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高中政治课堂教学中存在的问题及改善措施【摘要】高中政治课堂教学是高中素质教育的重要内容，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。高中政治课堂教学要深入分析当前存在的主要问题，积极采取相应措施，创新教学模式，激发学生的学习兴趣，充分体现学生的主体学习性，提高政治课教学质量，推动学生的全面发展。【关键词】高中政治课堂教学情感指导高中政治课是一门重要的思想政治基础课，对于培养学生良好的思想品质和健全的人格有着重要影响。高中政治课堂教学要结合高中学生心理特征，转变政治教学方法，使政治真正成为一门学生喜爱的课程，激发学生的政治学习兴趣，提高学生的政治素养，推动学生健康快乐的成长。一、高中政治课堂教学中存在的问题1.教学模式落后基于应试教育背景下，我国很多高中学校的政治课堂教学多种满堂灌的教学模式，教师是整个政治课堂教学的主宰，学生不用考虑学什么、为什么，只需要在下面认真听讲，抄写笔记。政治课程中有很多文字性的概念，教师多是照本宣科，缺乏对教材内容的理解，学生学到的都是表面化的东西，很多学生认为政治课只要考试之前读一读、背一背就可以了，学生对政治学习没有兴趣，教师对政治教学也没有激情，导致高中政治课堂教学质量和效果都较差。2.教师忽视和学生之间的情感交流在高中政治课堂教学中，教师教学的主观意识太强，在课堂上除了教学内容，和学生之间没有任何的沟通交流，完全不了解学生在高中这个阶段的心理需求，高中政治课堂教学的主要目的就是培养学生的良好的个性品质，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，教师缺乏对学生心理状态的充分了解，很难有针对性地开展政治教学内容，在整个政治课堂教学中，教师忽视对学生情感态度的引导和教育，使得高中政治课堂教学形同虚设，严重影响了政治教学的质量。3.政治教学知识面狭窄在高中政治课堂教学中，很多教师只局限于政治教材上的主要内容，为了使学生取得较好的考试成绩，为学生划重点，鼓励学生在考试之前死记硬背，不需要深入理解政治内涵，导致政治教学的知识面非常狭窄，学生在政治课堂上，接触的只有一大段一大段的在高中政治教学中，教师可以通过一些有趣、生动、真实的材料来解释分析抽象的思想政治理论。例如，在高中政治课教学中，教师在讲解辩证唯物主义观对于事物都有两面性，可以通过一个具有寓意的故事来引导学生：有两个人从地牢的窗口向外观看，一个人看到了脏兮兮的泥土，而另一个人却看到了天空中璀璨的星星。通过这样的寓言故事，引导学生明白悲观的人总是看到社会生活中的负面，始终陷在痛苦的深渊中无法自拔，乐观的人即使在绝望的境地也能发现生活的希望。结束语高中政治是高中学校开展素质教育的重要课程，通过多种方式，激发学生的政治学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，逐渐提高学生自身的政治素养，推动学生的全面发展。【参考文献】[1]唐琼.高中思想政治课堂教学有效性的研究[D].重庆师范大学，2012.[2]谢建，程家福.新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策[J].继续教育研究，2008（

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