参加校园课外活动总结6篇学校课外活动总结

参加校园课外活动总结6篇学校课外活动总结物理课外活动是课堂教学的重要补充。学生参与学科争论、制作科技模型、观看试验表演、进展现场参观、阅读课外辅导资料、参与各种竞赛，不仅能帮忙他们复习、记忆、理解学过的物理学问，培育联系实际的力量，而且还能开阔眼界，丰富学问，吸引他们探究新的物理现象和规律。这是课堂上得不到的，更不是做几道练习题所能代替的。所以，物理课外活动是物理教学的一个重要方面，它既是物理课堂教学的补充，也是课堂教学的延长。学生获得系统的物理根底学问，主要来源于课本，但大量物理学问的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读。我们物理教师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培育学生对物理学习的兴趣，引导他们通过观看和动手实践去分析和解决物理问题，逐步提高他们对物理学问的理解、把握和运用的力量。

1.物理课外活动能促进根底学问向实际力量转化，是培育学生力量的重要途径

学生从书本上获得系统的物理学问后，要让学生觉得这些学问有用，解决了实际问题，就会得到满意，而产生新的求知欲望。所以在传授学问的过程中，要不断给学生供应实践的时机。开展丰富多彩的课外活动，是非常有效的措施。有规划，有步骤的课外活动能促进学生的根底学问向实际力量转化，是培育学生力量的重要途径。例如学过照相机原理后，组织学生参与课外摄影小组活动，学生会对比相机的原理更加深刻地理解。学过凸透镜，凹透镜的光学性质后，组织学生到试验室去自制望远镜，学过照明电路后，组织学生安装简洁的照明电路等等，学生会从物理学问的大量应用中，看到学习物理学问的重要性，就会增加学好物理的信念。

学生从书本上学习了一些物理规律、原理以后，要使学生更加深刻地理解这些规律、原理，光凭做习题是不行的，可利用课外活动让学生搞一些小制作。例如学过弹簧伸长的长度与外力成正比后，可让学生自制一个测力器;学过物体的浮沉条件后，让学生自制一个浮沉子;学过杠杆的平衡条件后让学生自制杆秤等等。对一些重要的物理现象、试验还可让学习自制试验器材进展小试验，例如用大小广口玻璃瓶两个、木板、铁丝自制一个量热器测定物质的比热;自制验电器、指南针等等。通过这一系列的课外活动，既激发了学生学习物理的兴趣，又培育了学生的力量。

2.物理课外活动能发挥学生的共性与特长，促进非智力因素的进展

每个学生都有肯定的共性与特长，有的学生根底学问把握得很好，但不擅长动手;有的学生根底学问学得一般，但动手力量较强。有益的课外活动能对前者起促进作用，对后者供应更多的胜利时机，以增加学生对根底学问学习的主动性。丰富多采的课外活动能发挥学生的共性与特长，促进非智力因素的进展。例如，学生在小制作的过程中会遇到很多困难，会经受失败的苦恼，但通过自己的努力

最终还是胜利了，从中学生会得到敬重客观规律的教育，体会到科学家从事科学讨论的艰辛，会尝到胜利后的喜乐，更重要的是熬炼了自己的意志。在小论文竞赛中，学生会绽开丰富的想象，查阅有关资料，阅读有关的课外读物，从中学生会领会到物理学问的无穷魅力，使他们对物理学科产生了极大的兴趣和情感。心理学认为：“情感是人对客观现实的一种特别的反映形式。它是人对待外界事物的态度，是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。“凡能满意需要的事物，会引起确定性的体验，如欢乐、满意、喜爱等。情感的特别性，正是由于这些需要、渴求或意向所打算的，学生在学习物理的过程中，假如把学习物理学问作为满意自己的需要，渴求或意向，那么他们对学习物理学问就会产生深厚的兴趣和剧烈的求知欲望。所以我们在物理教学中应努力培育学生对物理学科的情感，而从这一点上看物理课外活动有优于课堂教学的作用。所以在教学过程中要千方百计组织学生参与各种课外活动，让学生从中学到学问，力量得到提高。

