生命可以永恒吗 部编版道德与法治七年级上册

生命可以永恒吗七上道德与法治第四单元《生命的思考》-第八课

《探问生命》

-目录CONTENTS1生命的特征2生命发展的自然规律3生命有接续4课堂检测DOCER模板Originalppttemplatebydaokuer,theauthorof"MissHua'er",focusesonPPTdesignandproduction学习目标：

【走进课标】

了解生命的短暂性和生命的接续性；理解生命发展的自然规律；知道生命的接续承载着多种意义；理解个体生命与他人、社会、人类的关系，学会从容面对生命，担当一份使命。

【核心素养】

培养热爱生命、珍视生命的情感，树立珍惜生命的意识，担当起生命接续使命，为国家、社会的发展做出自己的贡献，实现人生的价值；培养珍爱自我生命，关怀、善待身边其他生命的情怀。【教学重难点】

生命有时尽

生命有接续一生命有时尽胎儿发育早期

胎儿非常敏感，感冒和药物都会导致大量细胞受损，导致胚胎流产、死亡。胎儿发育中期

如果妈妈情绪压抑、焦虑，对胎儿神经系统发育有严重影响，严重者甚至可致流产、死亡。胎儿出生时

每15个人出生的时候就会有1个遇到出生障碍——早产、难产。①生命来之不易。P89探究一生命的特点在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。目前市场上有了更多指纹识别的应用：如笔记本电脑、手机、汽车、银行支付都可应用指纹识别的技术。（2）生命是独特的。指纹面部基因密码不同的人生道路，不可替代1、生命有时尽（特点）思考：影片中的故事在现实生活中会不会发生？为什么？婴儿少年青年中年老年70岁的奶奶沈梦君一辈子都没有过上梦想中的生活，她喜欢唱歌，却早早结婚有了孩子。想和心爱的人白头到老，新婚伊始丈夫就因为战争死去，只有一个儿子让她努力活下去。当把儿子培养成大学教授后，她不仅皱纹爬上额头，鬓上白发丛生，更变成爱管东管西的啰嗦“事儿奶”，而“青春照相馆”给70岁的啰嗦奶奶再一次享受青春的机会，就像打开RPG游戏存档，从20岁重新玩起，变身20岁酷炫少女孟丽君，当上乐队主唱，被三个不同年龄不同类型的男人狂追，找回了丢失的青春。③生命是不可逆的。人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

生命的时光一去不复返。

P90▲

1、生命的特点：（看图说说生命的特点）④生命是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。（生、老、病、死）▲

1、生命的特点：（看图说说生命的特点）西游记中，很多妖怪想吃唐僧的肉，吃了唐僧肉真的能长生不老吗？⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律一、生命有时尽

生命来之不易。p89-1-1②生命是独特的。p90-1-1③生命是不可逆的。p90-2-1④生命是短暂的。p90-3-1▲

1、生命的特点：(为什么要热爱生命？)⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律p91-1-1珍爱生命热爱生命此处做笔记小试牛刀：连一连①花有重开日，人无再少年。②三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。③天生我才必有用。④生命，如夏花般绚丽，如钢铁般坚毅，如苇草般脆弱。A.生命来之不易B.生命是独特的C.生命是不可逆的D.生命是短暂的喜讯：袁隆平生前愿望达成！ 2021年11月26日，由袁隆平院士生前亲自部署、隆平农业科技黄埔研究院承建的广州市黄埔区洋田村稻田间传来喜讯：

晚稻平均亩产为726.4公斤，加上今年早稻测产平均亩产783.1公斤，杂交水稻双季亩产为1509.5公斤。 2020年底，袁隆平院士提出在福建、广东、广西、湖南等双季稻区，实施双季稻亩产1500公斤攻关研究与示范项目，为保障粮食生产作出新贡献。思考：

每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？生命有时尽笔记2：如何正确看待死亡？P912点①每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。②我们要从容地面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。生命有接续022.生命的接续有什么意义？探究与分享生命的接力：你是怎么来到这个世界的？——你的父母又是怎么来呢？你的爷爷奶奶和外公外婆呢........你的出现，给家庭带来了什么？材料说明了什么？①个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）

在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类的继续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。我是初一1班的学生。我是ⅩⅩ学校初一的学生。我是ⅩⅩ城市的学生。我是ⅩⅩ省的中学生。我是中国人。我是炎黄子孙。探究与分享：不一样的我我我们

明确身份

担当使命四大发明生命接续的表现及意义?（P92-93）古代现代戚继光抗倭（古代）中国远征军（近代）共同战役（现代）3

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。4③生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。P93笔记落实精神信念上的生命接续

每个人不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

P93-1-后1句▲2、生命的接续有哪些意义？p92-93

我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

P92-1-后1句

我们能更好地认识和面对自己的生命。

P92-2-后1句◆小结1、生命不能永恒2、生命的