管理培训心得体会开头(5篇)

第页共页管理培训心得体会开头(5篇)管理培训心得体会开头篇一三立学校秉承“立德、立功、立言”的核心理念，培训过程中让每个营员都受益匪浅。在理论学习中，有心理安康培训、教育管理专题培训、教育开展纲要解读、新课程解读、电影观摩写心得、教育管理论坛等。在拓展训练中，老师精心设计每一个游戏活动，并让每位营员在参与、互动、体验中学会总结教学规律，反思自己的教学方式及观念，从而提炼出一些有利于学生身心开展的教学方法、策略，如在“信任背摔”的活动中，老师以24为一组，让每位学员站在1米多高的台上背着身子往后倒，其余的学员在下面互相手搭在肩受骗人床，通过一系列生动有趣的活动的开展，让每个学员在挑战中不断超越自我，从而培养其自信心和团队精神，最令我们记忆犹新的是在拓展训练中“翻越生死墙”的活动，当教练宣布比赛规那么以后，有的学员因讲话，一人犯错，全队受罚，五个小组的队长被惩罚做120个俯卧撑时，让我们明白了什么是责任，当看到甘为人梯和拉手的老师浸湿的衣衫和血迹斑斑的伤痕时，我们明白了什么是情同手足，什么是相濡以沫，什么是众志成城，当最后一个营友被拉上4。2米高的生死墙时，更让我们体验到了成功的喜悦，明白了只有团队的力量才能战胜一切的道理。在学校管理中，培训老师对工作的敬业精神让每位学员折服，在学习和生活中对每位学员无微不至的关心所感动，在训练中，对学员高标准、严要求，无论是形象礼仪，还是教育管理等方面都进展了全方位的锤炼，让每位学员在既严肃又紧张，既团结又活泼的气氛中，开阔了视野，增长了见识，让我们从真正意义上理解了“家庭、学校、军队”三维一体的管理形式。培训后的考虑通过参加本次培训，让我知道了一个优秀的管理者所应具备的根本素养，更明白了只有一个团结、有凝聚力的团队才能成就一所好学校。一所学校的开展方向决定着每个孩子的前途和将来，正如____所说：教育要面向现代、面向世界、面向将来。假如一所学校总是只停留在原有的现状而停顿不前，那么这样的学校最终会被其他学校所替代。因此，为了学校的长远、可持续开展，必须先要找到制约学校开展的因素，对学校存在的问题进展总结和反思，结合学校实际，建立有自己特色的校园文化，构建学习型学校，为学生的一生固本强基。在各项工作的开展中，做到以人为本的精细化管理，让学校不再拘泥于传统的管理形式，走出去，请进来，开阔师生的视野，加大学校教研的力度，培养老师的团队精神，利用“传、帮、带”不断促进老年老师、中年老师、青年老师都能得到不同程度的提升，让学生与老师共同成长。一个优秀的管理者，应该是一个学校的引路人，是老师和学生学习的楷模。因此，作为学校的教诲主任，必须率先垂范，树立终身学习的意识，在工作理论中不断总结经历和存在的问题，从而打破常规，创造性地开展工作，让教育真正实现面向现代、面向世界、面向将来。八天的三立之行，改变了我陈旧的观念，我坚信，坚持一日是开场，坚持十日是心态，坚持百日是习惯，坚持一生是成功。有三立精神的引领，有主管部门领导的帮助，有龙泉二小这个团结进取的团队，有我们的学而不厌、自强不息，我们一定会为每一个学生的人生蓝图绘上浓墨重彩的一笔，龙泉二小因有这支团结协作的团队而更加灿烂辉煌。管理培训心得体会开头篇二很多人觉得学医是一个很有前途的道路，也觉得从医是一项很挣钱的工作，但是他们不知道选择医生这个行业，就是选择了一条终身学习的旅途。这个时代，在医药方面研究的东西越来越多，知识的更替更是分分秒秒的事情。作为医生，也需要经常听取医院管理培训，然后写下心得体会，要时刻记住医生需要不断的学习。有幸参加了院举行的以医院管理为主题的职业化培训。