参与校园课外活动总结2

美术是一个很广的课程，设计、绘画、观赏等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我给学生制定详细的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从专业方面入手。所以，小组详细的讲解内容分为3个方面：首先重点辅导学生对于专业的理解，观赏优秀作品，提高学生的观赏力量;其次在根底方面的学习，从造型、颜色、比例等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题，最终指导学生从事美术创作，培育学生的观看力量和喜爱生活的习惯，以校园的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作内容积极向上，催人奋进，有肯定的艺术品位的作品。

一、培育了学生的对美术的兴趣

有参与兴趣小组的同学都有这么一个感受，就是以前画画只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差“。但通过学习他们的意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，她们的学习能够自觉完成了，在他们的影响下更多的学生想参与兴趣小组特殊是初二年级的尤为突出。

二、培育学生的学问面

在这次的兴趣小组中不但美术的根本学问，而且更多的是让学生把握了很多绘画的根本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。

三、增加了实践的时机

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的时机，而且是有一句话说得好“美术来源于生活而美化生活“，使他们意识到学习美术的用处。固然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的其次课堂

从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

实习生活立刻就要完毕了，但是对于学生的这份执着还在连续，在此我也赐予兴趣小组的学生们确定，他们的确进步很大，也使我感到无比的欣慰，盼望这份欢乐能够始终连续下去!

参与校园课外活动总结3

课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要组织成形式，也是增加体质进展共性重要途径之一，为提高大学生参与课外体育活动的效果，本文着重调查讨论了大学生课外体育活动兴趣与动机，探究一系列措施，为在高校普及课外体育活动供应参考。

１．讨论对象与方法

１．１讨论对象

本文随机抽取一般高校男女大学生２０００人，进展了问卷测评，有效回收率９４．５％。

１．２讨论方法

采纳问卷调查法，文献资料分析法，座谈法和根本常规统计法。

２．测试结果的讨论与分析

２．１大学生参与课外活动的动机与分析

课外体育活动机是直接推动学生进展课外熬炼的一种内在力理：

从对学生课外体育活动机的调查来看，男生排列在前四位的动机是增加体质（占４６．１９％）强壮体格（占１４．９３％），进展共性，寻求心理平衡（占１１．９２％）。女性排列在前四位的动机是丰富生活情趣（占１８．２６％），衰弱体型（占１６．３５），进展共性，寻求心理衡（占１１．４１％），调查结果说明：男女生参与课外体育活动的动机多集中在增加体质，丰富生活情趣及强壮体格，衰弱体型方面。这与学生的自身需要有着亲密的联系同时还说明学生已熟悉到了体育的价值和功能，这正是他们参与课外活动的主要缘由。

２．２大学生参与课外活动兴趣分析与讨论

从学生课外体育活动工程的选择来看，男生排列前三位工程是蓝球（２７．８％），足球和健身运动（１８．４％），排球（１２．１％），合计占５８．３％，女生排列在前三位的工程是：形体衰弱（３１．４％），蓝球球（１４．５％），中长跑（１３．８％），合计占５９．７％，这说明男女生体育兴趣的稳定趋于明显集中，女生的兴趣稳定性略高于男生。工程的选择上，男女生大都选择有明显的健身性、衰弱性、趣味性消遣性内容。

２．３学生参与课外体育活动出勤率分析

从一个学期三次随机抽样（见表２）得出，一年级学生参与课外活动出勤率最高，其次是二年级、三年级，出勤率最低的是四年级，其缘由是：一年级学生刚进入大学，对新的体育学习环境、内容、手段和要求等各方面处于了解奇怪之中，比方，对完成大学体育必修课程没有把握，担忧体育“达标”是否能通过等，所以参与与频数呈最高状态。二年级学生相对于处于稳定阶段。三年级学生则由于完毕了两年的系统体育教学之后，无任何催促与压力，所以出勤率明显下降，四年级学生由于专业课程负担较重每学期有一半时间要下到附属医院实习，故参与体育活动受到时间限制，出勤率最低。

