幼儿园健康主题活动方案(十三篇)

第页共页幼儿园安康主题活动方案(十三篇)确定目的是置顶工作方案的重要环节。在公司方案开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下是我给大家搜集整理的方案筹划范文，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园安康主题活动方案篇一二、活动时间：20__年9月6日三、活动地点：八年级(4)班教室四、活动对象：八年级(4)班主任田景虹老师、八年级(4)全体同学五、活动背景：有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心安康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理安康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，初中生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据说明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。六、活动目的：端正学生的心理开展方向，防止学生在成长过程中产生不良的心理状态。七、活动过程：(一)、导入安康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应才能。(二)、青少年心理安康标准①智力正常。②有情绪的稳定性与协调性。③有较好的社会适应性。④有和谐的人际关系。⑤反响才能适度与行为协调。⑥心理年龄符合实际年龄。⑦有心理自控才能。⑧有健全的个性特征。⑨有自信心。⑩有心理耐受力。(三)、分析^p现状及原因初中阶段又称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个顶峰期。初中生生理发育非常迅速，在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并到达成熟程度。但是其心理开展的速度那么相对缓慢，心理程度尚处于从幼稚向成熟开展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种.种心理开展上的矛盾。这种影响主要来自两个方面。首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们希望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，寻找一种全新的行为准那么，扮演一个全新的社会角色，就在这种.种追求中，会产生种.种困惑。其成熟性主要表如今为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，在这种感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。其幼稚性主要表如今其认知才能、思想方式、人格特点及社会经历上。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种.种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性：1、对抗性与依赖性并存;如，由于生理上的迅速开展，初中生对自己的认识超前而父母对初中生的认识滞后的情况。在一些问题上，初中生渐渐不再把父母和老师当作，而开场可以客观的评价他们了。由于成人对初中生和初中生对自己的认识上的差异，在一些详细问题上，初中生出现强烈的对抗。这也就是为什么青春期也叫做第二对抗期。初中生的对抗心理的特点是：1、态度强硬，举止粗鲁;2、漠不关心，冷漠相对;3、对抗的迁移性，即指，当某一人物的某一方面的言行引起他们的反感时，就倾向于将这种反感及排挤迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人全部否认;同样，当成人团体中某一成员不能令他们满意时，他们就倾向于对该团队中的所有成员予以排挤。2、闭锁性与开放性并存;3、英勇和怯懦并存;4、傲慢和自卑并存;5、否认而又眷恋童年。6，对将来开场感到迷茫，不知所措。觉察自己小学时的想法理想很天真，自己如今的情况无法达成而全盘否认，导致理想轰然倒塌，失去了对学习生活的目的而感到茫然，不知道自己该做什么，能做什么。