我以为，此次培训的目的是培养医院中层管理者的战略思惟和全局观念、管理经营技能和应变才能，通过对科主任进展较为系统的现代医院管理专业知识的学习和技能的练习，进步了科主任管理、经营才能和程度，加强沟通技能，塑造和谐、向上的团队精神和工作气氛。培训内容从鼓励与领导艺术，沟通与领导艺术，管理与领导艺术等方面分别进展了阐述，以粗浅而富有说服力的举例和互动游戏，让大家真正参与并积极考虑，使这次培训获得了较好的效果，也使我收获颇丰。决策是领导干部的主要职责。面对扑朔迷离的场面和瞬息万变的情势，领导干部要擅长及时作出正确决定。决定不及时就会贻误战机，影响事业开展。因此，领导干部要有决策的魄力，通过科学的比拟，全面的分析^p，进展权衡利弊得失，作出正确的决策。领导干部要擅长贯彻执行上级组织的决议和决定。要把上级的精神和意图根据本部分实际制定行之有效的方案和方案贯彻下往，并做到全面正确，得当有力。每一个部分的工作目的和开展规划都要靠领导组织全员来施行。领导干部要擅长把本部分的目的同员工的实际状态结合起来，兼顾统筹。正确处理各种关系，公正组织各方气力，恰当使用各类人材，实现终究目的，获得良好效果。作为领导干部，良好的调和才能是不可或缺的。要擅长团结各种人，与其合作共事。一方面要有很好的感情因素，擅长激起全局干部理事的热忱，为着共同的目的团结奋斗，塑造单位强大的战役力。另外一方面要擅长社会交往，使各种外在因素都能为本部分的工作展开效劳，为本部分开展创造良好的外部条件。组织的开展和工作的好坏的最关键因素都在于人。公正用人，因人施用也是领导干部素质的重要方面。用人得当那么事业兴，用人不当那么事业衰。一方面要擅长发现人材，不惟成绩、经历，把真正有才能的人放在重要岗位上往，并使其能发挥主观能动性，增进事业开展。另外一方面，要擅长因人施用。每位员工不可能都是人材，但每一个人也都有各自的上风。而领导干部就要根据下属各自的特点，把合适的人放到合适的岗位。这样才能最大发挥每一个人的才能，保障工作顺利展开。社会在不断的前进，我们所面临的环境也在不断的变化，领导干部不能抱定"以不变应万变"的心态往展开工作。由于世上没有原封不动的事物，也不存在一劳永逸的方法，光凭老经历和老方法是没法应付的。必须认真理解新情况，加以分析^p研究，审时度势，适时调剂，争取最好效果。在事业开展的进程中，一味墨守成规是没法获得良好业绩的。假设领导干部仅仅具有"萧规曹随"的作风，也不能肩负起时代赋予的领导职责和任务。必须勇于打破，勇于创新。以大无畏的精神，在本来的企业管理根底上不断推陈出新，闯出新道路，开拓新领域，增进工作不断开展。这也是领导干部所应具有的最根本的也是最重要的才能。领导干部素质的培养和进步，主要还在于本身的学习、理论才能。时代在前进，科学在开展，领导干部假设不通过加强学习进步自己的政治修养和才能素质，就跟不上时代的步伐，也做不好既有的工作。学习的方法有多种，最行之有效的方法还是理论联络实际。即不但要从书本中学，更要从理论中学。领导干部一定要深进实际，在理论中加深对理论知识的理解，在理论的进程中用理论往研究、分析^p和总结，总结出适宜自己的行之有效的方法，指导自己的行为，不断锻炼自己，进步自己。以上是本人通过参加管理培训班以后的所想所悟，固然这一次的管理培训班只有短短的几天，但更让我清楚作为一位干部应当具有怎样的素质与才能。因此，在以后的工作学习中，我将学到的东西利用于工作中，把它作为行动的指南，不断加强自己在各方面的素质和综合才能锻炼，争当一位符合新时代要求的干部。学习培训管理很简单，但是一定要将学到的东西落到实处。