初中数学备课组教学计划(五篇)

第页共页初中数学备课组教学方案(五篇)初中数学备课组教学方案篇一本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：a、树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；b、树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目的，努力进步我校数学教学成绩。每周五第七节课。活动地点：三楼东头办公室。〔一〕加强理论学习，提升老师素质。按照学校统一布署，组织本组老师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，互相交流经历，互相学习，取长补短，共同进步。〔二〕加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。1、向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识。〔1〕要求做到：①三维目的明确。②精心选择例题。③作业布置要精选与分层，要有针对性。〔2〕继续加强课外补缺补差，要表达有效性：①辅导的目的要明确。②要研究考题，针对考题进展辅导。③要认真分析^p考试的成绩，及时改良教学。2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作方案，内容要根据各组的实际〔学科的实际、年级的实际等〕，细化教诲处、教研组工作方案的各项要求，以求有效的落实。对所制定的方案，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动到达轻负担高质量的目的。3、每月要对各老师的备课、听课、修改作业的情况进展检查，以便及时发现问题、解决问题。4、加强毕业班教学研究。〔1〕要研究考题，把握考试方向。〔2〕加强分层，强化双基，确保合格率。〔3〕考试分析^p要以自查为主，落实根底知识点。〔三〕加强教研教改，开展校本教研。1、实在组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资共享。3、加强互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。听课节数按学校要求每位老师听课10节以上。4、鼓励和帮助老师总结经历，积极创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。5、每位老师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的浸透提出反思。6、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣为了进步学生学习数学的兴趣，培养学生的理论才能，培养学生的创新意识和创新才能，在初一、初二年级建立数学兴趣小组，由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。我们教研组全体老师的`努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步进步数学教学程度而努力。初中数学备课组教学方案篇二根底知识不扎实，根本技能的训练不到位。对数学中的概念、法那么公理的理解、应用均存在明显的差距。不理解概念的本质，因此不能在一定的数学情境中正确运用概念。运算技能偏低，训练不到位，由此造成的失分现象。运算才能差是造成他们数学成绩偏低的主要原因之一。在推理论证过程中不能符合逻辑地、准确地表述自己的思想，出现层次不清、逻辑不严密、语言表述混乱的现象。大题的题目难易设置参差不齐，学生出现畏难心理导致失分严重。数学思想方法的体验、理解、运用还有一定的差距。对于数形结合法、分类讨论等的理解运用还有一定的差距。阅读理解才能有待于进步。审不清题意，尤其不能正确理解【关键词】：^p的意义。因此不能正确辨明数学关系，导致解题失误。八年级是整个初中最为关键的一年，随着年龄的增长和性格的不断完善，局部学生已经有自己的认识，对于意志薄弱的或者是根底较薄的同学，抵抗不住外界的诱惑，他们会出现厌学的情况，导致学生上课注意力不集中，甚至有的学生不上进，思维不紧跟老师，学生不能主动考虑，积极完成作业，学生的两极分化严重。要想在以后的学习中获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，这就要求老师多和学生沟通，做思想工作，改变学生的思想观念，改变教学方法，调动学生学习积极性，因材施教，培养学生的才能，使不同层次的学生都得到不同的开展。1、在数学活动中，要让学生通过观察、操作、比拟、归纳、类比等方法，大胆提出自已的猜测，开展学生合情推理才能。2、注重引导学生明晰地、有条理地表达自已的考虑过程，做到言之有理，落笔有据。3、鼓励学生充分参与课本安排的数学活动，引导学生认识数形的内在联络，体会数形结合的思想。4、教学中要重视展开概念的形成过程，提供学生思维的载体，引导学生经历从详细的例子中抽象出概念的过程，从而帮助学生深化地理解概念，改变机械记忆概念的学习方式。5、在教学中要充分运用现代化信息技术手段，丰富学生的学习资，生动活泼地展示图形。1、每周进展集体备课。每个人认真钻研教材，研读课程标准，熟悉教材及其教学用书。通过说课的形式进展备课，组内研讨，及时改良教学方式。2、每天进展学习检测，限时限量完成，及时掌握学生的学习情况，查缺补漏，提优补差。3、积极参加各类教研活动，进步业务程度。积极参加各项数学活动、优质课比赛、根本功大赛，以及每年市的论文比赛。4、备课组内每月进展教学总结，及时反思，总结经历，并根据教学内容，出一份优质的综合练习。2024年3月27日初中数学备课组教学方案篇三本学期数学备课组组教研工作以“三实”课堂改革实验为主线，以教材解读、教与学标准为重点，认真搞好教材研究、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。实在加强教研组建立，初步形成“三实”课堂教学形式，进步课堂教学效率。不断总结经历，发挥优秀老师的引领优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的工作方案。1、按教诲处统一部署，开学初组织本组老师认真学习课程标准，认真阅读教材。组织学科老师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师根据各年级教材特点，讨论教材教法，互相交流经历互相学习，互相取长补短，共同进步。