校长培训心得报告10篇范文参考

校长培训心得报告（10篇范文参考）校长培训心得报告（10篇范文参考）

写心得需要对所学知识和技能进行总结和反思，有助于提升自我修养和素养。那要怎么写校长培训心得报告呢？这里提供一些校长培训心得报告，希望对大家能有所帮助。

校长培训心得报告篇1

这次有幸参加七星关区教育局组织的农村村级完小校长培班，对我来说是一次非常好的学习机会，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。

一、领导重视，社会关注

本次培训有七星关区教育局及各教管中心领导都高度重视，精心组织，妥善安排，既有领导的重要讲话，又有专家的专题讲座，可以说本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。

二、专心参加，成效显著

与会的三百多人组成了一个大班级，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习了5天，这五天是紧张的5天，是集体才智碰撞的5天。叶荣局长的重要讲话既是培训工作的重要指示，也是对我们从事教育工的鼓舞。七星关区教育局基教股邱世海的《如何管理学校》对学校精细化管理提出了明确的要求，在德育工作、学籍管理等讲得很透彻，很有用。教育局基教股杨斌股长在学生养分餐工作的培训也很周到。教育部法规司副司长张文对学校平安工作的阐述讲得特殊透彻，使我明白了学校平安工作的重要性和紧迫性，也懂得了学校平安管理的基本思路。让我们再次熟悉到校园平安工作，长期抓，反复抓，抓长期的重要性。毕节市教育局赵昌伦局长给我们上的《如何当好一个校长》对校长的角色定位的叙述，让我们感觉到作为村小校长在素养教育中应担当的责任。什么样的校长就有什么样的学校。要办好一所学校我们只有“讲良心，负责任”，才能把学校管理好，老师才能教得好，学生学得好、成长好，社会评价就会高。因此要当好一名好校长必须具备五个条件，即赵局长提出的好校长的五个判定维度：“自身专业水平高，管理规范化程度高，师生公认度高，育人成果社会公认度高，做人的修养高。”要做好一名好校长，正如赵局长说的：校长要有“五心”和“三装”。“五心”即“爱心、责任心、细心、耐心、雄心。”“三装”即“心中装着学生的进步和成长、装着教职工的冷暖和幸福、装着学校的进展和声誉”。

当好一名校长，也必必要有一个良好的心态。七星关区委党校朱凯校长《心理健康与心理调适》精彩的演讲，使我茅舍顿开，终于明白：“不能在机会面前看到困难。”“要在困难面前发现机会”。让我们意识到小学生心理健康教育任重而道远。

我们集体沟通探讨了学校管理中的诸多问题。比如南箐小学校长、王官小学校长、生机小学校长创新性的管理阅历值得借鉴，比如他们的校园文化建设、学校规章制度的色指定。全部这些都撞击着我们的心灵，让我们在学习中得到了升华，应该说一次培训不能解决全部问题，不能释解全部的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源共享和互补的平台，让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的慰藉，让我们懂得了在基层工作中快乐的源泉，作为农村村级校长，工作是艰辛的，道路是曲折的，由于村校起步晚，老师队伍极不稳定，教学设施设备有待改善，但它并不影响我们办人民满意的教育的愿望。

校长培训心得报告篇2

根据区教育局的安排，有幸参加了市局老师教育科组织的农村中心小学校长培训班，通过十天的参观、学习与沟通，学到很多先进的教育理念，以及先进的学校管理阅历，简洁体会如下：

一、总体感悟

1、教育教学管理全面而严格。市直几个学校学生、老师多，管理却显得井井有条，学生服装整洁，举止文明，不论上课间操还是站路队放学，都排队有序。从课堂到课外，从纪律到卫生，从行为举止的约束到思想教育的渗透等都体现了学校教育的全面性。感受颇深的是金海岸小学的老师侯课制度、学生升旗仪式等，体现了管理的规范。

2、实实在在推行的全面进展与特色办学相结合的新课改理念给我许多新的思考。

作为市直的四所名校，一个共同的特点是落实课改其特色鲜亮，追求学生的面进展。金海岸小学的每一名老师在承担国家或地方课程的同时，根据自身特长申报开发一门校本课程，每一名学生在学习国家和地方规定学习课程之外必修一门校本课程、选修一门校本课程，开发了20多门校本课程可供学生选修。新营小学的办学理念是“让学生在爱的阳光下快乐成长”，办学宗旨是“平安节约、阳光和美、文明创新”，相约“一三五”促进老师专业成长，校本课程1+1，校本课程的开发丰富全面，很有特色。市实验小学的科技馆给我留下了深刻印象。市实验学校坚持“文化引领铸校魂，内涵进展强校体”的办学理念，恪守“进德、励勤”的核心理念和“勤勉协作、踏实进取”的学校精神，秉承“奠基人生基石、构筑进展平台”的办学宗旨和“质量立足、改革驱动、开放提升”的办学策略，深入每位师生，确实值得专心学习、探讨。

3、精简高效的领导团队、秩序井然的校园风貌令我思考。

秩序井然有序的校园风貌，显示了其管理机制、管理模式的科学高效，这让我更加深刻体会到“谋事在人”真正含义，“统一部署、职责分明、工作有序”。所以，把好用人关、提高自觉性、调动乐观性应是我接下来必须专心探讨的问题。

二、体会

1、一名称职的校长必须具备坚强的意志、严谨的治学办学态度。

校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风。校长要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住孤独     ，坚持理想，领先垂范。

校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队进展。

校长应该遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的成功阅历，创新工作方法，不断超越。

2、必须重视老师的专业成长。有名师学校才可能成为名校，学校必须重视老师的专业成长。坚持以校为本，以老师进展为本，从实际需要动身，激发老师专业自主进展的内驱力丰富校本研训载体，努力创设扎实有效的校本研训方式，切实提高老师素养大力开展教学讨论活动，加大对课题讨论、校本课程开发，引领全体老师专业成长。

