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第第页中班语言活动蚂蚁搬豆教案反思
中班语言活动蚂蚁搬豆教案反思
活动目标：
1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是能量的道理。
2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的胜利和喜悦。
3、初步萌发集体主义情感，培育集体主义精神。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备：
1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)
2、歌曲磁带《拔萝卜》
3、情景表演的道具(萝卜头饰一个、两篮木珠)，一老师扮演老爷爷。
活动过程：
一、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是能量的道理。
1、老师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习爱好
这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。
2、老师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
(1)你看到了什么?发生了什么事?
(2)老师用歌颂的形式演唱故事的前半部分。
(3)小蚂蚁该怎么办呢?幼儿相互争论。
3、老师操作桌面教具，演示故事的后半部分。
(1)你又看到了什么?小蚂蚁是怎么做的呢?
(2)老师用歌颂的形式演唱故事的后半部分。
4、理解故事的含义，懂得团结就是能量的道理。
(1)故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢?
(2)你喜爱故事中的小蚂蚁吗?为什么?援助幼儿提升故事含义，懂得团结能量大的道理，鼓舞幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。
二、设置情景，进一步理解故事含义
1、情景表演：由另一老师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜
(1)他们是谁?发生了什么事?老爷爷该怎么办呢?
(2)鼓舞幼儿想出各种方法。
(3)老师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。
(4)小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小伙伴援助了他，老爷爷真兴奋，他要感谢小伙伴。("感谢小伙伴。'"不用谢')你们援助了老爷爷心理感觉怎样?(很快乐)对，团结的能量特别大，所以我们遇到困难时也要团结起来，相互援助。
2、设置情景：老师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。
(1)两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。
(2)哪一组幼儿捡的快?为什么?
(3)小结：由于第2组人多，所以他们就捡的快，团结的能量可真大呀。
三、迁移阅历
想一想生活中还有什么事情也需要许多人来援助，才能将事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感觉怎样?
活动反思：
《蚂蚁搬豆》内容诙谐有趣，深得幼儿喜欢。我先让幼儿在观赏完故事后，幼儿对故事已经有了很好的理解，由于有了对故事的理解和喜欢，幼儿也特别愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方
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