2023学年完整公开课版学弈2023年2023年

1文言文两则文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。“文言文”是相对于“白话文”而言，“文言文””的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。

在我国古代，要表述同一件事，用“口头语言”（口语）和“书面语言”（书面语）来表述，是不同的，比如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书面语言进行表述，却是“饭否？”。“饭否”就是文言文，这里，“饭”名词作动词用，意思为吃饭。中国在1918年以前，所有的文章都是用文言文书面语言写成的。现在我们一般将“古文”称为“文言文”。文言文是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。今天就让我们一起走进孟子的《学奕》，来学习一节文言文。大家一起读题：学奕

《学弈》只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人写的文章呢？（有什么方法呢？）多朗读看注释懂句意释全文明道理1学

弈学弈yì围棋下棋弈学弈：学习下围棋。

孟子

(约公元前372—前289年)，战国时期思想家。他继承并发展了孔子的思想。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成。作者简介学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

诲惟鸿鹄弓缴俱弗若矣曰

huìwéihúzhuóyuēfú读准字音jùyǐ【读准字音】思援[yuán]弓缴[zhuó]而射之为[wèi]是其智弗[fú]若与[yú]？缴（zhuó）缴（jiǎo）（弓缴）（缴费、缴获、缴械）与(yú)与(yǔ)与(yù)(同“欤”）（与人为善、与时俱进）（参与、与会）注意停顿：学弈

弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hόnɡ)鹄(hú)

/将至，思/援弓缴(zhuό)

/而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。认真读《学奕》，回答问题。第一个人的学习结果是什么样的？

答：第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得，比较用心，所以比第一个人学得好。

说说课文讲了什么内容？

文章先写奕秋是全国最善于下围棋的人，接着写奕秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。②通国：全国。③之：的。④善：善于，擅长。译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。①弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。⑤弈：下棋。⑥……者也：是判断句式，一般译作“是……的人。弈秋，通国之善弈者也。使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③

，惟④弈秋之为听。①使：让。②诲：教导。④惟：只。③专心致志：一心一意，集中精神。译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋讲的内容。惟弈秋之为听：只听弈秋讲的内容。其一人专心致志，惟弈秋之为听一人虽听之①

，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之⑤

。①之：指弈秋讲的内容。③援：拉。②鸿鹄：天鹅。④弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。⑤之：指鸿鹄。译文：另一个人虽然也在听弈秋讲课，可是一心认为天上有天鹅将要飞到这里来，想着拉弓搭箭去射它。一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②；之①：弈秋的教导。之②：鸿鹄

虽与之①俱②学，弗若③之矣④

。

①之：他，指前一个人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。译文：这个人虽然与前一个人一起学习，但不如前一个学得好。其一人专心致志，惟弈秋之为听（专心致志）一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（三心二意）聚精会神全神贯注全力以赴一心一意心不在焉一心二用心神不宁①为：因为。

④与：吗。⑤曰：说。⑥非：不是。为①是其②智弗若③与④

？曰⑤

：非⑥然⑦也。

②其：他，指后一个人。⑦然：这样。译文：是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。③弗若：不如。

弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听课，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，但不如前一个学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。译文？为是其智弗若与？曰：非然也。专心致志

成功一心二用

失败条件一样态度不同思考讨论1.两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？（课文告诉我们一个什么道理？）答：课文告诉我们学习要专心致志，绝不可三心二意。我来说道理:或:做什么事只有专心致志,一心一意才能成功.。小结：

概括学习文言文的方法有：多朗读看注释懂句意释全文明道理知识巩固解释词意。

弈：

诲：＿＿＿＿善：

鸿鹄:＿＿＿援：

俱：＿＿＿＿弗若：

然：＿＿＿＿

下棋

教导

善于，擅长

天鹅

拉

一起

不如

这样

联系课文，说说句子的意思。1、使弈秋诲二人弈。2、思援弓缴而射之。3、为是其智弗若与？将下列句子译成现代文。1.使弈秋诲二人弈。

2.思援弓徼而射之。3.为是其智弗若与？（人们）让弈秋教两个人下棋。想着拉开弓用箭射天鹅。是因为他的智力不如前一个人吗？使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。说说下列“之”分别指什么。1.一人虽听之

()2.思援弓缴而射之

()3.虽与之俱学()4.弗若之矣()5、惟弈秋之为听（）弈秋的教导鸿鹄前一个人前一个人的说说“之”和“其”各当什么讲之通国之善弈者也（）助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。其其一人专心致志（）其中为是其智弗若与（）他的，指后一个人拓展阅读：

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揠苗助长

来源于《孟子·公孙丑上》：宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（ɡāo枯干）矣。（比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟）2刻舟求剑来源于《吕氏春秋·察今》，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù急）契（qì用刀雕刻）其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契