3、立足农村办有特色学校。学校特色是学校特性的体现，是一所学校区分于其它学校的显著标志同时，也是一所学校的办学理念、办学目标的个性体现。作为农村学校，必须立足农村实际，有效发挥农村丰富资源，办适合有农村特色的学校。

校长培训心得报告篇3

参加此次校长培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素养。也充分理解了“教育的进展关键看学校，学校的进展看校长”这句话。校长要擅长转换角色，要有独特的办学理念，学校才有生机和活力。应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。这次培训我的体会如下：

一、校长要设计好学校的品牌

校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，老师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动老师，把自己的办学思想转化为老师的行动。同时，要注意办学阅历的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财宝，更是学校品牌的意义所在。

要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是最好的导师，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要专心学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。一名好的校长首先必必要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独     ，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题二是班子团结问题三是科学决策问题四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力气去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味多一点教育渠道，少一点空洞说教。敬重、信任班子的每一个成员，让他去想方法、出思路，遵循现在是同事，永久是伴侣的理念，从各方面关心好每一位老师，建立好友谊。

要当好一名校长，再次就是要心中树立六种观念：全面观念、进展观念、人才观念、素养观念、服务观念、竞争观念六种意识：政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、将来意识、育人意识弘扬两种精神：奉献精神、贡献精神。

要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要专心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要擅长营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作乐观性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的进展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采纳避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。

二、校长要建设好团结，高效的师资队伍

老师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。老师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力气教育就是财宝学习就是生命。”，老师职业具有像医生、律师一样的专业不行替代性。”

“先有名师，才有名校”。作为一名校长，应激励老师多读书，努力制造读书、学习的机会。一个人的精神进展史实质就是一个人的阅读史。书永久是成长的阶梯，作为老师，至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为老师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让老师成为社会中读书最多的人群。同时引导老师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。激励老师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网沟通，做读书笔记等等，都有利于老师的成长。

三、校长要提高管理水平

要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的凹凸，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和把握了管理工作的三点要求：

1、目标定位：作为一名校长，首先必须专心统计所在地的总人口、学龄人口，从而制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备，根据当地教育进展的实际制定质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标其次找到质量的内涵第三是质量的类型。该所学校的学生各种行为习惯较差，针对这种情况提出“扎实推动学生良好行为习惯”的教育。开学一个多月以来，由于目标定位正确，老师教书育人的乐观性、主动性空前高涨，学生的不良行为习惯得到有效遏制，学校正向着健康的轨道迈进。

2、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的进展观、正确的人才观，全面理性的育人观。无论是大会还是小会，让他深存于老师把握主线，找准新的质量增长点转变增长方式，分析各位老师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。

3、管理策略：管理的四个结合是：优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。

(1)人事管理:调整激励机制。我所在的学校，据了解曾经存在着“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”的问题。鉴于这种情况，我们领导班子共同探讨，在广泛征求意见的基础上制定了《月绩效工资分配方案》、《年终履职考核方案》、《“三制”改革方案》等。由于激励机制的合理调整，从而最大限度的调动了全体教职工教书育人的乐观性和主动性，学校的各项工作人人争着做。为提高进展策略，最大限度的满足教职工自身进展的需求，培育管理的能手、教育的骨干，我执行“一岗双责”的管理模式，在教育教学活动中精心组织“六个一”活动。学校为全体老师“搭台子”、“铺路子”，提供自我成长的平台，以此达到教育教学事业整体进展的需要。

(2)教学管理：校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。作为一名合格的校长应严格执行课程方案，努力做到有所突破。在教学管理中结合实际，我与教务主任一起制定出了《教学常规检查量化表》、《教学工作计划》，成立了教研组、备课组。为准时了解老师的教学动态，制定出了《领导听课制度》为建立学习型的老师队伍，制订出了集体备课的措施，统一办公地点为形成“比、学、赶、帮、超”的局面，规定同组老师必须相互听课和评课，老师不准上无打算之课。做到“教学的每一过程不是流于形式，而是注意实效”。

(3)环境管理：为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境，学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。

(4)后勤管理：俗话说“兵马未动，粮草先行”。因而学校的后勤应以“服务师生”为宗旨，“服务教学”为目标。“民以食为天”，因而学校更进一步的加强食堂的管理，真正起到保障作用。

(5)平安管理：平安重于泰山。工作重点之一是“确保学校平安稳定”。为确保平安管理做到“三个落实”，学校根据上级有关的文件精神，结合学校实际，制定出了关于学校平安的各项规章制度，做到“制度落实、责任落实、措施落实”。工作重点之二是“确保寄宿制学生人生平安、饮食卫生平安”。

四、校长要留意文化文化建设的转变

一些校长未能树立文化治校的管理理念，凭借阅历治校，依然奉行着阅历主义。如今我国的基础教育已在全国绝大部分地区完成了九年义务教育的普及，可以说已基本上完成了量上的扩张进入质的进展阶段，许多学校也已走上了内涵进展的道路。由此，学校之间的竞争从表面的教学设施、老师与学生人数等方面的竞争，转向更深层次的学校文化的竞争。学校管理仅凭阅历的人治已不能适应强烈的竞争态势，不能满足时代教育的进展需要，必须文化治校，文化立校，促使学校科学、可持续地进展。

总而言之，通过这次培训，我进一步明确了”一个好校长是成就一所好的学校“的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会”以人为本，转换观念，努力工作，不断深化学校体制改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所学生向往、家长认可、政府满意的学校。

