七年级班级期中考试质量分析报告

按照学校安排，我校于第12周进行了中期考试，主要考查学生各科试题均由我校科任老师自主命题，分数设置为100分。七年级4班参加考试人数37人。(一)整体成绩分析人数少。英语、道法、地理等科目上，班级数学、生物等科目上，班级平均分有待提高。本次考试参加考试37人，优秀1人，优秀率很低，合格12人，合格率32.43%,低于全级(二)学生成绩分析英语、地理科目中，大部分同学成绩相对稳定，优秀人数较多大部分学生学习兴趣浓厚，表现良好，成绩比较优异，班级合格率和人均分高于其他班级，在该学科中有较大优势。(一)部分学生学习态度不端正，学习目的不明确。部分学生思想认识、学习态度存在较大问题。试卷上字迹潦草、答题敷衍行事，不能静心认真地去审题，致使一些常考的应该熟记的知识不能正确解答，甚至出现直接大面积空白。2.张寿明、吕军平、刘奕萱、等学生基础太差。相当大比例的学生在单项选择题、用所给词的适当形式填空题和补全句子题目中的得分较低，很能反映这一问题。3.大多数学生审题能力不足。就连基本的思考过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草，缺乏准确性和逻辑性。4缺乏学习方法，有些同学在某些科目上表现不佳，主要原因是训练不到位，缺乏相应的练习和学法指导。学习方法不当。有些同学在学习上存在盲目性，缺乏科学的学习方法和规划，导致学习效率不(一)端正学习态度。针对学习态度不端正的问题，教师应加强思想教育，帮助学生树立正确的学习观念和人生观。同时，教师应关注学生的学习状态和情绪变化，及时给予指导和帮助。(二)夯实基础，课堂精讲精练。要求学生把基础知识作为重点，要进行多次训练以求达到夯实基础的目的。当然，夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，能够熟练地运用到考试中。教师应在课堂上加强基础知识的讲解和训练，并适当增(三)指导学习方法。针对学习方法不当的问题，教师应帮助学生制定学习计划，合理安排时间，掌握科学的学习方法。注重能力培养。针对考试中表现出的能力不足问题，教师在教学中应注重培养学生的阅读理解、写作、口语表达等能力，提高学生的综合素质。(四)加强分类指导、作业分层设置和个别辅导相结合。课堂和自习辅导要分层抓好三类学生的工作。对于优生的培养，要做到及早抓，抓好抓实，课上组织优秀生讨论难题、典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。对于中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实，要掌握好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。对于学困生的工作，我要更加有耐心、有细心、有爱心。加强课堂管理。针对课堂纪律问题，教师应加强课堂管理力度，制定合理的课堂纪律规定并严格执行，确保课堂秩序良好。(五)拓展阅读。针对学生知识面狭窄的问题，教师应适当增加拓展性训练，引导学生多阅读课外书籍和参加学科竞赛等活动，拓宽(六)加强家校沟通，家校共育。针对家长对学生在家学习情况不了解的问题，教师应加强与家