区划、小班调查

教学组织情景导入一下达任务一制作计划一任务实施一工作评价一自我学习

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教学手段

任务驱动、演示、讨论、练习、典型案例

和方法

教学资料教材、项目工作任务单、项目实施方案

过程考核与结果考核相结合。过程考核采用单人操作方式；结果考核采用卷

考核要求

面笔答方式。

表5-4《地理信息系统应用》核心课程主要内容

课程名称地理信息系统应用

实施学期学年第2学期，卷学时96学时

1.知识目标：

1.1矢量数据和栅格数据两种不同结构的编码方法；

1.2GB/T13923-2006国土基础信息数据分类与代码的使用，以及地理信息

的分类和编码方法；

1.3空间数据采集的方法、步骤和技术要求；

1.4空间数据质量分析与评价方法；

1.5几何纠正和投影变换的方法；

1.6不同数据格式的转换与方法；

1.7地图拓扑关系的建立方法和步骤；

1.8网络分析方法和步骤；

1.9图幅拼接与整饰方法；

1.10空间数据入库的方法、步骤和技术要求；

1.11空间查询的基本方法，不同空间分析方法的综合应用：

1.12利用GIS软件制作地图符号库的方法和步骤；

1.13数字地形分析的实际应用、专题地图设计与制作方法、步骤；

1.14了解课程相关的创新创业知识

2.技能目标：

教学目标

2.1能对地理信息进行分类和编码；

2.2能熟练操作一种GIS软件；

2.3能熟练对纸质地形图进行扫描矢量化；

2.4能对空间数据进行质量分析与评价；

2.5能利用GIS软件进行几何校正和图像配准，并根据需要进行投影变换；

2.6能利用GIS软件对不同格式图形数据进行转换和；

2.7能熟练对矢量图形进行图幅接边并建立拓扑；

2.8能结合实际应用需求，完成某一地区的空间数据库设计及数据入库工作；

2.9能根据实际需求，运用网络分析方法进行路径的选择和资源配置；

2.10能根据实际需要，利用GIS软件制作地图符号，绘制林业专题地图；

2.11掌握创新创业计划书的编写

3.素质目标：

3.1树立良好的劳动纪律观念；

3.2培养团结协作、爱岗敬业的精神；

3.3养成勤于思考的工作习惯和严谨的工作作风：

3.4培养安全、正确操作仪器设备的习惯；

3.5培养语言表达与交流能力；

15.b提后」网络安生、国土资源数据女生意识。

49

项目1空间数据的采集与处理项目2空间数据库管理

教学内容项目3空间数据查询与分析项目4林业专题地图制作与输出

创新创业项目国内外常见GIS软件的特点、许可方式及推广销售

教学重点

教学重点：空间数据的采集与空间数据库管理

与难点

教学难点：空间数据分析

他AAAOAM

教宇组织株木土寸人讲解裸作7员刀、1士务美施归纳息如作业

教学手段和方法任务驱动、演不、讨论、练习、典型案例

数字贸料教材、本地区的大量及栅格数据、地埋信息系统和关专业基础

过程考核与结果考核相结合。过程考核包括出勤率、学习态度、平时作业和

考核要求

表5-5《森林经昌技木》核心课程主要内容

森林外百技水

实施学期学年第2学期总学时78学时

1.知识目标

1.1掌握森林抚育间伐的概念、种类、方法以及森林抚育间伐技术指标的确定；

L2掌握林分改造的概念、种类、方法以及改造方法的确定；

1.3掌握森林主伐更新的概念、种类和方法；

1.4熟悉森林采伐作业和林业安全生产基本知识；

L5熟悉森林经营作业设计的概念、方法；

1.6熟悉林业相关法律法规；

1.7了解课程相关的创新创业知识

2.能力目标

2.1能根据辽宁省地方标准DB21/706-2009《森林经营技术规程》的要求，

进行森林抚育间伐设计、低产林低效林改造设计和森林主伐更新设计；

教学目标

2.2能根据辽宁省地方标准口821/706—2009《森林经营技术规程》的要求进

行林分的抚育间伐、低产林分改造、用材林大径材培育和森林主伐的施工作

业；

2.3能进行森林经营作业设计，并组织实施森林经营作业设计方案；

2.4掌握森林采伐作业技术，达到抚育间伐工工的技术等级标准，能够胜

任森林采伐施工作业工作；

2.5会使用森林作业经营设计软件；

2.6能进行创新创业计划书的编写

3.素质目标

3.1具有生态安全和生产安全意识；

3.2具有法律意识和生态文明理念;