校长培训心得报告篇4

我有幸参加了往湖南省中小学老师继续教育指导中心的汕尾市教育局组织的初中校长、教育主任培训班的学习，自2021年1月25日至31日，历时7天。短暂的学习时间使我更珍惜本次培训学习的机会，同时也让我体会到：校长角色在学校管理的作用，进一步熟悉了以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式，明确了校长与学校管理、教学支持与学校进展的内在联系。下面就我的学习和熟悉谈几点心得体会。

一、全面提高校长的自身素养，是学校进展的关键

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。通过学习，我认为，作为校长除了具备良好的人品、交际能力外，还应具备：一要更新教育观念。现代教育的学习观、人才观、成才观已经发生了重大变化。立足于人的个性进展、全面进展、终身进展，最大限度地开发受教育者的创新潜能，已是国内外各教育流派的共识。二要加强学习意识。当今教育形势变化日新月异，校长要站在教育改革的前沿，亲密关注进展动态，加强学习，不断猎取新知识，促进学校管理工作能与新形势相适应。三要具有创新精神。现代校长应当熟悉创新的理论和方法，立足创新，统揽全局，让学校管理具有超强的生命力、引领学校走向可持续进展之路。

二.坚持校本讨论，抓好老师队伍建设

在课程改革背景下，注意师资队伍建设是本次培训学习的主题。我对李再湘老师多次强调的“高素养的老师培育出高素养的学生”、“先有名师，才有名校”的两个观点印象深刻。这实际就是强调师资培训工程的重要性。由于老师在学生中起着直接表率的作用，老师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。潜移默化，相互影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。因此，我认为，没有加强老师队伍的培训，一切课改都是形式的、走过场的、也是不负责任的。结合本地区实际所开展的校本教研和培训是提高老师素养的捷径。

三、发挥学校文化在管理中的作用

本次培训的另一个焦点是学校文化的营造。为适应“知识社会”和“文化时代”的要求，针对传统学校管理模式的局限性，文化管理已成为学校管理的必定趋势。学校文化管理是继阅历管理、科学管理模式之后，出现的一种新的管理模式。本次授课的多位专家都提到学校文化氛围在学校管理中所起的作用，能影响全校师生的良好品行，能促进师生的素养的提高。学校文化管理是以人为动身点，以人的价值实现为最终管理目的、敬重人性的管理，通过管理者与管理对象之间所形成的文化力的互动来实现的。由此说明，学校文化管理是“以人为本”的管理，强调人在管理中的主导地位，敬重人的价值，想方设法调动人的主动性、乐观性和制造性以实现组织目标，以谋求人的全面进展为最终目的。总之，文化管理是重视人、敬重人、依靠人、激励人、进展人的管理。

结合本次学习和考察，本人认为要着重从以下几方面入手增强校园文化的营造和管理：一是建设高品位学校文化。学校文化管理是通过管理的软要素——“文化力”来发挥管理作用的。学校价值观是学校文化的核心，一所学校选择什么、崇尚什么、追求什么，外显为教育行为和校风，内隐的则是学校价值观念，要努力塑造学校共同价值观。二是建立和实施共同愿景。学校的共同愿景是规范教育行为、凝聚力气、唤起希望、激发内动力，是引领学校进展的巨大推动力。三是建设教职工的精神家园。学校文化管理是一种柔性化、隐性化的管理，在师生员工的情感和精神生活中得到体现。四是转变学校领导行为。实施学校文化管理，必须转变学校领导行为。学校文化管理是以人为本、敬重人性的管理，管理的根本目的是激励人、培育人、进展人，以此实现组织目标，并在组织目标实现过程中，进一步实现人的进展。

总之，经过7天的听、看、议，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。

校长培训心得报告篇5

7月10日至11日，我有幸参加了聊城市农村小学校长培训，一天半的学习生活，紧张而充实。听取了市教育局徐局长的重要讲话，学习了冯明才主任对市教育局文件的解读，领会了莘县教育局的3+1工程、东昌府区教育局的1168工程，欣赏了开发区顾官屯联校的做法，倾听了南京市浦口区行知小学杨瑞清校长的学术报告，使我受益匪浅。让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：

一、一名称职的校长必须具备坚强的意志、严谨的治学办学态度。

1、校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风。校长要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住孤独     ，坚持理想，领先垂范。

五里行知小学校长杨瑞清做的《走在行知路上制造精彩人生》的学术报告，让我为之深深动容。杨瑞清校长师范毕业之际，申请到偏远而艰苦的农村小学去践行陶行知先生的办学思想，并号召同学与他一起去追赶理想。当时许多人不理解他，甚至说他出风头。但是，他到村小去了，去得坚决而义无反顾。之后的困难可想而知，期间他也面临几次更好的、能够让我们怦然而动的机会，但是他还是选择了自己的理想，用自己的勤勉与无私，影响并带动了一个成功的团队，他、他们成功了。他的成功无不说明一名校长必须具备坚强的意志，朝着自己的理想努力、努力、再努力，就一定能够成功。

2、校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队进展。

冯主任对校长的阐释让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这说明一位校长必须具备深厚的学术功底，更让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术讨论感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在。正是由于校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力，老师在教学实践和讨论的过程中才能够由外在的命令与听从升华为内在的羡艳与追求。

3、校长的自主、合作、探究意识与实践是引领学校教学实现自主、合作、探究的第一步。

我原来单纯的认为自主、合作、探究意识只是在教学过程中老师应该留意的。其实不然，自主、合作、探究意识应该牢固的树立在校长心目中，并乐观主动的应用到日常工作之中。校长自己这样做了，自主、合作、探究意识就会有机的迁移到老师的工作实践中，迁移到学生的学习过程中。

二、校长应该遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的成功阅历，创新工作方法，不断超越。

1、以人为本，提升管理实效

在科学技术高速进展的今日，人文精神成为时代的呼唤，而人文精神的核心内容就是：宽容、理解、敬重、信任。我们当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。

