2023-2024学年人教版化学九年级上册 2.3制取氧气第2课时 教案

2023-2024学年人教版化学九年级上册2.3制取氧气（第2课时教案）一、教学目标了解氧气的性质和用途；掌握通过加热过氧化锰制取氧气的方法；观察制取氧气的实验现象，并理解实验原理；学会通过实验方法制取氧气。二、教学重难点制取氧气的实验原理和操作步骤；学生对氧气的性质和用途的掌握。三、教学过程1.导入新课通过提问的方式引入新课，让学生回忆有关氧气的知识，并引起学生兴趣。老师：同学们，我们之前学过物质的变化与反应，你们还记得吗？请举一个物质的变化的例子。学生回答。老师：很好！在这些变化和反应中，氧气这个气体是非常重要的。你们对氧气有了解吗？它有什么性质和用途呢？2.学习新课2.1氧气的性质和用途老师：氧气是一种很重要的气体，它是支撑燃烧的氧化剂，也是呼吸过程中必需的气体。我们现在来看一下氧气的性质和用途。氧气（O2）的性质：-氧气无色、无味，不易溶于水，不燃烧、不支持燃烧，但能支持其他物质燃烧。氧气的用途：-氧气是燃烧的基础。它是生产工业丽、冶金、能源等行业的重要原料，也是支持生命活动的基础。2.2制取氧气的方法老师：我们已经知道了氧气的重要性，那么我们如何制取氧气呢？有哪些方法可以制取氧气？制取氧气方法一：加热过氧化锰-实验操作步骤：1.取一个试管，加入适量的过氧化锰（MnO2）粉末；2.加热试管，观察实验现象。老师：这个实验方法是最常用的一种制取氧气的方法。下面我们来看一下制取氧气的实验过程和实验原理。2.3实验演示与讲解老师：现在，我们来进行实验演示，制取氧气。实验操作：取一个试管，加入适量的过氧化锰（MnO2）粉末；加热试管。老师：通过加热过程，你们观察到了什么现象？学生回答。老师：加热过程中，你们感觉烧瓶变热了，产生了气泡并发生爆炸声，是吗？这些气泡就是我们制取的氧气。下面我们来解释一下实验原理。2.4实验原理解释老师：制取氧气的实验原理是利用过氧化锰（MnO2）的热分解反应。热分解反应方程式：2MnO2→2MnO+O2↑老师：在加热过程中，过氧化锰发生热分解反应，产生二氧化锰和氧气。我们通过实验观察到的气泡就是制取的氧气。3.练习与巩固老师：现在我们来做个小测试，检查一下大家对制取氧气的方法和实验原理是否理解。提问：制取氧气的常用方法有哪些？学生回答。提问：加热过程中为什么会产生氧气？学生回答。4.拓展延伸老师：同学们，我们刚才讲解的是通过加热过氧化锰制取氧气的方法，你们是否想知道其他制取氧气的方法呢？学生回答。老师：除了加热过氧化锰，还可以使用电解水、分解过氧化氢等方法制取氧气。不过，这些方法需要更高的实验条件和设备。今天我们只讲解了一种简单常用的制取氧气方法。四、课堂总结老师：通过本节课的学习，我们了解了氧气的性质和用途，并学会了一种制取氧气的方法——加热过氧化锰。通过实验演示，我们观察到了热分解反应产生的氧气。在以后的学习中，我们还会了解更多制取氧气的方法。五、作业布置老师：同学们，请回家后完成课本上的课后练习题，并预习下一节课的内容。六、教学反思本节课通过提问的方式引入新课，激发了学生的兴趣。在讲解制取氧气方法和实验原理时，结合实例进行讲解，让学生更容易理解。在课堂总结时，重点强调了本节课的学习内容和重要性。在教学过程中，可以增加一些互动