高考语文复习：文学类文本阅读（小说）

文学类文本阅读考点框架文学类文本阅读高考统计核心考点必考题型抢分大招四大阅读步骤五大命题“天坑”六大做题意识核心考点分析作品结构，概括作品主题分析作品的体裁特征和表现手法体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力评价作品表现出的价值判断和审美取向从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神探讨作者的创作背景和创作意图对作品进行个性化阅读和有创意的解读对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏分析某一情节或某段的作用对文章相关内容的理解文章的线索是什么，有何作用对重要语句艺术特色的分析鉴赏人物的形象特点或人(物)的作用或塑造人物的手法文章的语言特点及其好处梳理情节发展脉络或人物心理活动过程探究文章标题的意蕴探究小说的人物探究文章的艺术特色探究文章中的某一段能否删去必考题型分析鉴赏设问标志分析综合设问标志探究设问标志1.宏观人手，切分层次梳理小说的情节，分析散文的结构，理清诗歌的层次2.命题意识动笔之前，应明确出题人的命题意图，充分调动知识储备2.微观研判，勾画批注

圈点勾画相关语句，分析作品中的人或物，把握作者的写作意图3.顺序意识答题时，一定要按照题目顺序来作答，因为出题人往往有整体构思，上下题往往有关联3.品味语言，体悟特色

关注作品的用词之美、句式之美、修辞之美、描写之美、构思之美等4.综合分析。把握主题

小说的主题是通过情节、人物和环境来表现的;散文的主题，除了从形象人手之外，还要注意分析散文的结构，分析作者的写作意图;诗歌则通过意象来表现主旨人物分析张冠李戴，情节梳理不得要领，环境分析不恰当，艺术手法透换概念，作品主旨分析不准确1.整体意识答题之前，应通读整篇文章，把握作品的内容，形成对作品的整体印象4.文本意识所有客案都源自文本，有的直接来自原文，有的需要提炼加工5.阅牲意识阅卷时是按照点赋分的，故答题时应分点作答6.总结意识及时总结归纳做题经脸，尤其是一些失分的题目必考题型四大阅读步骤五大命题“天坑”六大做题意识避坑法1.情节概述不恰当2.主旨理解不恰当3.形象分析不恰当

4.内容理解不恰当5.手法表述不恰当型造人物形象方法无大招一“避坑法“搞定小说分析鉴赏题人物错位、张冠李戴、偷换对象、无中生有等只局限于情节木身，概括过于狭隘，提炼主题过度拔高人物形象定位不当

人物性格特征分析不准

人物形象作用概括失当曲解文意，张冠李戴，表达不准确，原因分析牵强附会，结论想当然塑造人物形象方法无中生有，艺术表现手法判断不准确，艺术手法作用鉴赏不到位作用模式景物描写作用

答案模式大招二

景物描写作用题“答题模式”渲染特定气氛，交代事件背景，为故事、情节做铺垫，奠定感情基调烘托人物感情，村托人物性格，预示人物命运。展示社会风貌，揭示杜会本质推动情节发展，如展开情节、转换情节、发展情节揭示文章主旨手法+景物特点+作用关注修辞、意象、画面、动静、观察角度、意境等。“5看法”鉴赏人物形象1.看背景2.看塑造人物的方法3.看情节4.看环境5.看评价大招三

“5看法”鉴赏人物形象从人物身份、地位，经历等入手

从人物的外貌、动作、语言、心理、神志等描写入手在情节的展开中分析

从形成人物性格特点的典型环境入手从作者的议论和其他人的评价等入手两表法表达方式正面描写侧面描写表现手法大招四

“两表法”搞定塑造人物形象的方法外貌描写动作描写语言描写心理描写细节描写通过人物的外貌特征来揭示人物的身份、地位、经历、性格、心理等以外部动作来表现人物的心理活动通过人物的语言来揭示人物的身份、地位、文化修养和思想性格等直接表现人物的思想和内在情感通过典型的细节来到画人物的性格、追求、爱好等通过场景或其他人物描写来间接表现主要人物通过对比、衬托、抑扬、似贬实褒(或似褒实贬)等来刻画人物“烘、连、揭、增”法1.烘托主要人物2.勾连情节3.揭示主题4.增强效果大招五

“烘、连、揭、增”法掌握分析次要人物的作用通过次要人物的活动村托主要人物。若次要人物是群像型的，还有渲染气氛、垫定情感基调的作用

牵线搭桥:通过大要人物的见闻，把故事相关的情节自然融合在一起

通过对次要人物的刻画，揭示小说主题增强直实感:次要人物“我”，除了串联小说的情节，还增强了小说的真实性和现场感分析物象作用“五角度”1.人物2.情节3.环境4.主题5.读者大招六

分析物象作用“五角度”交代人物背景，烘托人物情感，衬托人物形象，烘托人物性格，暗示人物命运

预示情节走势,推动情节发展;显示线索;做铺垫，构成对比;(开头)引起下文，（结尾)总结上文，前后呼应营造氛围，创造美感，创设意境，暗示社会环境暗示主题，揭示主题，深化主题

触发情思，寄托情感，象征意义引起读者兴趣，激发读者想象,留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间谋篇布局谋篇

布局大招七

掌握谋篇布局的技巧确立鲜明主题如主要人物、次要人物等，使人物形象鲜明如一波三折、突转、意料之外的结局等，让情节集中紧凑如铺垫、悬念、抑扬、对比等，运用技巧，服务主题谋划人物布设情节巧用表现手法梳理概括故事情节大招八

“寻、理、抓”梳理概括故事情节寻（线索）理（结构）抓（场面）以人物为线索以事物为线索以冲突为线索以时间为线索以人物心理

情感变化为线索理清小说的叙述顺序和结构层次,可以按照情节的开端、发展、高潮、结局等划分文章层次小说中的场面就是人物活动的场所，一般一个场面可以概括为一个情节“五角度”分析物象特点词语句式修辞感情色彩语体色彩大招九

分析物象作用“五角度”运用叠词，精练的动词、形容词准确的副词、关联词

排比句、对偶句、反复句的使用整句与散句的搭配长句与短句的使用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问是否鲜明，是褒还是贬等文言、口头语、书面语或方言分析标题含义及作用浅层深层大招十“由浅入深”分析标题含义及作用表层义

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标题在文中表示的浅层意思，一般是字面意思人物

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突出人物的形象特征或性