徐局长的重要讲话使我意思到了坚持老师第一，为老师的进展搭建平台。学校要把老师视为办学之基，把老师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视老师的参加意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的进展。老师在学校事务中体现着主人的地位，通过各种方式和渠道让老师参加学校管理，一方面可以激发其主人意识和工作责任感，激发其主动精神和制造意识，提高老师的自我价值，增强工作效率另一方面由于教职工参加学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，使每个教职工明确到了人的成长，进展与学校事业进展是亲密相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感，体现出老师是学校的主人。

相互敬重，培育学校的人文精神。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，学校独特的人文精神就是山之仙，就是水之龙。顾官屯联校的文化立校给我们做了引导，那就是培育人文精神，就要努力营造一个公平、团结、敬重、宽容的组织氛围，在他们的管理中，体现了校长对老师的人文关怀，人心换人心，换来的是上下一条心为学校事业呕心沥血也无怨无悔的氛围。

每一个人都用行动在证明，我们辛苦着，但我们快乐着。在学校管理中，校长努力营造一个敬重的环境，学校老师得到了一个和谐、宽松的环境，这样一来，老师便怀着一种快乐的心情为学校而工作，从上而下的成员都做到了自己管理好自己，实现学校的自动化管理。

2、让学习成为学校进展的不竭动力

教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校进展的不竭动力。创建学习型学校，让学习成为一个学校的特质，校长首先要成为一个爱读书的人。徐局长的重要讲话中能够感受到，抓法律法规的学习是学习，抓老师的培训是学习，抓课堂教学改革、构筑高效课堂是学习，抓读书活动、大力开展振兴阅读工程更是学习。管理艺术，方式，优秀案例在管理实践中我们也常有运用，但我们缺少的是没有像名校长那样的总结、提炼，没有上升到一定的高度熟悉，没有找到它的理论依据，也没有把它当成是管理艺术，原因是什么?就是我们的理论水平低，好多正确的管理方法已经实践，但不是教育理论或思想的指导下进行的，也没有通过反思形成理论。因此要构建学习型学校，要提高老师队伍的整体素养，校长必须学习提高，这种学习提高必须是常常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯——学习，那我们的眼界大开了。

3、规划学校，让学校的进展成为每一位老师的共同愿景。

我们校长不能说不敬业，不能说不务实。我们每日起早摸黑，蹲在学校里，事无巨细，整日操劳，但学校却不见大的起色。究其原因，就是对学校缺少规划。杨瑞清校长的报告给我们的启示是，做为一名校长，对国家的教育进展要有明晰的了解，对自己的学校进展要有一个视野开阔的规划。并让老师们理解、接受和投入到这个规划，让学校的进展成为每一位老师的共同愿景。

三、对今后的几点打算

首先认清形势，立足长远。在贯彻全国教育工作会议精神，深化教育改革之际，我们学校也面临新的进展机遇。我们要从进展的长远动身，把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创新，与时俱进，大力进行改革，立足长远，以推动我校各项工作。

其次要办好教育，校长是关键。要做一位成功的校长，要始终以教职工为本，调查了解把握他们的思想生活作为开展工作的第一要务，和师生员工们和谐相处，相互理解，相互信任，用集体的才智制定了较好的切实可行的规章制度，从根本上体现了以人为本的教育理念。在教育的改革和竞争面前，不仅是机遇更是激烈的挑战。校长不是单纯的职务，而是沉甸甸的历史使命，是需要我们带领一批批师生摆脱逆境、制造佳绩、谱写教育的新篇章。

再次，要树立好办大教育的理念。教育应当满足广阔人民群众的需要，作为教育管理者应当打破传统的狭隘的分数观，以分数的凹凸来反映成果。我们要始终坚持以人为本面对全体学生，为学生全面进展奠定基础。

第四，要重视基础设施建设。在办学设施上，我们要乐观争取上级教育行政主管部门的支持，抓住契机，努力完善学校的各项设施设备，营造美丽的育人环境。

最后，要实事求是、开拓创新。学校的工作主要是由教育、教学、教研和后勤工作组成，在教学方面，必切实更新教育理念，完善教学方法，引进来，走出去，把提升教学质量作为学校的生命线在德育工作方面，要以人为本，以德治校，把师德、校纪和学风作为办学立校的根本在教研工作方面，要强化教研队伍，加大教研投入，重在教研成果向实践应用的转化在后勤方面，要进一步改革和完善后勤管理机制，整合资源、强化服务、实现保障。

总之，短短的的校长培训学习中，我汲取知识很多，也拓宽了视野，熟悉到了要办好教育，“理念”是前提，“团结”是基础、“敬业”是根本，“进取”是源泉。信任通过这次学习，不论是对于我个人的提高还是学校的进展，都具有巨大的促进作用。

校长培训心得报告篇6

11月27日开头，我们在郑州八中做“影子老师”学习，受益匪浅，体会颇深。我们一组有王文琴、刘菊霞、白霞、刘彩霞、荆海英、潘振艳、王敏、宋广梅、李华敏和任苗苗等十人。我们每日早上五点多起床，六点半到学院北门坐305公交车，虽然辛苦，但我们也觉得很值得，由于机会来之不易。在郑州八中有倪霞、李红云、雷炀、刘娟、苏校琴等五位老师做我们的指导老师，我们倾听了老师的课堂教学、综合性实践活动和作文教学活动，让我有机会亲身经历了八中学校的教学生活，跟班目睹了老师的上课，亲自感受了学生的课堂学习，感慨颇深。一是课堂教学中，充分体现了学生主体与老师主导相结合的新教学理念，老师教学更轻松，学生学习更快乐二是综合性实践课上，活动丰富，形式新奇，让人耳目一新，学生有机会展现，老师更注意导向，班级管理更有创意，更具活力。我在以后的教学工作应该从以下几方面做起。