(四)、学生举例发言在学习上很是苦恼，总为学习上的事烦心，以前成绩很好，可如今很差。我感觉我如今是一无是处，学习不行，运动不行，也没什么爱好。我如今很是苦闷，我已经很用心了，为什么我的成绩比别人差，为什么我要学的这么累，为什么每次考试感到都倍受打击。功课开场落下，因此而逐渐讨厌学习，产生抵抗情绪。遇到这种情况该怎么办，首先这是你心理正逐渐成熟的一个表征，也就是说你会为你小学时的行为感到天真说明你长大了。意识到理想与现实的差距，会开场渐渐的给自己一个正确的定位，这是好的，在这过程中遇到挫折是难免的，得看你怎么去对待。首先摆正心态，不为过去的事情懊悔(过去的无法改变，你大可以理解成过去的一切都是为如今的你做铺垫!)对自己不过分苛求，确立目的适中，养成“平常心态”，与自己实际确定目的，不盲目的处处与其他同学竞争，给自己一个较为宽松的环境，防止过度紧张，积极参加集体活动，扩大社会交往，加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”，提示自己不是一无是处，每天进步一点，循序渐进。(五)提问：你有没有遇到过以下几个问题?你是怎么处理的?1、害怕考试、害怕学校、害怕老师、甚至讨厌学习。2、在众人面前感到不安，表现出退缩、提心吊胆、拘束老实、不敢说话等。3、有点“神经质”，爱哭、害怕、担忧、小心眼、一点小事就放心不下等。4、感到自己孤单，没有朋友，平时很少与同学来往，总爱一个人呆着。(六)、初中生如何保持心理安康1、自觉学习心理知识，寻求心理安康的良药2、对自己不过分苛求，确立目的适中，养成“平常心态”3、对别人的期望不要过高，防止绝望感4、不盲目的处处与其他同学竞争，防止过度紧张5、积极参加集体活动，扩大社会交往6、加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”7、不要为自己寻找借口8、再给自己一点爱9、分散你的注意力10、改变你的行为幼儿园安康主题活动方案篇二一、活动主题美丽校园，美丽心灵二、活动目的围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“美丽校园、美丽心灵”为主题开展形式多样的心理安康教育活动，引发大学生关注生态环境，关注心灵成长，积极营造有利于大学生身心安康和谐开展的校园气氛，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，安康快乐成长。三、活动时间_年5月4日——5月31日四、活动详细安排(一)、横幅宣传。时间：_年5月4日——5月31日内容：1、预祝__省高校第八届“525--大学生心理安康日”心理安康主题活动获得圆满成功2、___职业技术学院第十一届“525--大学生心理安康日”3、美丽校园，美丽心灵4、心灵与和谐共舞，青春与湘环齐飞5、我行，你也行6、5.25-我爱我，我爱湘环，我爱我的大学生活7、进步自助、互助，求助意识，构建和谐、平安、幸福校园(二)、“美丽校园、美丽心灵”征文比赛按湖南高校心理研究会通知，开展以“美丽校园、美丽心灵”为主题的大学生心理安康征文，必须原创，不得抄袭，一经发现取消比赛资格，交手写版，选送三篇参加全省评比。设一、二、三等奖和鼓励奖，获奖者颁发荣誉证书与小礼品。时间：_年5月4日——5月31日(三)、心灵电影展时间：_年5月5日——5月31日地点：多媒体教室电影：《三傻大闹宝来坞》、《叫我第一名》(四)、心语个性签名活动，心理安康教育知识手册、宣传卡片发放。时间：_年5月25日——5月31日地点湘环大道，翠湖广场(五)、美丽校园、美丽心灵--板报展大赛1、心理板报，漫画评比，每院部至少2块板报，以“美丽校园、美丽心灵”，为主题。2、美丽校园、美丽心灵——大学生心理安康口号征集大赛以“美丽校园、美丽心灵”为主题，向全院学生征集大学生心理安康口号。各院部要扩大宣传，认真组织，做到每人一条，并在院部开展评比活动，推荐优秀作品入围。5月25日前将优秀作品电子档发送至院部心理辅导员那里参加初评，评比完毕后编辑“美丽校园，美丽心灵”安康口号集(电子版)并上交心理安康教育中心。5月25日以板报形式展出。每个院部板报至少三块。设一等奖一名奖金：300元。二奖奖二名奖金：200元。三等奖四名奖金：100元。展出时间：_年5月25日——5月31日评比时间：_年5月29日地点：__大道(六)、“美丽校园、美丽心灵”系列心理安康教育讲座。