【信息技术在农村小学教学中的应用现状与完善建议7500字（论文）】

信息技术在农村小学教学中的应用现状与完善对策研究 1 2 2 3 7 7 7 8 9 9 9 摘要：21世纪是日新月异发展的信息化时代，随着高科技的迅猛发展，信息技术渗透到社会生活的各个方面，不断改变着人们的工作、研究和生活方式。在这一时期的改革浪潮中，信息技术改变了教育。然而，由于教材和教师教育的影响，信息技术在农村小学教师中的应用并没有取得良好的教育效果。为了让每一个农村孩子都能享受到公平而有质量的教育，应加强信息技术在农村小学教学中的应用。本文以本地六所农村小学为调查对象，对信息技术在农村小学中的应用现状进行了深入调查研究。首先，通过问卷调查数据，发现信息技术在农村小学中的应用主要存在以下问题：农村小学教育信息化基础设施建设薄弱；教师信息技术应用能力低；信息技术与课程整合效果不佳。其次，针对存在的问题，提出相应的对策与建议：拓宽资金渠道，均衡优质资源配置；提高教师的信息技术应用能力，促进信息化教学；注重信息技术与课程整合，优化小学教学。关键词：信息技术；农村小学；应用现状2020年初，新冠肺炎疫情席卷全球。为了坚决打赢新冠肺炎防控阻击战，保护全国近3亿师生的生命安全，教育部做出了延期春季开学的决定，并启动了“停课不停学”工作，利用在线平台和网络资源进行教学。在这场抗击新冠肺(一)学校教育信息化基础设施建设的现状在交互式电子白板的周使用情况的调查中，如图1所互式电子白板，但显示每周平均使用率不高，使用率30%-40%的教师占19.2%,使用率50%-60%的教师占57.7%,使用率60%-70%的教师占15.4%,使用率80%-100%的教师占7.7%,连10%都不到。分析图1的数据，交互式电子白板使用率低主经调查，了解到84%的学校开设了计算机室，心校的生机比是1:1,其他农村小学的生如下图2所示，六所农村小学都给教师配备了教师专用计算机，61.5%的农村教师在学校办公是几人共用一台计算机，只有30.8机办公，经进一步了解发现，这30.8%的教(二)教师在教学中使用信息技术的现状1.教师在教学过程中使用信息技术的频率通过图3的结果可以看出：在教学中，38.5%的农村小学教师一直使用信息技术，46.2%的农村小学教师经常使用信息技术，11.5%的农村小学教师有时使用信息技术，3.8%的农村小学教师很少使用信息技术。农村小学教师大多使用信息技术进行备课、教学、实验、考试或教研等工作，这表明信息技术已进入农村小学教育体系。然而，依然存在较少的教师不怎么使用信息技术。8图3教师在教学环节中使用信息技术的频率2.教师遇到信息技术问题时的处理方式通过对图4的统计，可以发现农村小学教师在教学中遇到信息技术问题时，大部分是请信息技术能力比自己好的同事来帮忙，也有相当一部分是请专业人士来处理的，只要少数教师尝试通过网络搜索方法来解决，而自己有能力处理好的农村小学教师很少。由此可见，农村小学教师处理信息技术问题的能力有待提高。图4教师遇到信息技术问题时的处理方式从图6结果可以看出，农村小学教师在应用里，缺少学校信息化基础设备的支持占50%,缺少优质的数字化教育资源占30.8%,个人的信息技术能力有待提高占19.2%,由此可见，农村小学教师已经图6教师信息化教学时遇到的最大障碍从图7能够发现：没有出现农村小学教师只情况，84.6%的农村小学教师处于融合传统教学与信根据图8的统计结果，大多数小学教师认为信息技术应与课程很好地整合，两者应该好好融合，促进教学质量只用信息技术展现课本无法呈现的内容00%100%20.0%300%40.0%50.0%(一)学校教育信息化基础设施薄弱(二)信息技术应用能力的个别差异前师范生毕业是有分配工作单位的，学历一般是中专，所以这(三)信息技术与课程融合不够(一)拓宽资金渠道，均衡优质资源配置(二)提高教师的信息技术应用能力，促进信息化教学(三)注重信息技术与课程整合，优化小学教学[1]张彩霞.信息技术在小学科学教学中的应用现状及对策研究[J].科学咨[2]李頓.信息技术在小学语文教学中的应用现状及对策[J].中华少年，[4]宋有鹏.信息技术在农村小学教学中的应用现状与对策[J].[5]曾广权，邝赖妹.浅谈当今农村小学信息技术教学现状及对策[J].读与[6]卫同贤.E