(一)更新教育观念，端正自身思想。我要更加热爱教育事业，时时刻刻不忘记自己的使命，忠于教育事业。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。由于我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，要甘于辛苦，甘于付出，，甘于无怨无悔。

(二)关爱自己的学生。老师必须关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地进展。这种关爱，应该是平坦的，是布满情感和爱的事业。

作为老师，应该多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心伴侣，这种爱也需要老师对学生倾注相当的热忱，在各方面给予关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生关系，变成“我们”的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过影子学习，我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行爱要以理解敬重，信任为基础“爱”要一视同仁，持之以恒“爱”要面对全部学生。

(三)要加强自身的学习，不断提高自己的教学水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我将不断学习他人的阅历，扬长避短，使自己具有一桶源源不断的“活水”。强化“自育”意识，勤学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”。

我会在今后的教学工作中，时时处处以老师师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生在和谐、融洽的氛围在获得知识，在自主、合作探究中得到真知。全面进展，成为21世纪的栋梁之才。

校长培训心得报告篇7

我从事教育教学工作二十年来，担任校长工作的时间比较短暂，对学校、老师和学生管理方面根本谈不上阅历。2021年5月22日至6月2日，我有幸参加了由市教育局主办，市老师进修学校承办的校长培训班学习。听说这次培训的规格比以往任何一次都高，对我们贫困乡的小学校长来说，要做好校长工作意义深远，对于我本人来说更是史无前例。在5月22日上午的开班典礼仪式上，进修学校校长，教育局富局长和分管师训工作的杨冉老师作了重要讲话。教育局副局长作了：“用现代教育理念指导教学实践”的专题讲座。在短短的十二天的培训中，听了许多领导、校长和老师的专题讲座，参观了两家完中的校园环境，两家小学的庆祝“六一”节活动。培训中给我们学员讲授了教育管理理论，学校进展管理与规划、新课程与老师专业进展、校本培训与家庭教育、社会教育的联系，如何做才能当好校长，好老师等知识。学员通过管理理论的学习和倾听专家们的精彩讲课后，得益非浅。在实地参观考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西宁一小后，我们身临其境，理论与实践相结合，亲身感受到了先进教育教学管理气息，学到了新课改新课程理念指导下学校的教育教学管理气息、知识。特殊是碗水二小和西宁一小的少先队工作，给我们提供直接阅历和知识借鉴，为我们今后实施学校教育管理、校本培训，搞好素养教育工作，提高教育教学管理水平打下良好基础。我十分珍惜这次培训机会。短短的十二天里，在理论修养和知识水平上有了很大提高。下面就这次的学习培训谈谈几点收获。

一、教育观念得到更新

对小学校长进行理论和实践的培训是宣威市教育局和市老师进修学校的英明决策，是提高宣威市全部小学校长管理水平，进一步提升我市教育教学水平，搞好素养教育，培育好宣威苗子，为二十一世纪培育优秀人才的一项民心工程。宣威地处云贵高原，近年来虽然宣威市教育在曲靖市处于领先地位，但跟全省、全国的其他省份比较起来，在生活水平，经济进展，教育文化方面相对滞后。党和国家没有忘记在中国革命时期到新中国的成立付出鲜血和生命的这块红土地，投入了大量的资金搞好我市的基础设施建设，特殊乡下的学校硬件设施投资的力度大，从根本上转变了全市的教育教学环境，这是我们千载难逢的好机遇。学校的基础设施建设和提升教育教学质量是我市教育腾飞的两只翅膀，教育教学质量的好坏关键在于提高人的素养，特殊是教育管理者的素养。教育局和老师进修学校高瞻远瞩，清醒地熟悉到这点，在实施新课程理念下，在开展和实施轰轰烈烈的素养教育的今日，强烈地要求全市中小学校长参加这次规格比较高的培训。经过周密的策划、实地调研、明确学习目的和意义，并精心安排了专题讲座和考察学校，实行了坐式和移动方式的辅导培训，理论与实践相结合的方式培训，把我们带到先进学校的教育前沿阵地。我通过十二天的紧张学习、体验、消化，充分熟悉到教育的基础性、先导性和战略性，从感性熟悉上升到理性熟悉，对当前的教育改革、新课程理念下实施素养教育作了理性的思考，从内涵上作正确的把握，在教育理论、教育管理、新课程理念下实施素养教育等方面理论知识得到了提高，为下一步指导我校教育教学实践提供了扎实的理论依据。

二、把握先进的管理知识

这次培训注意教育管理的宏观和微观两个方面理论讨论，进修学校柴伟森老师的《校长的领导艺术》，进修学校总务主任管彦刚老师讲的《做个成熟的管理者……校长在管理中存在的问题及对策思考》，课程安排科学规范，理论层次深入浅出，既有理论的指导，又有详细的目标。所举例比较适合农村小学校管理和教学的实际，使我学习后大开眼界，真正把握了先进的教育管理知识，讨论探究学校的教育管理的新方式，切实提高管理水平。这次培训，安排了有深度广度的教育理论实习，讲座精选，聘请了教育局领导、宣威教育的专家授课，对宣威先进学校的实地考察和活动观摩，对我们进行深一层的理论学习，学习教育管理理论——学校建设和进展——新课程理念下进行素养教育——老师师德师风建设——校本培训——信息教育技术指导——实地听取阅历介绍——素养教育活动观摩等一系列的角色广、层次深、结构紧的培训体系，给我市中小学校长不仅在思想上得到充分的熟悉，而且给我们指明白一个很好的教育进展方向。这些在宣威教育和管理在某一方面有影响有专长的专家们，他们讲座的纲举目张，提纲挈领，既有理论的深度，又有实践的广度，论据充分，例子鲜亮，事例详细，旁征博引，言简意赅。不论是学校管理还是基础教育理念讲授，都使我们自觉地把握了科学的学习方法。通过学习了学校管理方法和管理知识，还使我们不仅把握了学习的方法，而且也在学习中不断丰富了我们的知识，提高理论素养。