1、主讲老师：__2、主讲老师：湘雅附二医院精神科主任医生地点：办公楼四楼一会议室3、主讲老师：学生处副处长刘忠生副教授主题：自助、互助、救助，我们携手共同成长地点：办公楼四楼一会议室(七)、团体心理辅导活动1、“心有千千结”(人际交往，团体合作)2、“改变你我，迈向更佳”(集思广益，互相帮助)3、“优点轰炸”(与人交流，学会沟通，发现优点)时间：_年5月10日——5月25日地点：操场(八)、沙盘游戏心灵成长小组活动时间：时间：_年5月10日——5月31日地点：心理安康教育中心沙盘游戏室(体育馆5楼)(九)、网络心灵空间交流互动申请qq群号，开通微博、空间、相册、邮箱、留言板等，将全院班长和心理委员，及感兴趣者纳入群里，群内申请qq群号，开通微博、空间、相册、邮箱、留言板等，将全院班长和心理委员，及感兴趣者纳入群里，群内成员可在群中及时发表自己的动态，上传个性照片，最新活动动态，发表个人见解，成员共同讨论问题，互相倾诉，互相帮助，共同交流，共同成长，感受心灵旅行的意境。成员可在群中及时发表自己的动态，上传个性照片，最新活动动态，发表个人见解，成员共同讨论问题，互相倾诉，互相帮助，共同交流，共同成长，感受心灵旅行的意境。(十)、美丽校园、美丽心灵心理剧大赛(本次比赛将评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、人气奖1名，一等奖300、二等奖200、三等奖100，人气奖200)幼儿园安康主题活动方案篇三一、活动背景：二、活动主题：与阳光作伴，为心灵导航三、活动目的、意义：为了迎接“5.25心理安康日”的到来，经济管理系积极做好有关心理安康的宣传活动，大力宣扬心理安康的有关知识，关注本院学生的心理问题。通过这个活动，学生可以合理应对学习、生活、交往和身体发育中的各种变化，可以表现出与学习、生活、交往活动的变化与身体发育相一致的心理和行为。从而更好地让学生们更好地认识自己、理解自己，增进朋友间的感情，以及为大学生走向复杂多变的社会提供了强大的精神动力。五、活动内容：主要活动一：1、活动主题：沟通心灵，认识自我2、活动时间：5月14日到5月18日3、地点：待定4、内容：开展问卷调查活动。写出与日常生活相关的20道左右心理问题的选择题等，由每个同学负责相应的年级班级的派送，搜集所调查年级的心理情况。分析^p总结大学生目前的心理情况，以及对相应出现的问的提出解决的方法。5、目的：让学生们更好地认识自我，理解自我主要活动二：1、活动主题：放飞心情，完美心灵3、活动地点：操场4、活动形式：a.、a领b：一组两人，一人把腿绑上，另一人把眼蒙上。a要把拿着水杯的瞎子通过障碍物(可以设置一些凳子，气球)领到指定位置然后把水倒进杯内。然后回到初始位置，再重复，直到杯子灌满。期间a不能碰杯子。道具：凳子，气球，纸杯，大杯子，绳子，眼罩，水。按完成时间排名，时间用得最少者获胜，选出前三名，然后颁发奖品。b.踩气球：一组6个人以上，分别绑住选中者的脚，在一分钟内，踩爆最少的就是获胜者。道具：气球c、动作接龙：一组四人一路纵队站着，主持人给出最后一人一个事物的名称，然后让他做出动作来描绘这个事物给倒数第二人看，倒数第二人在根据自己的理解做出动作给他前面的人看，以此类推，最后让第一个人猜猜是什么事物。以猜的准确性和所用时间记成绩，选出前三名。d.记忆考验：(1)全部人围成一圈，从第一个人开场说"今天我吃了一个aa"(aa为随意食物名!)(2)接着第二个接着说，吃了一个aa，二个bb…(bb不同的食物名!)(3)像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。(4)一直到有人中途讲错出局!题目例子：可选一些较难的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干贝牛肉汤。5、目的：放飞同学们的心情，减轻心理压力主要活动三:1、活动主题：放飞烦恼，以心之舞2、活动地点：宽字楼二楼3、活动时间：待定4、活动形式：准备一些便利贴和笔，把自己烦恼、自己所遇到的问题或自己想知道的心理问题写在纸上，然后统一贴在宽字楼一楼的宣传板栏上。然后其别人去板栏上写上解决问题的方法。5、活动目的：解决心理问题，完善自我心灵，鼓励同学们走出心理困境。六、活动整理：宣传活动完毕后，我们会对举行一系列的活动进展成果整理，到时以海报的形式在宽字楼2楼展示。幼儿园安康主题活动方案篇四一、活动背景：__年__医学院发起大学生学科竞赛活动，并将每年的5月定为大学生学科竞赛活动月。__年，团中央、全国学联向全国大学生发出建议，把每年的5月25日(谐音“我爱我”)确定为全国大中学生心理安康日。