管理培训心得体会开头篇三xx月xx日至xx日我有幸参加了在集团公司党校举办的调度所第2期管理人员培训班，顶着全局防洪工作全面铺开的宏大压力，所领导安排两期脱产培训班〔每次有一半的管理人员参加〕，提升管理人员政治素养、管理才能、法律意识、心理安康等，充分表达了所领导对管理队伍建立的高度重视、对管理人员成长成才的殷切期望，经过短暂而充实的五天学习，我受益匪浅。现将本次培训的收获总结如下。本次培训课程涉及面广，贴合管理人员实际，对自身素质和管理程度的提升具有很大的帮助。通过党性教育课程的学习，提升了自己的党性修养和政治素养，通过对职场礼仪的学习，使自己认识到如何尊重别人，更好地展现自己，通过对心理安康知识的学习懂得了怎样管理自己的情绪和发现别人的心理状态并给予帮助，通过对法律知识的学习明白了怎么标准自己的工作才能防止出现一些问题甚至触犯法律，通过对互联网+铁路创新开展的学习使自己对将来铁路的开展前景和方向更加明晰、更具信心，通过对教练式管理的学习知道了如何调发动工积极性促进其潜能的发挥，通过在成都国际铁路港的现场学习自己更清楚了现场作业的实际情况与我们日常调度指挥如何严密的联络。此次培训收获最大的是冯副总、陈书记亲临现场，与大家进展了面对面的座谈交流，对大家提出的疑问和建议一一解惑。冯副总的讲话指明了调度所在全局平安消费中的作用，并通过实例讲解让大家明白了部分最优不等于整体最优的道理，提出了调度应该站在更高的高度勇于担当，这种担当既是才能的表达，更是集团公司、调度所开展的内在需求。总而言之，通过本次培训，自己无论是在拓展知识面、开阔眼界方面，还是在详细的管理方法和技巧上都得到了较大的提升。1、提早与授课老师对接，确保培训实际效果。按照培训方案，提早将本次参培人员的构成、培训目的、课时安排等与授课老师进展了充分对接，为授课老师的备课提供了必要的信息，老师的授课更具有针对性、贴合实际，到达了培训预期目的。2、充分发挥班委、组长作用，确保培训顺利进展。本次培训班装备了班委和组长，在后勤、宣传、联络、组织等方面进展了明确的分工，落实到详细人员，整个培训过程实行分组管理，在学员报到、晨读、升旗仪式、课堂纪律、现场学习、分组讨论、教室卫生等方面，班委和组长主动发挥作用，为本次培训的顺利进展做出了积极奉献。3、学有所思、学以致用，为调度所开展出谋划策。在第二期培训中专门安排了时间用于大家进展讨论，针对调度所目前的现状、将来开展的方向等以小组为单位进展了深化的交流，学员积极参与，充分发表意见，提出了许多实在可行的方法，最终各小组形成了成果材料，并在结业汇报中进展了展示，大家将所学知识用于对实际工作的考虑，也给大家提供了展示的舞台。这是我们在后期其他培训中可以采用的一种良好方式。1、调度日常工作专业性强，业余时间内接触新知识的时间不多，在今后的培训中可适当增加铁路开展规划、科技前沿等前瞻性内容，开阔大家的视野，激发大家的思维，对大家的工作创新具有一定的帮助。2、优化部分课程的时间。对参培学员反应的法制知识等课程需要增加课时的需求，在今后的培训组织中，根据参培学员反应，积极与授课部门、老师沟通对接，对相关课程的课时行优化，提升培训效果。3、施行培训班自我管理，在今后的培训中沿用本次班委组长牵头、学员自我管理的形式，充分发挥学员积极性，实现培训各项工作高效有序，到达预期目的。管理培训心得体会开头篇四很荣幸，这次可以在宁波大学承受这样策一次高规格培训，在唐老师精心的安排之下，我想用四个词语来表达我对于本次培训的心得体会：本次培训共分四次进展，非常得严格，每一次培训前老师们都会发下本次培训的安排，而且每一次培训都会有一个学生进展签到，在培训期间唐老师会时不时地进展点名。而正是唐老师对于本次培训的高度关注和严格要求，使得我们每一位参加培训的老师也都极其认真地对待，不迟到，不早退，认认真真听课、做笔记，绝大多数的学员在第三次培训的时候就已经记完了一本厚厚的笔记，可见大家学习的态度非常认真和专注。