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3.3热爱林业事业，有吃苦耐劳精神；

3.4具有勇挑重担、求真务实、开拓进取的精神和创新意识；

3.5具有良好的沟通、协作以及语言文字和信息技术应用能力；

3.6具有较强的对社会的适应能力，能够适应森林经营工作的艰苦环境；

1.林木修枝；

2.森林抚育采伐；

3.森林主伐更新；

4.森林采伐作业；

教学内容5.林分改造；

6.矮林、中林经营；

7.天然林保护，保住生态红线，维护国土安全；

8.创新创业项目遵循生态文明理念，遵守林业法律法规进行森林经营作业设

计。

教学重点教学重点：抚育间伐、森林主伐更新

与难点教学难点：森林经营作业设计

教学组织课程导入一讲授与演示一布置任务与任务实施一成果展示一归纳总结一作业

教学手段

任务驱动、演示、讨论、练习、典型案例

和方法

教学资料教材、教学实施方案、幻灯片、实训指导书

过程考核与结果考核相结合。过程考核包括出勤率、学习态度、平时作业利

考核要求

测验；结果考核采用卷面笔答方式。

表5-6《GNSS测量技术》核心课程主要内容

课程名称GNSS测量技术

实施学期第一学年第2学期总学时60学时

1.知识目标：

1.1掌握GNSS系统组成；

1.2掌握GNSS各种作业模式的操作方法；

1.3掌握GNSS测量数据处理方法；

1.4掌握GNSS测量误差始终的相关知识；

1.5具有GNSS测量结果校验知识；

1.6了解课程相关的地理信息类数据安全、作业安全知识。

教学目标

2.技能目标：

2.1能够使用GNSS进行数据采集；

2.2能够使用GNSS进行放样；

2.3能够使用GNSS进行数据检验；

2.4掌握创新创业计划书的编写。

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3.素质目标：

3.1在完成项目过程中，需要参阅大量课外的相关资料，培养学生获取知识

的能力。

3.2培养学生吃苦耐劳的精神；

3.3培养学生具有良好的团队合作精神；

3.4培养学生具有数据安全意识及作业安全意识。

项目1手持GNSS地形测绘

项目2GNSS控制测量

教学内容

项目3RTK放样

创新创业项目仪器设备推广销售

教学重点教学重点:GNSS控制测量

与难点教学难点：RTK放样

教学组织情景导入一下达任务一制作计划一任务实施一工作评价一自我学习

教学手段

任务驱动、演示、讨论、练习、典型案例

和方法

教学资料教材.、本地区的栅格及矢量数据、相关专业基础

考核要求过程考核与结果考核相结合。考核均采用单人操作方式；

（四）核心技能项目

表6T《地理信息系统应用》核心技能项目内容

项目名称森林资源分布图的制作

实施学期学期，总学时16学时

知识目标：

1.掌握扫描地形图地理配准的原理。

2.掌握空间数据的采集方法、步骤和技术要求。

3.掌握森林资源分布的制作方法和步骤。

技能目标：

项目要求1.能够对扫描地形图进行地理配准。

2.能够熟练矢量化林业小班并进行拓扑检查。

3.能够对林业空间数据进行可视化、地图版面设置及专题图的输出.

素质目标：

L培养学生科学缜密的工作态度和一丝不苟的工作精神；

2.培养学生吃苦耐劳、统筹兼顾、团结协作精神；

1.扫描地形图的地理配准

2.林业要素的矢量化

项目内容

3.空间数据可视化设置

4.地图版面设置及专题图输出

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1.项目实施前进行集中培训。

项目活动设计2.单人独立完成本项目。

3.每名学生都需要提交成果一森林资源分布图

1.地理配准要符合精度要求。

项目考核要求2.没有拓扑错误。

3.地图要素布局合理、图面美观。

表6-2《森林调查技术》核心技能项目内容

项目名称标准地调查

实施学期学期，息学时12

知识目标：

1.熟悉标准地的种类、形状、面积和选设原则；

2.熟悉林分调查因子的测定原理与方法；

3.了解森林分子的结构规律。

技能目标：

项目要求1.能熟练使用罗盘仪、皮尺、围尺、测高器等测树工具进行标准地调查；

2.能根据标准地调查结果进行林分树种组成、平均年龄、平均胸径、平均树

高、林分密度、林分断面积、林分蓄积、林分出材量等调查因子的计算；

素质目标：

1.培养学生科学缜密的工作态度和一丝不苟的工作精神；

2.加强学生的团队协作能力，沟通能力。

1.标准地境界线测量；

2.林分调查因子测算：

项目内容

3.平均胸径、平均树高、林分断面积、林分蓄积、树种组成等；

4.环境特征因子调查。

1.进行分组，建议每组4-5人；

2.以小组为单位领取任务单，进行任务讲解和分工；

项目活动设计3.以小组为单位进行调查；

4.内业整理，计算林分因子。

5.教师指导、评估。

1.仪器操作要标准；

2.闭合差符合精度要求；

项目考核要求

3.林分因子测算数据详实、计算科学、准确；

4.项目报告逻辑清晰、内容完整。

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表6-3《森林经营技术》核心技能项目内容

项目名称森林经营作业设计

实施学期学期，3学时30

知识目标：

1熟悉DB/21T-706-20131《辽宁省森林经营设计规程》；

2.熟悉森林经营作业设计的内容、工作步骤；

3.掌握森林经营作业设计外业调查方法和要求；

4.熟悉经营作业设计呈报书的内容、要求和编写方法。

技能目标：

能根据db/21T-706-20131《辽宁省森林经营设计规程》要求进行作业小班面

积测量和小班调查。

项目要求

能对外业调查资料进行统计整理；

能根据小班特点确定合理的经营措施类型；

能根据外业调查资料编写森林经营设计呈报书。

素质目标：

L培养学生吃苦耐劳、统筹兼顾、团结协作精神；

2.培养学生严谨认真、实事求是的科学态度；

3.培养具有资料统计分析能力和创新精神；

4.培养学生良好的职业道德，较强的生态意识和社会责任感。

L抚育间伐设计外业调查与内整理；

项目内容2.森林主伐设计外业调查与内整理；

3.森林经营作业设计呈报书编写。

1.建立调查设计队，建议5-7人一组，设一名组长；

2.以小组为单位进行培训；

项目活动设计3.以小组为单位进行外业调查；

4.每个人单独完成外业资料整理和内业设计；

5.每人提交一份设计成果一森林经营设计呈报书；

分为过程考核和成果考核：

项目考核要求过程考核以小组为单位，在外业调查中进行：

成果考核采用单人考核，每人对自己的经营设计呈报书进行展示和答辩。

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表6-4《森林资源经营管理》核心技能项目内容

项目名称森林区划

实施学期学期，3学时18

知识目标：

1.熟悉森林区划的理论知识

2.掌握辽宁省二类调查