8.1《荷花淀》课件38张高中语文选择性必修中册

荷花淀孙犁普通高中教科书

选择性必修中册

第二单元之

革命为了人民群众，也要依靠人民群众。本课三篇小说用不同方式抒写了革命者的情怀，表达了劳动人民对美好生活的向往和追求。《荷花淀》歌颂了白洋淀抗日军民的斗争精神与美好情感，《小二黑结婚》讲述了根据地青年在中国共产党领导下追求婚姻自主、走向新生活的故事，《党费》表现了地下工作者对党的忠诚与忘我的牺牲精神。

阅读时，要体会这几位作者深入生活、讴歌人民的共同创作追求，以及他们各自不同的创作风格。《荷花淀》以清新的笔触刻画了善良勇敢的抗日军民形象，充满诗情画意；《小二黑结婚》具有极强的乡土气息，“土味”的语言使得人物形象个性鲜明；《党费》中的故事扣人心弦，体现了革命斗争的艰险和革命者对党的热爱与忠诚。

三篇小说都注意通过细节塑造人物、表达情感，如水生嫂被苇眉子扎破手指时的动作、神态，三仙姑老来俏妆扮的悄然变化，黄新珍藏的镶刀锤头和县委的印章都还鲜红的旧党证，都从不同侧面揭示了人物的内心世界或精神品格。这样的例子还有很多，阅读时要细细品味。学习提示1．了解作家孙犁及“荷花淀”派的艺术风格，提高鉴赏多种风格文学作品的能力。2．品味小说个性化的语言，体会充满诗情画意的景物描写和传神的对话描写对刻画人物性格的作用。3．感受至高至纯的人性美，领会中国传统文化中的含蓄美。

教学重点1．整体感知，理清文章脉络，把握小说的主要内容和主题。2．品味小说诗化的语言，体会景物描写和传神的对话对刻画人物性格的作用。

教学难点

感受至高至纯的人性美，领会中国传统文化中的含蓄美。学习目标白洋淀简介

相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域。

《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说，一提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢？

白洋淀水域之

《荷花淀》白洋淀的传说

1937年抗日战争爆发,白洋淀芦苇丛蔽,淀与淀之间壕沟相连,成为白洋淀人民打击日本侵略者的有利条件,为抗日根据地之一。由中国共产党领导组织的抗日武装力量“雁翎队”以芦苇做掩护,乘小船来往于苇田壕沟,神出鬼没,歼灭敌人,袭击日军汽艇,粉碎了敌人用津保航线运输军用物资扫荡晋察冀边区抗日根据地的企图。

1945年,日本侵略者投降,白洋淀回到人民手中,随着“雁翎队”英雄事迹的传颂和以白洋淀军队抗日为题材的小说《新儿女英雄传》《荷花淀》等文学作品的广泛传播,白洋淀驰名中外,家喻户晓。背

景作者简介作家作品《白洋淀纪事》这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。荷花淀派全文分三部分：（按小说留白）第一部分：写水生嫂借助如水的月光，在院子里一边编席，一边等着在区上开会的丈夫回来。

1层：写水生嫂月下编席，等候丈夫归来。

2层：写水生与妻子话别。

3层：写水生嫂和众乡亲送水生参军。第二部分：一群妇女探夫遇险。

1层：写水生和几个青年妇女到马庄探望丈夫。

2层：写水生嫂她们探夫未遇，在回家路上的心情。

3层：写她们遇上敌船，巧妙摆脱敌人的追击。第三部分：写妇女们助夫杀敌。

1层：巧遇丈夫歼敌。

2层：归途谈感受。

3层：迅速成长起来。理清课文结构主

题

以中国妇女为切入点，再现了抗日战争重大题材。（以小见大）

这些勤劳善良的劳动妇女，在战争年代表现出既温柔又坚强，既爱家又爱国的崇高品质，这是根据地人民的精神风貌，也是抗战胜利的精神源泉。课文探究人物语言及性格情节

对话

性格夫妻夜话一问：“今天怎么回来得这么晚？”二问：“他们几个呢？”三问：“他们几个为什么还不回来？”四问：“怎么了，你？”“你总是很积极的。”“你走，我不拦你，家里怎么办？”“你明白家里的难处就好了。”“你有什么话嘱咐我吧！”“嗯。”“嗯，还有什么？”关切责备聪明智慧柔中有韧嗔怪关心自豪埋怨勇挑重担爱的理解情深意重温柔和顺情节