３、提高学生课外体育活动超味性，实效性的主要措施。

（１）首先依据学生兴趣爱好，自由选择内容进展相对稳定的活动方式。为此，我们确定了篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、体操、武术、衰弱操、田径（含达标）为活动内容。由学生自己依据兴趣爱好与特长自由选择。

（２）在我们的教学改革和教材的编写中，要兼顾到学生体育活动兴趣趋向于健身衰弱运动和消遣性运动的特点。选编一些学生直接感兴趣的教材内容。对普遍受到学生宠爱的消遣性运动，学校体育教研室应协同学生会，团委等部门，利用节假日和课余时间，尽可能多组织一些这类活动和竞赛。

（３）在抓课外活动同时，结合达标工程进行小型多样的单项竞赛，对早操，院代表队训练进展齐抓共管，做到统筹兼顾，全面提高，我院达标率自９０年至今均保持在９５％以上，其中优秀率达３５％左右，连续三年被评为省达标优秀单位。在早操、课外活动形成了自己的特色，８９年至９４年被省教发，省体委授予群体工作先进单位。

４．结论与建议

（１）大学生课外体育活动兴趣和动机富有明显的社会性，更听从于将来社会主义建立事业的需要，生活的职业志向和理想成了他们学习的主要动力。

（２）加强课外活动的组织工作，学生辅导员班主任、特殊是体育教师在课外体育活动中，加强组织及辅导工作。在早操，课外活动起核心作用，加强高年级学生课外活动治理工作。

（３）学校还应从实际动身，积极制造条件，改善运动场地，器材设备和卫生条件，为学生制造一个良好的熬炼环境，以激发学生的熬炼动机和兴趣，使其逐步养成常常熬炼的好习惯。

（４）要完成增加学生体质的任务，仅靠每周９０分钟的体育课教学是远远不够的`，需要通过开展一系列丰在的课外体育活动才能得以实现。

（５）学校体育的改革需要我们重新熟悉学校课外体育活动的重要地位，随着体育走向世界，面对将来，社会主义建立进展以及人们文化经济、生活的转变和变化，终生体育之思想被人们所重视，尤其是是把培育学生“体育力量”作为学校体育目标的重要内容之一。随着学校体育改革的不断深化，学校课外体育活动将成为学校体育自身的“大课堂”，课堂９０分钟完成不了的任务以及学校各种任务将在课外体育活动过程中得到最大限度的弥补和完成。课外体育活动作为学校体育的“正业”，将为学校体育以及整个学校注入新的生气和活力。

参与校园课外活动总结4

一年来，我校以“安康第一”思想为指导、以《学校体育工作条例》《和学校卫生工作条例》为依据，仔细开展学校体育课外活动和课余训练，确保学生每天1小时的体育活动，并有具体的规划，在此根底上，仔细抓好课余训练。详细措施如下：

1、建立课外体育活动治理体系

课外体育活动参加的人员多、工作量大，仅靠体育教师的努力是很难做好的，因此，我校建立一个有班主任和任课教师共同参加治理的课外体育活动治理体系，以加强课外体育活动的治理效能。依据学校的详细状况，建立由负责教学治理工作的副校长主管，教务处催促，体育教师组织实施，班主任、任课教师等协作治理的课外体育活动体系。

2、仔细组织学生参与活动

课外体育活动应加强对学生的组织治理，进展合理调控。学校统一安排活动时间，同年级的学生集中进展，这样便于发挥班主任、体育骨干组织协调作用。体育教师合理组织，积极引导。

3、做好活动规划

课外体育活动要有完善各种制度，为了更好的开展活动，制订了活动规划。各年级或班级要依据学校的安排结合学生的兴趣、爱好、力量分别成立各个不同的兴趣小组，由体育骨干担当组长。开学初，由体育教师制定活动规划，发到各班，定时按规划开展活动。