三、校本培训是提高教育教学质量的一条有效途径

这次培训我感慨最深的一点是学校教育教学质量的提升与否关键在于老师素养，而老师素养的提高关键在于校长的教育观念是否更新，是否对老师进行长期的理论培训和实践指导——进行校本培训。

通过参观了宣威市一中、五中，听了两位校长的阅历介绍观摩了碗水二小的“六一”文艺节目的展演，西宁一小的庆“六一”活动，不难看出搞好老师的培训是立校之本。校本培训对于我们来说势在必行。这几所学校在上一级教育部门的指导下，不论对老师的教育、新老师的培育上，大刀阔斧，敢为人先，勇于开拓创新，新课程理念下基础教育课程和人文素养的培育都走在宣威乃至曲靖的前列，我从心底由衷地敬佩校长们的胆识。我们今后的工作中应该好好学习他们先进的校本培训阅历和做法，重视自己学校的校本培训工作。

四、利用信息技术提高办学效益

这次培训，宣威市教育局信息技术中心吕维向老师的《充分利用现代化教学手段为进一步提高教育教学质量服务》的专题讲座，虽然培训内容在此培训中所占的比例不大，但看了许多领导和老师讲课用课件，用计算机上课，从网上查找有关教育教学资料、信息，这对于边远山区的小学老师和管理者来说是难得的学习机会。我通过这次培训和学习，深深地熟悉到如何让网络在教学中很好地运用，很好地为提升教育教学质量服务，以达到资源共享的目的。五中校长介绍，他们下一步为提高教育教学效益，将在每一个教室里装一部电脑的想法，在我的脑海留下了深深的印迹，届时他们加大资金投入，进一步改善办学条件，搞好校园网的信息资料建设，依托网络，优化校本培训，管理理念将进一步更新，教学质量也会相应提升。他们今日设一个电脑室利用课件上课和后天网络掩盖的想法很值得我们借鉴。

五、以人为本，加快教育进展

我们通过这次理论学习，参观考察，观摩活动等的培训，学到了很多教育领域的新理念，感受到了新课程改革的春风扑面而来。在举国上下全面实施素养教育和创新教育的今日，回想十多天的经历，我所看到的学校、校长、老师、学生，他们正朝着一个正确的，有效的方向健康地进展，对比我们学校的教育，虽然改革的春风也吹到，但由于信息闭塞，交通不便，经济进展缓慢等因素，使我们教育仍很滞后，与这些先进学校的教育比差距很大，简直是天地之别，至少要落后五十年，原因是多方面的，当然最关键的一点是教育观念的更新问题。首先，学校校长的教育观念要更新，接着是老师教育观念更新。只有教育者的教育观念更新了，教育才有希望。正如这次培训中，柴伟森老师讲到的新课程核心理念是：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的进展。”他提到的新课程理念，一针见血地指出我们现行教育存在的诸多弊端。我们认为，要加快本地的教育进展，只有从根本上更新老师的教育观念，才能全面提升教育教学质量，缩小与先进学校的差距。

校长培训心得报告篇8

一、校长的定位与职责

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及进展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知正确的理念，独到的见解坚韧的品行，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

二、重视师资队伍的建设

“先有名师，才有名校”。老师在学生中起着直接表率的作用，老师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使老师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发老师的爱生敬业精神。

1、爱生。“没有爱就没有教育。”老师爱学生就是要对学生敬重，理解，信任并且给他们信心。作为老师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，擅长发现他们的闪光点，利用这个去激励他们。

2、热爱老师这个职业。不能只把老师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要布满爱好与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得老师工作的清苦。因此老师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生布满爱心，对工作布满责任心，对将来布满信心，真正做到爱生敬业，教书育人。

3、老师要树立终身学习的观念。

老师是人类知识、发明的继续者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必必要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。知识的日新月异，要求老师必须树立终身学习的观念，老师进展的希望在于老师的终身学习。新的时代、新的终身教育的进展趋势和新的教育教学改革，老师专业化运动的实践，都对老师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化、全球化以及知识经济的到来，原有的生活方式、工作岗位、知识结构等的稳定性不断减弱，生存需要迫使人们必须不断地学习，不断的接受教育，并要学会学习，擅长创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权力，它不仅是为谋生，而且是为了制造生活，作为以帮助和促进他人学习为职业的老师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和模范。老师作为教育的主要因素之一，就必须适应当代社会对老师所寄予的越来越殷切的期待，要通过不断的学习来自我充实，自我超越。自己作为一个老师在终身学习中应该做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断提高自己的政治思想水平，学习我国乃至人类制造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去汲取丰富的养分，学习党的教育法规法则，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的汲取要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力适应教育改革与进展的需要，不断学习新的科技知识。目前随着已有知识的不断更新和新知识的激增，反映到教材中的知识也日益丰富和加深，这就要准时汲取新的知识，使自己的学科知识达到现时要求的深度和水平，并达到将来教育工作需要的知识结构。另外，不断学习新的教育理论，提高教育教学的创新能力。丰富的教育教学理论知识虽然不是老师成功的充分条件，但对于老师创新能力的培育却是必不行少的必要条件。固然，作为老师要不断的坚持学习和讨论，适应新课程改革的挑战，从得意到自我专业进展，更好提高教育教学创新。老师只有不断地关注和学习教育理论知识，其终身进展才能获得永不枯竭的动力源。

4、要引导老师勤于反思。

教学反思是老师专业进展和自我成长的核心因素，阅历+反思=成长。华东师大叶澜教授指出，一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的阅历，只能是狭隘、片面、肤浅的阅历不会反思的老师，他的教学能力和水平至多只是阅历的累积，能够不断反思的老师，他的教育才智就会随之不断增长。