对话

性格商量探夫1.机智伶俐2.爽朗直率3.性急冒失4.忸怩羞涩乐观可爱的水乡女儿群体形象1.“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”2.“我有句要紧的话得和他说说。”3.“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”4.“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”情节

对话

性格胜利之后1.不甘落后2.追求进步

追求平等3.勇敢自信1.“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”2.“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”3.“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”课文探究环境描写1．“月亮升起来……带着新鲜的荷叶荷花香”这三段文字描写了哪些景物？它们构成了一幅什么样的图景？

皎洁的月光、洁白的苇席、银白的湖水、薄雾、清风、荷香。展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅清新宁静的充满诗情画意的纯美境界。

第1段开头三句点名了时间、空间和劳动对象，语言简练优美，不仅谢了环境，还反衬出环境的主人勤快利落。

第3段用两个充满想象的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了，而且也表现了水生嫂勤劳质朴、聪明能干和有一颗纯洁的心灵。

这些景物描写表现了水生嫂急切盼望丈夫归来的心情，同时为后面情节的开展做铺垫。因为水生嫂等妇女正是出于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的追求，才会激起她们对日本侵略者的痛恨，才毅然送丈夫参军，才决心组织队伍参加战斗。2、抗日战争这么严酷，有这么恬静优美的环境吗？这样诗情画意的描写是不是违反现实的呢？如果不是，他的用意何在？

银白的世界、透明的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香，这里是我们美丽的家园，这里有我们美好的生活。这么美的家园，谁人不爱！江山如此多娇，岂容日寇肆意践踏？这正是所有抗日战士战斗的动力之所在。中间有一段描写月光下的水乡风光，作者用巧妙的比喻富有诗意地描写密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”，高高地挺出的的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”严阵以待。寥寥几笔，把景物写得逼真、形象、传神，充满寓意。这景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战。而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。三处景物描写及作用1、开头部分对水生家小院及白洋淀夜景的描写2、正午时淀上风光的描写3、对对战争场面的描写

提供了人物活动的背景，营造了清新欢愉的宁静气氛，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象。烘托了人物的心情：失望、伤心→欢笑起来。①、使令人恐怖的战争场面充满了诗情画意，②、暗示出这里将发生一场消灭敌人的战斗，③、推动了情节的发展，表现根据地人民同仇敌忾的斗争。1、渲染清新宁静的氛围2、为人物活动提供背景3、烘托勤劳纯朴的人物形象月夜荷香课文探究人物形象及心理描写1．“夫妻话别”中的对话，说说水生嫂给你留下了怎样的印象，并找出相关语句加以印证。

勤劳善良：月下编席

温柔体贴：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。

坚强：女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。

深明大义：“你走，我不拦你”、“他们全觉得你还开明一些”2．下列句子，体会水生嫂的性格特征及此时的心理状态。（1）“怎么了，你？”

变换句式朗读，体会其不同的表达效果：

怎么了，你？——急切、体贴，表现了中国女性传统的温柔、娴熟、羞怯、质朴的本性

你怎么了？——语气平淡（冷淡）

怎么了？——语气陌生、生硬（2）“你总是很积极的。”

变换重音朗读，体会不同的表达效果：

你总是很积极的。——突出积极，表现水生嫂对丈夫的行为感到骄傲。也写出了水生嫂识大体、明大义，积极支持丈夫参军抗日的崇高品质。

你总是很积极的。——略带一点埋怨（3）“你走，我不拦你。家里怎么办？”

变换标点符号朗读，体会不同的表达效果：

你走，我不拦你。家里怎么办？——理解支持丈夫的态度明确，突出不阻拦。

你走，我不拦你，家里怎么办？——强调了“家里怎么办”，表现了依赖性。（4）“你明白家里的难处就好了。”

水生嫂支持丈夫参军杀敌，只要丈夫能理解自己的难处，再苦再累她也愿意。体现了水生嫂为代表的中国劳动妇女勤劳、善良、坚忍的传统美德。（5）分角色朗读下面对话，体会水生嫂回答过程中情感的变化。

“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧！”

“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”

“嗯。”

“什么事也不要落在别人后面！”

“嗯，还有什么？”

“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才是那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。

“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧！”——面对与丈夫的生离，依恋、不舍。

“嗯。”“嗯，还有什么？”——坚强面对，不让丈夫担心。

这才是那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。——“宁为玉碎，不为瓦全”，为了个人的、民族的尊严，他们的选择只能是与敌人“拼命”。此时夫妻的思想感情，一定经历了瞬间的狂风暴雨、电闪雷鸣。流着眼泪答应丈夫，表现了妻子对丈夫的忠贞。3.