在社会竞争日趋剧烈，升学、就业压力越来越大今天，大学生的心理安康问题已成为人们关注的焦点。二、活动目的：1、积极响应团中央、全国学社联的号召，促进思想更新，与时俱进，为中南大学心理教育工作做出应有的奉献。2、为广阔在校学生拓宽社交面提供广阔的平台。3、进步学生的自我认知才能、解决问题的才能、合作才能等4、增强学生在自我心理认知方面的才能，关注自身的心理建立。三、活动意义：大学是人生历程中的黄金时期，在这段光阴隧道中，我们播种理想与希望，收获成功与喜悦，同时也感受挫折与痛苦。高等学校担负着培养高素质创新人才的荣耀任务，大学生心理安康教育事关高等学校人才培养工作的成败。高素质创新人才，不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，而且要有良好的心理素质。心理安康教育是适应现代教育改革的需要，也是适应学生个体开展的需要，同时还是适应将来社会对人才的需要。学校对学生的教育不仅仅是指对学生学习的教育，还应包括对学生心理素质的教育。作为525心理安康教育系列活动的一个新兴活动，经历了去年的尝试，本次活动目的更为明确，旨在进步我校学生的综合素质。在活动之时让大家对大学生的心理安康有进一步理解，加强我校心理安康知识的宣传教育，营造安康向上的良好气氛，全面进步我校大学生的心理素质，帮助大学生完善人格、快乐成长，帮助大学生加强心理安康意识，学会自我心理调节，营造安康的校园文化气氛，让大学生学会有效的心理调适技能与方法，从而增强大学生认识自我、悦纳自我、开展自我和完善自我的才能。通过大型的讲座、兴趣游戏等活动，让长医学子放松心情，放飞自我，培养我校大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，帮助大学生进步心理素质，开发心理潜能，培养创新精神，以安康向上的姿态迎接机遇、挫折的挑战。四、活动主题：“525——健身健心”五、活动时间：__年5月1日-__年5月31日六、活动对象：全校学生七、活动内容(一)、互联网心理安康知识答题抽奖活动时间：5月1日—5月22日1.心理协会制作一份含20个单项选择题的试卷(试卷总分100分，每题5分)2.计算机系宣传部将其做成网上试卷(即将试卷内容包含一个网络链接)3.将网上试卷在__医学院、__医学院团委、学生会、学社联、各院系____公众平台公布4.由学生处、校团委将互联网心理安康知识答题抽奖活动以通知形式发放到各院系、各班级5.学生在5月20日前通过____网络链接参与答题，6.计算机系在5月21日将结果统计，将70分以上的活动参与者信息制成纸骰7.将纸骰分为三类，分数92-100分，分数82-90，分数70-80分8.活动设一等奖一名，奖品为智能手机。活动设二等奖二名，奖品为200元联通话费充值卡。活动设三等奖三名，奖品为8gu盘一个。奖品由计算机系负责。9.在5月25日下午2:00—5：00在二食堂与五栋之间摆点，在公众监视下进展抽奖，分数92-100分的参与抽取一等奖，分数82-90分的参与抽取二等奖，分数70-80分的参与抽取三等奖活动人员安排：负责人：汤__监视人员：袁__(二)、心理安康知识宣传时间：5月1日—5月31日由心理咨询中心与心理协会搜集科普心理学知识的资料，通过网上宣传与线下宣传来进展宣传准备好的心理安康知识。1.网上宣传：计算机系制作网上宣传资料与网上心理知识试卷一起在在__医学院、__医学院团委、学生会、学社联、各院系____公众平台公布2.线下宣传：以海报形式在全校范围内普及心理安康知识。计算机系与学社联心理与安康协会制作有关海报，以展报形式在图书馆，一教，二教，三教，食堂公布.校团委，学生会，各院系在对应宣传栏进展宣传。前期准备：海报、展板活动人员安排：负责人：袁zz(三)、浪漫追忆，发现自我时间：5月1日-5月25日地点：喷泉广场活动内容：通过__医学院、__医学院团委、学生会、学社联、各院系官方网络平台(新浪微博、微信、qq群等)在5月5日开场进展宣传通知在校师生自选一张认为充满思念的照片，还有一段100字内的寄语，发送至邮箱，由心协整理汇总后，将每个人的照片以及寄语制作为____打印出来，在5月25上午将____在喷泉广场进展展示，供长医师生扫码，让不同特点的师生以这种新颖的形式进展交流理解，感受不同个体的魅力，同时在与别人的比照中不断提升自己。活动人员安排：负责人：袁__活动后勤组：贺__(四)、现场测量与心理咨询时间：5月25日下午2:00-5：00地点：二食堂与五栋之间活动内容：心理协会在举办地点现场摆点，邀请校心理咨询中心老师为全校师生解答心理上的疑惑。