2023学年完整公开课版夜莺之歌

北师版六年级上册夜莺之歌1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。背景介绍xiènǐngshēnyín木屑拧脑袋蘑菇呻吟沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁尘埃轻蔑耷拉鬼子

mòfáng笔挺塞到磨坊以防万一断断续续聚精会神

课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么？

这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。快速读全文，想想课文是按什么顺序来记叙的。

按事情发生顺序或以小夜莺的歌声为线索进行记叙给课文分段，概括每段的意思，说说围绕着夜莺的歌声记叙了哪几件事？第一部分（1~3）写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩。第二部分（4~31）写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声在为游击队员传递敌情。第三部分（32）游击队员在“小夜莺”的帮助下全歼敌人。第四部分（33）战争结束后，“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏这婉转的歌声。（诱敌）（带路）（歼敌）（再诱）合作交流.默读全文，找出并勾画描写夜莺歌声的句子，边读边体会，歌声分别的作用是什么？①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又响起来。(小男孩故意用歌声引诱敌人上钩。)②孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地，打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。（麻痹敌人）③夜莺的歌声越来越响了。④夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队员早已知道。（巧送情报）⑤从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。他这歌声，即使是听惯夜莺叫的人，也分不出跟真的叫声有什么两样。（重迎战争）一个战争中的小英雄、年龄与我们相仿的孩子，却如此沉着机智地投入战斗，在课文的字里行间，你能从哪些地方捕捉到他的机智勇敢呢？①“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头，多着呢。夜莺倒是只有我一个。”A、你读懂了什么？小夜莺故意把问话岔开，和敌人圈子，避免正面回答。敌人看他只不过是一个不懂事的调皮蛋而已，这样，敌人就不怀疑他人。B、那么怎样读好这个句子呢？读出注夜莺的天真活泼、顽皮、镇静和机智C、从小夜莺与军官的对敌话来看，这是一个怎样的孩子呢？巧妙、聪明、沉着、机智……

“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头，多着呢。夜莺倒是只有我一个。”

这是一个（）的孩子，读……

这是一个（）的孩子，读……

这是一个（）的孩子，读……

②“人？战争一开始，这里就没有人了。”……“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”

（小夜莺巧妙的回答，即保护了群众，又痛骂了敌人是野兽）分角色朗读他与敌人的四次对话。默读全文，找出并勾画描写夜莺歌声的句子，边读边体会，小男孩是怎样用夜莺的歌声巧妙地和敌人周旋，为游击队传递情报，帮游击队歼敌的？①小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地，打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。（“学夜莺唱，学杜鹃叫”，以便后来他用不同的鸟叫同游击队联络时不引起敌人的怀疑。）②游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？先听到夜莺叫的那个人呆呆地站着，好像钉在那里似的。他慢慢地数：“一、二、三、四……”一边数，一边用手打着拍子。“三十二个鬼子……”那个人注意数着一声一声的鸟叫，最后说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。夜莺的叫声停止了，接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。

齐读最后两个自然段。想一想：这两个自然段和开头之间有什么关系？课文的开头和结尾都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人，所以开头和结尾是相互照应