改写水生夫妻对话并表演，让水生嫂用另一种口吻与丈夫对话，表现另一种个性。例如：“明天我就到大部队上去了。”

女人猛地抬起头。

“今天县委召集我们开会。会上决定成立一个地区队。我第一个

举手报了名的。”

女人看着丈夫说：“你真是个爷们！”

“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也

报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。”

“你走，我不拦你，我也跟你去！”

“我们是去打鬼子，你一个女人去干什么？不成！”

“咋？不成？女人也能打鬼子！”

“队上不会同意的。”

“我找队长去！”4、“商议探夫”一段对话，体会不同人物的不同性格特征。分角色朗读，体会人物性格。

“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”――明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄、机智伶俐。

“我有句要紧的话得和他说说。”——说得很含蓄，不说自己想念丈夫，而是找借口，说有要紧的话。

“听他说鬼子要在同口安据点……”――水生嫂的话提醒她们途中不安全，为下文伏笔，显示了她谨慎、稳重的性格，考虑问题比较周密。

“哪里就碰得那么巧？我们快去快回来。”――可见她探夫心切，快人快语，有点冒冒失失。

“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”――这位大嫂羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面”，话假情真。

小结

短短几句对话，含而不露，耐人寻味，几个鲜活的人物跃然纸上，她们忸怩羞涩之态可掬，缠绵悱恻之情可见，充分表现了中国女性特有的那种含蓄内敛。课文总结

小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。侵略战是反人性的，反抗侵略者的人们以纯美的人件、崇高的人格，在精神一已经战胜了得略者。这是抗战胜利的精神源泉。小说中，水生等参军的对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情;水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无反顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。夫妻之情，家国之爱诗体小说

孙犁用散文般的语言写小说，善于营造一种诗一般的意境。这几处环境描写没有战争的硝烟，只有荷花的清香,给课文增添了无限的诗情画意，给人一种美的感受。问题探究1.小说写了哪几个场景?请简要说说各部分的主要内容。

三个场景：夫妻话别、探夫遇敌、助夫歼敌。夫妻话别：夏夜,水生嫂坐在院子里编席,等候丈夫归来。很晚,水生才从区上开会回来,告诉她自己明天就要去大部队,然后嘱咐了她一些话。第二天,全庄的男女老少送别水生。探夫遇敌：水生嫂和几个青年妇女去对面的马庄探望她们的丈夫,无奈他们的部队前一天半夜走了,妇女们失望而归。晌午,她们在归途中遭遇鬼子的大船,便将小船向荷花淀里摇去。助夫歼敌：荷花淀里响起了枪声。原来水生他们恰巧埋伏在这里,他们趁机击沉了敌人的大船,打捞了不少战利品,然后向东南方向转移。经历了这次遭遇,妇女们认识到学习战斗本领的重要性并积极行动起来。

本文是一篇反映抗日战争题材的小说,以一次漂亮的伏击战为中心事件安排人物和情节,但是没有像其他描写战争题材的小说那样尽述敌我双方的形势、条件和殊死的较量,没有曲折离奇的故事情节,没有硝烟弥漫,没有血污泪痕,甚至没有把战斗的双方当成主要人物来写。相反,作者仅仅写了以水生嫂为代表的一群青年妇女在战争年代里成长的故事,写她们关心自己的丈夫,写她们的勤劳质朴、热爱生活、真挚多情、深明大义、同仇敌忾。作者正是通过对这些看似平凡琐碎的生活小事的描绘,深刻地表现了抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国、英勇抗敌的精神。2.本文在选材方面有何特点?3.小说前三段描写了哪些景物?这些景物构成了一幅什么样的图景?这些景物描写有什么作用?

(1)月色皎洁,洁白的