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文档简介
买小狗的小孩北京版五年级上册第五单元自学提示：（1）默读课文，用“——”、“﹏﹏”分别画出小男孩与老板的话。（2）练习朗读，用心体会双方对话的含义。（3）找到小男孩买小瘸狗的原因并做好标记。（4）小组内交流。初读课文，思考：小男孩为什么要用同样多的钱买一只小瘸狗？这是一个()的小男孩；这是一个身体有()的小男孩这是()上顶着一个()的小男孩；这是穿着一身洗得()的()衣服的小男孩。瘦瘦残疾细脖子大脑袋
干干净净旧老板回头向里屋吹了一声口哨,一只漂亮的金黄色大狗跑了出来,后面跟着几只毛茸茸的小肉球。最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸一拐的。大狗漂亮金黄色其他小狗毛茸茸小肉球最后一只个子最小一瘸一拐“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说。男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不要你给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六毛二做定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。”
扬起头涨红了脸
男孩子说：“我不要你给我，这只小狗和其他小狗一样值一百块钱。我先给你五块六毛二做定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。”！！男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不要你给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六毛二做定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。”大家讨论：
1.花100块钱买一只小瘸狗值不值?2.你怎么评价文中的两个人物？
1.“先生，我自己也跑不快，这只小狗需要的是一个能理解它的主人。”（重点句）2.自读自悟,感受情感。怎样理解这句话？这只小狗需要的是一个能理解它的主人。小男孩没有把残疾看成是一件丑陋的事，不但不会歧视它，而且理解、同情、关心它。
说明小男孩有爱心、同情
心，很善良。男孩渴望得到人们的理解的强烈愿望。
为了证实残疾的小狗和正常的狗是一样的，他们的价值是同等的，同时也是为了证实残疾人和正常人是一样的。小你看到了一个（）的小男孩。你看到了一
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