除保证每周2—3次规定的课外体育活动外，结合“学生体质安康测试”工程，提倡晨练10分钟，晚练20分钟。学生这样有规律、有节奏的熬炼，既能增加身体素养，又能在课外把学生的留意力吸引到活动上来。

4、活动形式的多样性。

由于学生的兴趣、爱好、力量等个体差异很大，运动水平参差不齐，我校依据学校实际状况，扩大活动范围、增加活动内容，使活动形式多样化、内容丰富多彩。依据学校的场地器材等状况，每天安排2—4班活动，学生可以依据自己的兴趣、爱好选择工程参与熬炼。这样便于调动学生参与熬炼的积极性，从而提高课外体育活动的质量。

5、仔细抓好各项竞赛活动

为了我校学校课余训练的进一步开展，检验我校的课余训练水平，每年举办一次校田径运动会，积极参与东港市教育局举办的运动会和各种竞赛，并在跳绳、踢毽竞赛取得了东港市第七名的好成绩。

参与校园课外活动总结5

光阴荏苒，刺眼间一个学期转瞬即逝。这个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长学问，激发了学生学习语文的兴趣。从开头结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动规划，经过一学期的努力工作，到此顺当完成了任务，现作总结如下：

一、充分重视课外活动

教师和学生同时重视课外活动，为课外活动的顺当开展奠定根底。只有充分重视每一次开展课外活动的时机，才能投入极大的热忱，才能把每一个细节做的完善无缺。因此，我除了仔细实施自己拟定的课外活动规划外，还会花不少时间进展宣传，说明活动的意义，说明参加将会收获哪些阅历与学问。每一次活动，我都细心预备，热心指导、帮忙学生参加活动，让学生有足够的信念，更尽可能多地学到学问，把握更多的技能。

做好了足量的前期预备工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们慢慢明白参与课外活动不仅仅是满意自己的奇怪心与放松自己那么简洁。这其中还有责任和目的，参加其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。

二、课外活动多姿多彩

每周五的活动课时间为语文课外活动小组集体活动时间。只有开展丰富多彩的课外活动，才能避开学生对课外活动产生厌烦与疲乏的心理，才能使学生保持对课外活动有充分的热忱。同时，只有课外活动形式多样，才能满意更多学生的口味，吸引有着不同兴趣、爱好、特长的学生积极参加。

1、班级文化建立

确定班名志远，班训为脚踏实地、志存高远，班级奋斗目标为金的品质铁的纪律钢的意志，班歌为《我信任》，布置了班级文化墙，并建立学习小组，确定了每组的组名组训，小组奋斗目标，建立了健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。建立了班级图书角。

2、讨论性学习关于月的意象讨论

通过对唐宋诗词中月亮意象分析归纳，提醒出月亮意象所蕴涵的象征喻义首先，月亮的孤独而永恒经常会引发诗人对于各类人生问题的思索。其次，月亮周期性的圆缺往往被用来对比亲人、朋友间的聚散离合。最终，月亮娟洁、幽静、模糊的特点，使它成为失意爱情的见证者。月亮意象又是永恒的时空意象，常用来抒发肤浅的历史人生悲慨，传达出中国文化的悲剧意识。

3、学写名著点评

《语文课程标准》也要求高中学生在三年中的课外阅读总量不少于150万字，阅读材料包括适合高中学生阅读的各类图书和报刊。因此我们积极为学生课外阅读营造宽松的气氛，让学生在“法定”的时间里放快乐情，与文本绽开对话，从中吸取丰富的养分，体会大自然和人生的多姿多彩，并引导学生构建自己的精神家园，让大师的思想培育他们，用英雄的气概鼓励他们，以伟人的人格影响他们。在开展阅读的同时，要求学生仔细做好读书笔记，分项整理阅读过的资料，可作些简要的评注，然后每周写一篇读后感，并定期进展读书心得沟通。在沟通切磋中，加深领悟，共同提高。更为重要的是，沟通活动的开展，还营造了浓浓的读书气氛，对促进学生课外阅读兴趣的形成起到了很大的推动作用。

参与校园课外活动总结6

四川大学生参与课外体育活动调查问卷

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