1、形成教学常规检查的周检制度。备课组长对本年级老师进展教学常规检查，检查内容为备课、听课和作业修改，作好记录，于次周一交教研组长备案。2、期初、期中和期末各进展一次教学常规的抽查。3、配合学校领导值日行政巡课、查课、随堂听课制度。4、坚持每周一次的教研活动和一次年级备课小组活动。以备课组为单位，实在组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥老师的群体智慧，让每个老师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。听课节数按学校要求。每位老师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透提出反思。不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立考虑”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，初一年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进展培养学生自学才能的实验。对于较好的年级三分之一的学生，组织每周一次的进步辅导，定员、定时、定内容。对于学困生，各班根据每次小单元考情况，及时对学困生进展补缺漏，细水长流。做好初三的数学竞赛，以激发优生的学习热情。总之我们备课组要多进展合作交流，发挥整体效能。老师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资，形成教研合力，以尽快进步备课组整体教学程度。二月份：1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期教研方案和教学进度安排，每位老师制定教学方案。确定集备教研活动时间。2、召开教研会议，明确近期的教研活动，组织学习新课标以及教学改革的有关文章。3、开展集体备课，统一教学方案进展授课，各项教学工作有序进展。4、重点班、普通班初步形成“三实”课堂形式。三月份：1、开展集体备课、进展教材解读和导学案的安排，组内听课，组织讨论，进展课后反思。2、老师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；各年级组织好期中复习。四月份：1、期中考试2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。3、根据学生特点对开展的课题研究进展反思。五月份：1、教学资料库建立、交流单元测试资料。2、检查培优进展情况。3、开展全员转转课。六月份：1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完好个案〔含教案、实录、教学反思〕或完成一个教学案例。2、做好期末复习、考试。3、期末考试初中数学备课组教学方案篇四教学质量是学校的生命线，是立校之本，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。备课组工作开展的如何，将直接影响本组全体老师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本备课组建立成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作方案。1、由备课组长负责继续实行集体备课制，实在做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位老师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。继续落实青年老师的结对子制度。2、加强备课组的管理，狠抓组风建立，组长经常深化备课组，理解、检查本组的教学工作情况，每月对各老师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。3、发动老师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等一律参加。争取备课组开设两堂组内公开课，向学校推出一堂校级公开课，由胡承新老师负责。4、初一、初二年级要抓好根底教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作；初三年级面临着升学考试，老师要齐心协力，认真做好复习工作，其他老师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中获得优异成绩。同时初三年级要实在做好准备参加全国数学竞赛的辅导工作，力争在竞赛中获得可喜成绩。5、每周五认真组织老师理论学习，进步本组老师的理论素养，召开两次组内的中考研究会，研究中考试题的特征，预测出题方向。鼓励老师积极参加现代化教学培训，进步现代化教学工具的使用才能，争取在各类课件比赛中有局部老师获奖。6、要求各老师根据自身专长，加强学习，努力理论，擅长总结，积极参与科研，进步科研才能。初中数学备课组教学方案篇五结合课程处“阳光课程与课堂”工作方案，和数学教研组的详细工作建议，我们九年级数学备课组对本学期工作做了集体商讨，初步形成以下共识：从去年11个班级的课堂情况来看，同类班级之间的差异最主要的在于我们的课堂管理，尤其是非班主任的数学课堂差异最为明显。基于学情，我们必须从严格要求自己开场，坚持对学生的课堂行为下狠功夫管理，否那么再好的课堂设计和教学根本功也没有用的，这一点我们已经达成共识。从第一节课开场我们就着手培养学生的课堂标准，坚持对学生严格要求，进步课堂教学的效率。认真落实集体备课，探究集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有方案、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动九年级数学校本教研的深化进展。以校本化的国家课程施行作为集体备课的重点，以对教材的二次开发作为集体备课的主线。不断进步课程理解才能。进一步加强对数学学案教学的研究，正确认识学案与教案、练习的关系，进步学案的编制程度和使用效益。优化教研网络，改良教研方式。积极进展网络评课。九年级的教学事关重大，我一定带好头，全力以赴投入教育教学工作，不耽误学生的前途。全身心投入工作包括我们上学期做得不够好的组员互相听课。带着学习的心态去听课或者被听课会少一些心理负担。加强对中考评价的研究。在科学分析^p各年中考命题的根底上，总结经历，根据中考改革要