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文档简介

大班听评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：大班

教学主题或章节：分数的比较和计算

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个具体的实例导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题，培养了学生的动手能力和团队合作精神。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生对学习内容感兴趣，表现出积极的學習态度和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教具，通过动画和互动游戏等形式，增强了教学的趣味性和互动性。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生清晰地传达了学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对分数的比较和计算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对分数的比较和计算的知识点有较好的理解和记忆。在课堂练习中，学生能够正确进行分数的比较和计算，并能够运用到实际问题中。学生对分数的概念和运算规则的记忆较为牢固，能够准确地应用到题目解答中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的思维能力和情感态度。教师通过小组讨论和合作解决问题的教学方法，促进了学生的团队合作和沟通能力的发展。同时，教师鼓励学生积极思考和提问，培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生的学习态度积极，对数学学科产生了浓厚的兴趣，对学习数学充满了信心和动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教学方法得当，学生学习状态良好。最突出的优点是教师的教学计划明确，教学资源准备充分，课堂互动频繁，学生参与度高。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，确保课堂秩序更加有序。

-在教学技术使用方面，教师可以进一步丰富教学手段，例如利用在线教学平台进行互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整并进一步提升教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨会，提供教学技巧和专业知识的提升机会。

-提供教学资源和

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