2023年《望江南》教学设计 (沪教版七年级)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《望江南》教学设计(沪教版七年级)收拾

教学目标

1．理解这首词的内容，控制的感情。

2．品味诗歌语言。

3．养育想象力，感触诗歌的画面美。

教学重点：体味情感，品味语言。

教学设想：在理解的基础上，要求学生熟读成诵。品味词的语言，感知词作的意境。

教学主意；品读法

课时安顿；1课时

教学过程

一、导入

有这样一首诗深受大家的爱慕，郑愁予的《错误》，我想推荐给学生们，（出示这首诗，教师范读），看得懂吗？有没有哪个词语让你觉得很异常？“优美的错误”，一个女子一直在等待一个声音响起，那就是“达达的马蹄声”，因为这个声音兴许就意味着自己心爱的人从远方回来了，每一次的“达达声”都会拽出一颗悸动的心，然而那却是一个优美的错误，因为马背上的人只是过客，不是归人，所以，“那等在时节里的容颜”就如“莲花的开落”，很凄美的故事。齐读一遍，接下来教师还要带领大家走进一个同样凄美的故事。

二、简介

温庭筠,字飞卿,晚唐闻名诗人，他生而貌丑，但才思灵巧，诗词俱佳，与李商隐齐名，并称“温李”。温庭筠是中国第一位大量写词的文人，他的词多写妇女生活，形成了以绮艳香软为特征的花间词风，成为“花间派”的创始者，婉约派的先驱。

三、朗读感知

1、自由朗读，要求：读准字音，注意停顿和重读。

字音：倚（yǐ）脉脉（mò）蘋（pín）

重音："独""尽""千帆""皆不是""脉脉""悠悠""肠断"。

2、探讨本诗的感情基调。

3、指名读，展示学生诵读古代诗歌的能力。

4、听配乐朗诵（或教师范读），体味朗读古代诗歌的主意。

5、指导学生朗读，再次自由朗读，

6、全班齐读。

四、赏析全词

1、学生们想想：这位风流才子笔下的主人公是什么人？写了什么内容？引导学生讲出：（一个女子希翼丈夫归来）这位女子的情绪怎样？哪些地方可以看出？你从哪些词读出了“希翼”？（独倚望江楼）你从哪些字词读出了“孤单孤单”？幻灯片打出：独、倚、斜晖、悠悠、肠断、白蘋洲

2、“独”“倚”师提问：“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？为何赋予一个女子“独倚（望江）楼”的动作？

生回答：望江倚楼是因为等待。倚楼等待，是诗歌中的常见意象，或想念，或期待。独倚楼头，写尽女子的孤单，望江倚楼，写尽女子的期待，倚楼，皆因女子的淡淡愁思。

可是，这个女子一早起来就梳洗打扮，凭栏眺望，她是如此的激动、满怀巴望，正所谓“女为悦己者容”）

（生齐读这这句）

3、师：你还从哪里读出女子在“希翼”？（过尽千帆皆不是，）“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体味出她的心理变化？

师：一个“皆”字体现了什么？表现女子怎样的心理？

（没有等到自己想等的人。从“巴望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从巴望到失望的过程）

4、斜晖：从这首词中你认为她等了多长时光？（一天）哪里看出来？（斜晖脉脉水悠悠打出：“斜晖”

生解释斜晖（斜晖，是夕阳还是朝阳？为什么？）

师提问：为何设置“夕阳西下”的背景？可否换成“晨曦”？

生回答：“夕阳西下”表明女子等待时光之长，从早上一直到晚上，也从巴望等成了失望。所以不可换成“晨曦”，这里有一种时光的延续。

（拓展一：夕阳”意象在诗歌中，关于“夕阳”的意象描写，学生们有哪些记忆的吗？你怎样理解诗中这一意象？生思索，回答：马致远的《秋思》里有“夕阳西下，断肠人在天涯”。游子浪迹天涯，对故乡的想念。（师点头）生回答：李商隐有诗“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以感触到诗人的怅惘失意。

生回答：范仲淹的《苏幕遮》里写到“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”，也是表达想念之情的。

师总结：腹有诗书气自华，学生们积淀丰厚，拓展很有价值，夕阳是失意是想念是想念后失望的失意。往往有美好事物出现不再的意蕴。）

师：从清晨到黄昏，等到的惟独一次又一次的失望，学生们觉得应该用怎样的感情来读这句呢？（失落）指名读这句，（读后请学生评价）

5、师：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”多么凄美的画面啊，请学生们尝试着用自己的语言描述出来，可以加上自己的发明。（注意远景、近精和特写镜头的搭配）

6、师：学生们的画面描述得很美，斜晖脉脉，江水悠悠。打出：悠悠、学生（解释悠悠：水徐徐东流的形状。）

（拓展二：悠悠，持久，遥远；闲静或悲哀的形状，“悠悠”是中国古典诗歌中出现频率极高的一个词，而且也是极美的一个诗歌意象。你还能说出几句用“悠悠”表现丰盛内涵的诗句吗？

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂的《登幽州台歌》）

“海水梦悠悠，君愁我亦愁”（魏晋乐府民歌《西洲曲》）

“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”（王勃《滕王阁诗》）等。

“青青子衿，悠悠我心”（曹操《短歌行》）等

7、想念的人总算没有回来。失望之余，怨恨的情绪也越发强烈。让我们一起来赏析总算一句“肠断白蘋洲”打出：肠断、白蘋洲

A：你认为白蘋洲会是个什么地方？（师补充：白蘋洲”原是长着白蘋的水边小洲，后人往往把白蘋洲作为送别地点的代词。这里的白蘋洲，也暗指过去与心上人拜别的地方，）

B：理解“肠断”：《世说新语》：“桓公入蜀，至三峡中，部伍中有得猿子者。其母缘岸哀号，行百余里不去，遂跳上船，至便即绝。破其腹中，肠皆寸寸断。公闻之，怒，命黜其人。”后世用肠断比喻心中极度心痛。

（拓展三：你还能说出用“肠断”表现心痛诗句吗？

夕阳西下，断肠人在天涯马致远《天净沙。秋思》

行宫见月心痛色，夜雨闻铃肠断声白居易《长恨歌》

未老莫还乡，还乡须断肠韦庄《菩萨蛮》）

8、师：（现在白蘋花又开了，丈夫却仍远在天涯？怎能不心痛欲绝呢？）齐读这句，注意读出这种悲怨的情感。

五、总结：温庭筠的《望江南》，是一首言简意丰的闺怨词，短短27字含蓄不尽地描摹出思妇的千般柔情，倾倒古今无数读者。多么凄美的一首相思曲啊，让我们配着这首《望江南》的曲子，再次齐读全词，背诵。

（中国文学史上有许多描写思妇之情的名篇名句，想一想还有哪些，请找出来背一背,并说明其特点）这是一首闺怨词，以淡笔写出思妇不见归舟的惆怅之情，寥寥二十七个字，却写得情韵兼胜，音律和睦。

六、作业：

1、摘抄；描写思妇之情的名篇名句

2、背诵、默写这首词

附：错误--郑愁予

我打江南走过

那等在时节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你的心如小小的孤单的城

恰若青石的