因为是幼儿园园长任职资格培训，由于园长的多重身份以及对于一所幼儿园开展的重要性，因此唐老师给我们安排了全方面的培训内容，包括党的方针政策、幼儿教育政策与法规、幼儿园教育、幼儿园管理，这对于我们以往所承受的培训是完全不一样。以往更多的是专业方面的培训，而这一次我们从宏观和微观上都对所从事的幼教事业有了更进一步的理解，理解了政策、法律，理解了管理的方方面面，课程管理、后勤管理、档案管理，理解了办园的要求和特色，理解了著名教育家给我们的教育启示，所有的这些都让我们豁然开朗，而又陷入学习的沉思：今后假如我们担任园长岗位，又该如何来进展一所幼儿园的管理工作。为什么说是优质，因为本次培训不仅有宁波大学的资深教授来亲自为我们授课，而且也有一线的园长来介绍他们的管理经历，因此这一次培训是一个理论结合理论的有效平台，让我们既学习技能，又理解动态。宁波大学的教授们上课幽默幽默，总能把枯燥的理论知识，比方政策、法规，通过形象生动的案例来让我们理解其中的内涵；而一些园长们又实实在在地为我们带来理论上的引领，他们介绍了很多自己遇到的困难，如何化解，如何为幼儿园寻求更多更广的开展空间，如何去处理幼儿园方方面面物与物的关系，人与人的关系，人与物的关系，我们总能大受启发，即便今后不从事园长工作，就是对于自己目前的管理岗位照旧有着重要的启迪意义。本次培训除讲座、报告以外，我们还需要承受四门课程的考试，这样的考试是让我们将所学知识进展融会贯穿，熟记于心；同时还有面试，分五大类型共计30道题目。而自己也非常有幸，在小组模拟面试的时候被组员推荐进展现场模拟，最终也收获了大家的掌声以及唐老师的高度赞扬。因为有了这样的一次模拟时机，使得自己在面试的时候多了一份信心。所以，再次感谢宁波大学，再次感谢唐老师以及所有的班主任、授课的专家和园长、负责签到的老师们，谢谢你们的辛苦付出，让我们每一位学员都如海绵般吸收了珍贵的专业知识和教育技能，让我们享受了一顿培训大餐，为我们如今管理岗位乃至今后的开展都奠定了扎实的根底。区09届幼师生上课说课比赛刚刚落下帷幕，在本次比赛中显现出了很多优质的教学活动，无论是教学设计还是老师自身的教学素养，都非常值得大家学习。就是借着这股比赛的东风，开发区幼儿园了举行了优质课展示活动，让这些优质的教学活动可以被全园老师所学习和吸收。展示的教学活动分别是本次比赛的前四名老师，郭巨幼儿园赵琳娜老师的大班科学活动《有趣的吸盘》、开发区幼儿园王水莲老师的中班音乐活动《我叫“轻轻”》、厚生幼儿园虞碧慧老师的小班语言活动《小草醒来了》和开发区幼儿园金丽老师的大班安康活动《保护自己的隐私部位》，四位老师在一番精心的准备之后，向大家呈现了一个又一个精彩的活动现场。本次展示除全园老师参与听课以外，开发区幼儿园辅导也组织了小港片区的部分老师来一同参加听课，学习优秀的教育经历。本地展示活动非常顺利和成功，老师们纷纷表示启发非常大！管理培训心得体会开头篇五通过此次管理培训，从中得出一些企业管理培训心得体会，身为企业领导者对不良品是如此的痛恨至极，又有哪位企业员工敢无视产品品质？企业领导者对于执行不折不扣的表率，如同典范的力量，将会潜移默化地影响和引导组织内部各阶层的员工对执行力的理解与践行。执行力，对于企业、组织、团队而言意味着什么呢？换言之，假如一个企业或组织、团队没有执行力或执行力不强，对企业、组织、团队而言将会产生何程度的影响？众所周知，执行力实那么是一种操作才能，而这种操作才能是贯彻企业战略，完成预定目的的才能。