教学反思可以进一步地激发老师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是老师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活老师的教学才智，探究教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。

反思是一种手段。反思后则奋进。存在问题就整改，发现问题则深思，找到阅历就升华。如此说来，教学反思的真谛就在于老师要敢于怀疑自己，敢于和擅长突破、超越自我，不断地向高层次迈进。多进行教学反思，等于在原来没有窗的墙上开了一排窗，你可以领会到前所未有的另外一面风光。

三、管理中要以人本关爱为核心

学校管理的目的是为了塑造人，进展人，提升人，所以在学校的管理活动中要关爱人、敬重人、宽容人、激励人。

(1)关爱。弗洛姆说“没有爱，人不能存在一天”。人是有情感的动物，在学校的管理中，领导关心爱惜教职员工，老师关心爱惜学生，可以使被管理者从学校获得强烈的价值感、平安感和归属感。为教职员工的工作、制造、进展，为学生的学习、进步、全面进展提供强大的精神动力。因此，在学校管理活动中关心爱惜教职员工和学生是很有必要的。领导不仅要关心老师、职工的工作、学习，还要关心他们的生活，当他们在工作、学习、生活中遇到困难时，要给予尽可能的准时帮助。老师要了解信任学生，要成为学生的知心伴侣。既要了解学生的过去和现在、成长的家庭生活环境和常常接触的各种人和事，还要了解学生的优缺点和特长、内心世界的苦恼和忧愁。只有全面的了解学生和信任学生，给每一个学生无私的关爱，激发学生学习的乐观性，增强学生的信心，促使学生健康的成长、全面的进展。

(2)敬重。敬重是建立在公平的基础之上的，没有公平也就没有相互敬重和理解。虽然在学校的管理活动中管理者与被管理者是上下级的关系，但是作为学校的成员，在人格尊严、基本权利、地位名誉等方面都是一律公平，只有岗位、分工、角色不同而己。所以在学校的管理活动中要营造一个公平的平台，只有在公平的基础上，管理者与被管理者才能相互敬重和理解。这就要求学校的管理者不能以权压人，以势压人，公平的对待教职员工，敬重教职员工的人格，敬重教职员工在学校中的地位，敬重教职员工的制造精神、敬重教职员工的自我完善的要求。学校作为一种特殊的社会组织，其教职员工的职业角色决定了他们的追求价值取向：得到别人的敬重与承认，往往胜于物质利益，所以校长必须对教职员工信任和敬重。从一定意义上说，信任和敬重就是管理效率。你对教职员工信任，教职员工就会对你信任，你敬重教职员工，教职员工就会敬重你，归根结底，是信任产生了信任，敬重赢得了敬重。信任和敬重应当真诚、自然，象个别交谈、现场提问、校长信箱等常规途径和渠道，只要坚持去做，就会形成了一种敬重人、信任人、理解人的文化氛围，有了这种氛围，学校就一定具有凝聚力。这样才能在学校中营造一个民主和谐的氛围，激发教职员工的制造，顺利的实施教育计划。作为老师，要公平、公正地对待每一个学生，敬重学生的人格、尊严和合法权益，关心爱惜学生，成为学生的知心伴侣，学生才会感到自己的品德、才华、能力得到承认，从而增强前进的信心，获得前进的动力，自觉的向更高的目标进展。

(3)宽容。学校的管理者和被管理者之间对人的看法和态度都要有一颗宽容之心。“严于律己、宽以待人”这是古训，只有宽以待人才能够包涵，才能够创设一种宽松的环境，才能形成民主的气氛，学校才有生气、有活力。“宽”。其一是指对人不能求全责备，孔子说：“君子之过也，如日月之食也，过也人皆见之，更也人皆仰之”。人总是会有缺点和错误的，所以要允许人家有缺点和错误，只要我们能够努力去改正错误，这样，我们就能在错误中取得阅历和教训，取得更大的进步。“宽”其二是指对曾错误地对待自己的人，也要宽宏大量、有气度、容得下，要同善待其他人一样善待他。要能包涵各种各样的人，包括意见不同的人、有缺点的人、犯过错误的人。“有容乃大”，能包涵人，才能最大限度地团结人，队伍才能兴盛、事业才能发达。

(4)激励。人的需要既有物质方面的也有精神方面的。因此激励也应有物质的激励和精神的激励。对于知识分了来说，物质待遇得到基本满足之后，更看重的是精神激励。在精神激励上应该是从以下三个方面去做：第一，信任。对每一位干部和教职工，尽量做到根据各自的特长和能力，尽可能制造活动舞台，让大家都有用武之地及施展才华之机，如优课观摩、论文评比、课件竞赛、沙龙主持、资质评定等都是行之有效的方式。或者根据学校工作岗位的需要“委之以重任”，让每个教职员工都有进展目标、有奔头。第二，肯定。要擅长挖掘每个人的潜力，特殊是要通过各种不同的方式肯定。

校长培训心得报告篇9

今年9月份有幸成为湖南省小学校长影子跟岗学习小组中的一员，有机会走进名校、接触名校，学习最先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。在此期间我严格根据本次学习班的要求，专心做好理论学习、小组沟通讨论，深入跟岗学校通过参观、调查、听讲座、看活动、查资料等方式充实每一天的学习，从而进一步充实理论功底，进一步提高全面贯彻教育方针、实施素养教育的水平与能力。现将学习的情况简洁总结如下：

一、学习充分体现“四心”，效果事半功倍。

通过本次跟岗学习，我积累了一定的阅历，充分熟悉到好的学习方法可以收到事半功倍的效果，即学习要做到“四心”：

1、诚心沟通。对名校长、名老师我们要虚心请教、诚心学习。要多与辅导老师、同行、同事进行沟通，还要留意讲究沟通策略，讲究“双向”互动。以求得他们的悉心指导，倾囊相授。外出考察，你就是茶陵教育的一面旗帜，如何在异地展现茶陵教育的良好形象。

