三年级语文第三单元语文园地一课时1教案

教案教学基本信息课题语文园地三学科语文学段：第二学段年级三年级教材书名：语文出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者高洁石景山区爱乐实验小施者高洁石景山区爱乐实验小导者杨红兵北京教育学院石景山分件制作者高洁石景山区爱乐实验小他参与者刘晓群石景山区爱乐实验小学目标及教学重点、难点教学目标：1.通过交流平台的学习，掌握运用连续动词介绍活动的方法，学习围绕一个意思把一段话写清楚。2.借助标牌，学习在生活情境中识字，养成自主识字的习惯。3.通过日积月累的学习，背诵积累文房四宝、雅人四好、花中君子、中医四诊等内容，产生对传统文化学习的兴趣。教学重难点：掌握运用连续动词介绍活动的方法，学习围绕一个意思把一段话写清楚。教学过程板块一：交流平台1.通过已学课文，回顾本单元语文要素：围绕一个意思，把一段话写得很清楚。2.《赵州桥》第三自然段赏析这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。——教师范读。——找到过渡句：这座桥不但坚固，而且美观。了解这个自然段都是围绕这句话写的。——再读这段话！——回顾这个自然段，找到关键词句，体会这个自然段围绕“美观”写得栩栩如生！——带着感受，想象画面，再来读一读吧！画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。3画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。——引导学生找到这个片段的中心句，并了解按照“有的……有的……有的……有的……”的句式就写清楚了人多、热闹的场景。4.总结表达方法板块二：词句段运用1.照样子写一段话

走在街上的，是来来往往、形态各异的人

走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。——结合生活实际，想象生活情境，用一句话概括。——出示学生课间活动的照片及学生的例文1。操场上热闹极了。同学们有的三五一操场上热闹极了。同学们有的三五一堆儿，叽叽喳喳的，似乎在争论着什么问题；有的你争我赶，抢夺着篮球，谁也不肯放弃；还有的在进行拔河比赛，加油声、呐喊声响成一片。——引导学生了解通过“有的……有的……还有的……”这样的句式，再加上“三五一堆儿”、“你追我赶”、“响成一片”这样的词语，就能表达生动了。——出示学生课间活动的照片及学生的例文2。蔚蓝的天空上飘着朵朵白云，它们各有各的姿态，真是有趣极了！有的像一团团雪白的棉花，让人想一下子抱进怀里；有的像一群可爱的小羊，在一边奔跑、一边游戏；有的像一只巨大的白熊，懒洋洋地趴在天空中，享受着温暖的阳光！这么多的云，各有各的姿态，真是太有意思了！蔚蓝的天空上飘着朵朵白云，它们各有各的姿态，真是有趣极了！有的像一团团雪白的棉花，让人想一下子抱进怀里；有的像一群可爱的小羊，在一边奔跑、一边游戏；有的像一只巨大的白熊，懒洋洋地趴在天空中，享受着温暖的阳光！这么多的云，各有各的姿态，真是太有意思了！——引导学生还可以通过想象画面，就使一段话表达得更有意思了。有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。——引导学生回忆这段话是怎样把蔡伦改进造纸术的过程写清楚？——边读边圈出动词。——再读这段话，把表示动作的词语读清楚。——引导学生了解介绍手工制作过程时，抓住表现动作的词语，把过程写清楚、写明白。我今天学习了“剪”喜字！先拿出一张正方形的纸，沿着中线折叠以后，再对折，然后用手指轻轻地压实，这张纸就变成了一个细长方形。接着，我开始按照老师教的方法画图案我今天学习了“剪”喜字！先拿出一张正方形的纸，沿着中线折叠以后，再对折，然后用手指轻轻地压实，这张纸就变成了一个细长方形。接着，我开始按照老师教的方法画图案。画好以后，就可以沿着直线将不需要的部分全部剪掉。最后，将这张剪好的纸展开，放在桌面上铺平，一个红双喜就这样完成了。——找到例文3中的动词以及表达顺序的词语，了解表达清楚的方法。板块三：日积月累1.学习文房四宝：笔墨纸砚⑴学习墨、砚两个字——出示墨和砚的图片，了解墨和砚台。——了解“砚”中国四大名砚。——引导学生学会珍爱自己的学习用具。——再读：文房四宝：笔墨纸砚文房四宝：笔墨纸砚⑵学习其他三组词语雅人四好：琴棋书画雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切——出示剩下三组四字词语，思考：你们都知道了些什么？①雅人四好：琴棋书画——结合词义确定“好”的字音。——联系生活实际，了解“琴、棋、书、画”为什么被称为“雅人”四好。②花中君子：梅兰竹菊——通过描写梅、兰、竹、菊的古诗，体会它们的品格，理解它们为什么被称为“花中君子”遥知不是雪，为有暗香来。——梅花千磨万击还坚遥知不是雪，为有暗香来。——梅花千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——竹子本是王者香，托根在空谷。——兰花荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——菊花③中医四诊：望闻问切——读“中医四诊：望闻问切”。——联系生活实际，了解意思：望就是观气色，闻就是听气息，问就是问症状，切就是摸脉象。——再读这些四字词语，看着图试着背一背。板块三：识字加油站——出示常见标牌，借助拼音，拼读这些标牌！咖啡馆：——再读：咖啡馆。联系生活实际出图，认识咖啡馆。——结合“咖啡”两个字的偏旁，了解：咖啡馆是喝饮料的地方！再读：咖啡馆。农贸市场：——读“农贸市场”，看图，说一说：里面都有什么呀？——再来读读：农贸市场。阅览室：——读“阅览室”。联系生活实际了解到阅览室读书时要保持安静哦！——轻声读：阅览室税务局：——拼读“税务局”。——出示照片，了解税务局是负责税收工作的机构！——再读：税务局。档案馆：——拼读“档案馆”。了解档案馆存放