试想一个企业或组织或团队没有执行力抑或是执行力不强，势必意味着企业拟订的战略规划无法落地开花，自然就无从谈起结果乃至收获成功的喜悦，分享投资回报的利润；抑或试想一个执行力不强或者缺乏的企业、组织、团队，势必对所执行的任务会打折扣；而一个被执行者打了折扣的任务最终的执行效果会是令人满意的吗？北京奥组委参谋魏纪中在日前面对媒体采访是强调“国外媒体说中国的____问题产生根本在于没有一个好的制度的说法是不符实际的，北京奥组委之所能全世界人民交出一份满意的`答卷，没有发生重大违规违法事件，关键在于具备了很强的执行力”〔此非魏纪中原话，大意是这样〕。因此，一个企业、组织、团队没有了执行力抑或执行力不强，即便是再完美的战略，再周密的规划，最终都将形同虚设甚至会给企业、组织、团队带来消灭性的灾难！因为好的战略，周密的规划都必须由强有力的执行力来支撑，否那么，战略、规划就如同空中楼阁，如同无之水，无根之木，只需微风轻拂便轰然倒塌。企业管理培训心得体会二：明晰认识企业管理培训的战略定位培训现今已成为企业新型的领导手段。过去企业的领导手段是确定重大决策和资配置后，利用员工的才能，为实现企业的盈利目的效劳。今天的领导手段是要看重如何培养员工的才能，并与员工建立起亲密的关系，实现企业与员工的开展目的。培训的开展趋势是要能帮助组织建立起以人为本的持续开展优势。为此，培训必需要从提升人的才能、激发人的活力、增强群策群力的合力三个方面入手，以提升组织内员工及主管的职务才能为导向，以提升其领导力为核心，并持续推动组织学习。因此，组织中的企业管理培训活动，需要从战略上定好位。企业管理培训应被视为组织中一种目的明确的主流活动。企业管理培训通过解决三大课题：协作战略、行为应变机制和核心价值观使一个组织从以资为本开展到以人为本。转变企业管理培训形式，将企业管理培训置于企业开展战略的核心地位，让管理人员或团队成员参加逐步明确目的的交流对话，到达认同接纳，达成共识，做出承诺。企业管理培训是进步主管人员工作效率和学习敏感度的理论学习过程。这一过程包括：建立有效的工作关系，通过为培训者提供准确的信息，使之发现工作盲点，改变其做事风格，从而承当内心认同的责任。企业管理培训的关键内容有两方面，一是打造企业管理者实现现有业绩的才能和潜能的过程，二是在持续培训中还有助于企业文化的塑造和形成。企业管理培训必须与企业开展阶段相适应。一般来说，培训序列包括有针对工程、任务的技能培训，针对职位之工作效率的行为培训，针对将来岗位责任的开展培训，以及针对长远目的和业绩进步的管理规划培训。管理者在组织体系的特定层次上实现有效管理并获得成功，要注意三个要素：个人对自身角色的认识、角色所需的技能、特定态度和心理因素。企业管理培训对象thldl。org。cn要区分层次。管理者要成功扮演特定的组织角色，对上述三个问题的处理必须合适其角色在组织中所处的层次。管理者从某一级别被提拔后，必须完成这三个方面的转变才能在新位置上继续成功。探究行为培训与成人学习的特点我们非常认同《管理者而非mba》一书所言，高执行力主管人员所需要的是技能而不只是技术，特别是人际技能；是洞察而不只是观察，特别是组织洞察；是人心而不只是人脉，特别是立人攻心；是智慧而不只是知识，特别是领导智慧；是创新而不只是完成，特别是创新执行；是worldly而不是globally，特别是练达。我们亦认为有效管理者需具有五种心智形式：管理自身的反思心模；管理关系的合作心模；管理组织的分析^p心模；管理环境的练达心模；管理变革的行动心模。假如你是一个管理者，这就是你的世界。企业管理培训心得体会因此，我们这些年设计和不断推出的系列培训，都是紧紧围绕受训者的行为改变为特色、以提升主管人员的领导式管理才能为目的，以协助各类组织开展与之开展阶段相适应的企业管理培训为宗旨。