2、潜心观察。观察要从宏观到微观，全过程、全方位地进行。学校的一日常规、备课辅导、学校活动等等都是我们仔细观察、勤于思考的对象，此外，我们还要擅长在观察中发现问题，以求解决问题，提高自己。

3、细心体验。许多名校，大多表面看来似乎朴素无奇，其内在东西需要我们用脑去体验，专心去发现。所谓“精美的石头会唱歌”，学校的每一处设计，每一项制度，每一个角落都会有其存在的由于和所以，全部这些，若无细心体验，无以发现其奥妙之处，没有发现，也就谈不上学习和借鉴了。

4、精心总结。学习后的总结体会，得精心的梳理并专心思考、反思。只有总结，才能提升自己，只有勤于总结、擅长总结，才能把我们观察得来、沟通得来、体验得来的东西提升到理论的高度，从而真正提高自身的素养。

只有捧着“四心”去学习学校的办学理念、管理策略、讨论学校的办学特色，才能剔除表象，拨开云雾，学得教育教学的真经，满载收获而归。

二、立足自身工作，乐观创新。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，简洁的复制或照搬不能说是成功的学习，只有将我们所见、所感、所想与实践相结合，在我们的日常工作中学以致用，并与县情、学情和自身的特点相结合，才能更好地理解消化所学的东西。因此有幸作为的挂职学习人员，应该立足自身工作岗位，乐观实践，勇于探究，闯出一条新路子，开辟一片新天地。用实际行动验证所学，用事实证明不虚此行。同时为其他学校的建设和进展提供成功示范，带动全县整体教育水平迈上一个新台阶。

三、走进名校，收获多多。

1、有思想的校长办出有文化的学校

在基地实践学校的一个星期，我们参观考察了三所学校。一所是湘潭市火炬小学小学，另两所是株洲市的八达小学和九方小学，这三所学校都凸显一个规律，那就是，校长先进的教育理念和个性的办学思想，大胆创新的管理实践，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。

有深厚的文化底蕴和优良办学传统的九方小学，如何在新时期绽放新的光荣，校长带领他的团队确立了“弘扬传统、德育为先、开掘潜能、多元进展”的办学理念，坚定了“以礼育人，为学生终身幸福奠基”的思想，树立了“建设团队提升内涵打造品牌”的学校进展目标。经过几年的实践和探究，逐步形成了“礼仪教育、全面进展”的办学特色，现在，学校设施一流，师资一流，管理一流，质量一流，成为了株洲市的品牌学校。

火炬小学硬件设施好，校园环境美，师资力气强，人文气息浓，师生精神面貌好，团队合作精神强，是崇文区有较大影响力的一所学校。在校长的带领下，学校秉承“老师进展、学生进展、学校进展”的办学思想，“让每个孩子生动活泼地成长”的育人理念，本着“以崇高的师德立身，以精湛的业务立业，以真诚的服务立信”，追求生命化教育，让学校成为了师生生命成长的乐园。

2、学校管理规范严格

几所学校都建立了科学完善的管理制度。深入学校的日子里，你会感受到，从行政事务，到教育教学从老师考勤，到教学常规从班级评比，到学生日常规范，方方面面，角角落落，都有制度，都有规矩。各校都形成了自己的管路制度汇编。

学校专心实施绩效考核制度。八达小学在制定考核实施方案的每一个环节，都充分发扬民主。草案出来后，学校分层次征求意见，按中层、党员、班级、教研组、个人等层面，让大家不仅提意见，还要提建议。不仅指出不合理，还要设计更合理。不仅从自身角度想问题，更要从大局的高度提建议。使绩效工资考核实施方案的产生过程成为统一思想、提高熟悉、激发活力、凝聚人心的过程。在实施过程中，几所学校都达到了良好的效果。

3、重视老师专业进展

跟岗学校的校长都很重视促进老师进展，并把它作为自己最重要的管理工作，作为办学的着力点。校长的阅历是：构建和谐的校园文化氛围，促进老师进展。搭建老师专业化进展平台，激励老师自我进展。建立老师终身学习新体系，引领老师进展。构建科学合理的老师评价体系，激励老师进展。

4、素养教育扎实有效

素养教育既轰轰烈烈，又扎扎实实。在跟岗的学校我们体会得最深。开足开齐课程已经不是问题，通过学校大门外展现栏和学校网站公示全校班级课程表，请社会监督。学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”，都显得那么规范和透明。更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色进展，成为每一个教育人首要关注、用力最多的工作。

总之，通过本次跟岗学习让我提高了熟悉，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形式下对校长及老师的新要求。我将继续精诚团结，同舟共济，加强内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求生存，特色谋进展的办学思想。我坚信只要有信心，有决心，敢于创新，坚持不懈，农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。

校长培训心得报告篇10

参加校长培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素养。也充分理解了“教育的进展关键看学校，学校的进展看校长”这句话。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。这次培训谈让我深深体会到：

一、校长要设计好学校的品牌校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，老师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动老师，把自己的办学思想转化为老师的行动。同时，要注意办学阅历的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财宝，更是学校品牌的意义所在。

要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要专心学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。一名好的校长首先必必要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独     ，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题二是班子团结问题三是科学决策问题四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力气去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味多一点教育渠道，少一点空洞说教。敬重、信任班子的每一个成员，让他去想方法、出思路，遵循现在是同事，永久是伴侣的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

要当好一名校长，再次就是要心中树立六种观念：全面观念、进展观念、人才观念、素养观念、服务观念、竞争观念六种意识：政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、将来意识、育人意识弘扬两种精神：奉献精神、贡献精神。要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要专心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要擅长营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作乐观性，能挖掘潜力，积聚