县幼儿园实习生技能训练方案

县幼儿园实习生技能训练方案为了切实加强我园实习生的根本功训练，有效提高实习生的从教技能和综合素养，特制订实习生技能训练实施方案。

一、领导小组名单

组长：

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副组长：

成员：

二、训练对象：全体实习生

三、训练时间：*年6月9日至30日(双休日除外共16天)

四、技能训练内容

1、琴法：每人每周练两首曲目。(注：详细内容依据自身根底自选。)

2、绘画：每人每周画两幅主题画。(注：绘画主题从以下主题中任选)

(1)欢乐六一(2)动物世界(3)奇妙的太空

(4)海底世界(5)爱护环境从我做起

3、舞蹈：实习生预备一个集体舞参与幼儿园庆七一活动，另外每位实习生每周练两个舞蹈。

五、技能训练要求

1、琴法：会自弹自唱，伴奏协调，轻重缓急处理得当，弹奏流畅自如。

2、绘画：绘画紧扣主题，布局合理，颜色搭配协调，画面洁净干净，构图生动好玩。(注：绘画工具不限，4开纸，在幼儿园耿教师处领取，画好后在反面右下角写上标题和姓名)

3、舞蹈：动作美丽协调，表达出扎实的舞蹈根本功。(可以个人单独练，也可集体练同一个舞蹈。)

4、每周五上午教务处检查训练效果。(琴法、舞蹈现场展现，绘画作品现场检查)

5、每周临时确定一名组长：(下周是：刘妃)负责协调安排催促技能练习。(注：舞蹈、琴法在舞蹈厅，绘画可在图书室或科学发觉室进展。)

备注：以上训练进班的实习生除外。其他的实习生每周要更换详细的训练内容，不能重复。

*县幼儿园

*年六月八日

篇2:实践技能训练应用写作课教学总结

实践技能训练应用写作课教学总结

----商海游览，舌战群工

这节课郑教师教我们的是经济活动文书中商务谈判方案和意向书，教师采纳的是角色扮演法进展教学，首先先把全班44位同学分为5各组，每组9位同学。郑教师为我们每个组都安排了一个商务谈判的任务，要求每一组自由组队谈判，写出谈判的结果、争议点和协议书（考虑到我们实际的阅历就把商务谈判方案写作改成意向书）。

我们组安排到的任务是《文秘专业学生到__国际服装城定岗实习》。我们9位同学组成了由李__同学带着的文秘专业实习生代表对（4人）和由我带着的服装城人事处代表队（4人）。谈判要求：谈判需在证人代表刘__的见证下进展，谈判时，双方各派出一名同学进展谈判记录，对双方的争议点进展具体的记录，并将最终达成的结果撰写进协议书中。

我们这一次的谈判在剧烈的硝烟味中绽开，双方代表在考虑自身利益的根底上动身，谈判的战火居高不下。其中最具争议的是有关于工资的标准以及节假日的安排上。考虑到她们只是实习生，我们给出了月工资1500，不包食宿的标准，但实习生代表队不同意，指出她们专业中有许多人并不是__本地人并且对__不熟识，且服装城边上并无房屋出租，假如由她们自行安排食宿可能会影响到工作安排。最终我们代表队考虑了自身的利益和为了不影响到她们的上班考勤，就将该协议条款改为月工资1000，由服装城供应食宿，但甲方需支付水电费用。在放假天数上，我们双方又消失了新的问题，由于服装城的特别工作旺季根本无法根据国家相关的法律制度安排她们放假。在这个问题上我们双方消失了卡壳现象，郑教师在旁边细心的为我们解决问题，他提出了由于服装城的特别状况可以让员工轮番放假或另寻时间补放，不选择放假的可以根据国家有关规定按平常日工资的三倍发放工资的意见对我么这次的争议有特别大的帮忙。我们在汲取教师建议的根底上进展再次协商，最终达成了员工每月放假2天，若工作繁忙需加班的，公司加付加班费。由于特别缘由有一些国家法定节假日，员工仍需在岗工作，员工可选择公司另择日补放或按2倍于平日的工资标准领取工资。

这次的谈判在教师的悉心的指导下和我们组的全体同学的努力下顺当完成。最终在核对了双方记录员的谈判记录后，协议书在证人的见证下达成。至此，本次商务谈判圆满完毕。

由于教师并不是枯燥的对着书本照本宣科，让我们书上的学问点死记硬背，而是运用了角色扮演和模拟谈判的方式让我们在嬉戏中学习，所以通过这节课我学到了许多书本上并没有的实战阅历：

一、熟悉：

1、在谈判前全面的收集相关信息对于一次正式的谈判时很重要的，直接打算着谈判的进度及达成全都的胜利率；

2、谈判前，要先想下自身拥有的优势，并且在谈判过程中时刻记住，这样才能处于主动的地位；

3、谈判开头前应当提前设立一些最高的目标，可承受目标以及最低目标，这样才可以避开谈判的盲目；

4、谈判时，应时刻保持糊涂的头脑，灵敏的思维，避开陷入对方的谈判陷阱；

二、缺乏：

1、谈判开局时气氛就很紧急，直奔主题，并无轻松的沟通。轻松的谈话有助于缓解谈判气氛，可是被我们忽视了；

2、谈判时主要谈判员和帮助谈判员在分工和合作上有些主次不分。有时辅谈人员的话语过于多，没有意识到辅谈人员只需在口头和态度上对主谈人的观点表示支持就可以了；

3、在谈判没有对双方谈判内容进展全面的了解，仔细收集相关资料，消失卡壳现象，后来在教师的指导下谈判才得以进展下去。

虽然这只是一次模拟谈判，却也让我们感受到了谈判的气氛，双方扮演不同角色，当为了自己的利益而争吵不下、不愿相让时，谈判过程中的剧烈争论都在肯定程度上熬炼了我们的力量。

另外，经过郑教师的指导，我们充分熟悉了此次