我们认为，培训的目的就是挖掘人的最大潜力；培训包含一定的内部构造、受程序驱动的、在受过专门训练的培训师和个人或者团队之间结成的某种关系；培训包括评估、考察价值观和动机、设定可测度的目的、制定重要的行为方案，及用有效的手段和技术帮助受训者进步技能。行为培训的施行，有一些必要前提，如：要将改善视为培训的核心；培训中涉及学习的环节，需要应用成人教育和认知心理学的某些原理；受训者理解培训的根本原理后，自动配合改善，培训效果比拟容易成功；培训师的培训技巧和与客户及受训者的坦诚信任关系决定培训的成败；根据受训者的不同情况和客户的不同要求调整培训形式；培训与咨询业的边界日益模糊，培训师必须掌握更多的知识和技能。面向成人学习的培训必然要区别一般性的学习，成人学习有其自身特征：首先，成人学习是一种自我引导的学习；成人需要将他的学习与生活经历联络起来；成人以目的为导向；只有当有一个理由存在，成人才会去学习；其次，培养成人学习的动机因素在成人学习中也扮演着重要角色。四种动机影响培训关系中的学习行为———外在预期：受训者受高层主管要求受训；紧迫感：紧迫感要适度，压力过大会使人们放弃学习；个人提升：开展和提升个人职场前景；鼓励：培训是一种鼓励体验。所以，成人培训绝对不是一般意义上的学习听课，而是要在整体的培训过程中把握好以下四个阶段的特点：第一阶段解决为什么要学习？第二阶段学习这些问题的关键点是什么？第三阶段体会如何运用这些知识？第四阶段把握这些信息对于应付其他情境有什么好处？企业管理培训的系统培训的模型架构与课程选择每一个企业都要根据需求和自身的开展特点制订培训规划，然后再根据市场供给情况去做理性的选择。这里只简单介绍一下北京市管理科学院近几年来在培训理论中逐步提炼、开发出来的系列培训课程，包括《主管领导与管理》、《经营战略与执行》、《组织学习与开展》等。《主管领导与管理》系列自20xx年推出后，先后培训各类企业组织单位上百场，反响强烈。主要包括三个课程：《领导式管理根底培训》、《领导式管理理论辅导》和《理论领导之道的挑战》。《领导式管理根底培训》是提升主管核心才能的培训，从中阶主管的角色转变入手。其心态要转向正己成己，要可以依靠自我的影响力去工作；其技能要转向带人成人，要能带动并成就别人；其职责要转向群策理事，以领导别人做出奉献。《领导式管理理论辅导》是增强主管受权赋能的修炼，分七个主题：受权的准备、受权过程的管理、透过团队施行受权、自我管理、沟通技巧、改善绩效、解决问题等。《理论领导之道的挑战》集中培养一个成功的主管需要学习和掌握的五种行为修炼———挑战现状、共启愿景、以身作那么、使众人行、激发人心。有效的管理理论培训，其培训目的是帮助主管人员发现盲点，改变其做事风格。应用行为培训的重点在于评估其当前的工作胜任才能，以确定行为的改善目的和进步学习敏感度。培训要有针对性地确定改善的优先顺序和开展的目的，进步主管学习的敏感度，提升其理论的理性。以评估作为培训的起始点，是为了以组织学习的方式引起共同反思，达成共识，防止陷入习惯性防卫，利于施行。通过在理论中辅导，强化培训效果，到达培训目的，进步主管的工作效率和学习的敏感度。所以在《经营战略与执行》系列包括《策略管理》、《策略执行力》、《卓越主管的角色与职责》三门课程，分别培养高阶主管领导的先见力、设想力、执行力；策略执行者的思维、运营、管理和学习力；卓有成效主管人员的复杂管理角色和才能。中阶主管具有多重角色，指导者、推动者、监视者、协调者、指挥者、消费者、经纪人、革新者等。对每一种角色的核心才能要求都不同，才能的评估标准也不同，因此要着重的学习方向、练习的技能重点、应用该角色的景况也不一样。《组织学习与开展》系列是适应已建立学习习惯，期望进一步迈向高层次组织学习的企业组织