主要内容有：1、兴趣图片测心理(根据咨询者观看兴趣图片测定其心理状况，为其进展解答心理上的的疑惑)2、测试测心理(通过做心理问卷调查检测咨询者心理，然后为其进展解答)3、心理难题解答(倾听咨询者心理有什么难题疑惑，为其进展解答心中的疑惑)。宣传方式：海报宣传、横幅宣传(届时海报和横幅都置于活动现场)、____、新浪微博准备物品：资料图片、测试资料、笔前期准备：桌子、椅子、棚子活动人员安排：负责人：袁__现场咨询测量老师：廖__活动后勤组：贺垠皓、康__(五)、兴趣游戏运动会时间：5月25下午2:00—5：00地点：二食堂与五栋之间活动内容：心理协会在举办地点设置五个摆点，每个点进展一项兴趣游戏，每参加一个摆点的游戏工程即可获得棒棒糖一个以及一张由校心理咨询室盖章的纸卷，集齐五张纸卷，即可通过抽奖获得奖品(雨伞、杯子、笔记本)。1、摆点一：游戏工程“猜歌名”目的：培养锻炼参与者的思维才能游戏规那么：准备多首歌曲，从中随机选取3首歌曲给参与者听，让其猜其听到的歌曲的歌名是什么?猜中3曲歌曲中歌名的一首给予纸劵以及棒棒糖一个，没猜中给予一个棒棒糖作为抚慰奖，鼓励其再接再厉。2、摆点二：游戏工程“蒙眼作画”目的：让参与者明白团队协作结果优于个人游戏规那么：参与者用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上，参与者在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，完成后，把参与者画的图片与其他图片混合一起，让参与者从中挑选出他们自己画的那幅。通过了给予纸劵以及棒棒糖一个，没猜中给予一个棒棒糖作为抚慰奖，鼓励其再接再厉。3、摆点三：游戏工程“捡豆子”目的：培养参与者的耐心以及精神注意力集中游戏规那么：用左手拿筷子，在一分钟之内夹10颗黄豆放入其身旁准备好的空瓶中。通过了给予纸劵以及棒棒糖一个，没通过给予一个棒棒糖作为抚慰奖，鼓励其再接再厉。4、摆点四：游戏工程“跳方格”目的：娱乐身心游戏规那么：在平坦地面画两个间隔相近由五个正方形组成的长方形格子，两位参与者通过石头剪刀布进展划拳，每划拳获胜一方那么单脚跳一个一个格子，通过划拳进展单脚跳，直到两位参与者中其中一位跳完五个格子的一方为获胜方。(比赛中途必须单脚直力，否那么视为失败)，获胜方给予纸劵以及棒棒糖一个，失败方给予一个棒棒糖作为抚慰奖，鼓励其再接再厉。假设参与者只有一名，那么可以由本点的工作人员作为其中一员，帮助参与者玩此工程。4、摆点五：游戏工程“心有灵犀”目的：如何有效地沟通及传递信息游戏规那么：两位参与者分别扮演一位为表演者，一位为猜词者，由摆点工作人员给出词汇给表演者(题目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等)，表演者可以用语言和肢体动作来提示描绘但是不能描绘某个字的读音或写法。猜词者猜对那么给予双方纸劵以及棒棒糖一个，失败方给予一个棒棒糖作为抚慰奖，鼓励其再接再厉。假设参与者只有一名，那么可以由本点的工作人员作为其中一位扮演者，帮助参与者玩此工程。前期准备：桌子、椅子、棚子、宣传单、奖品、纸卷、抽奖箱、粉笔活动人员安排：总负责人：袁__摆点一负责人：贺__摆点二负责人：姜__摆点三负责人：朱__摆点四负责人：温__摆点五负责人：肖__活动监视组：曾__(六)、心愿墙活动时间：5月25日下午2：00-6：00地点：二食堂与五栋之间活动内容：心理协会在举办地点摆点，由工作人员搜集好大家现场写好的的心愿，粘贴在制作好的心愿墙上，一齐祝愿梦想成真。宣传方式：海报宣传、长医____、校____、新浪微博准备物品：便利贴、签字笔、心愿墙背景活动人员安排：负责人：袁__活动纪检组：贺__活动后勤组：姜__(七)当月活动详细流程5月1日至31日上午10：001、互联网心理安康知识答题2、心理安康知识宣传5月5日至5月25日下午6：00浪漫追忆，发现自我5月25日下午2：00-6：001、兴趣游戏运动会2、现场测量与心理咨询3、心愿墙活动4、互联网心理安康知识答题现场抽奖5、活动完毕后工作人员做好后期工作，清扫卫生，回收活动物资等等5月31日下午6：00心理安康知识宣传完毕。八、活动预期效果我们希望通过此次的525系列主题活动让广阔长医学子通过轻松有趣的活动深切地感受到心理安康的魅力，进一步加强对心理知识的认识和学习，从而树立安康乐观的心态，积极地投入于生活学习中。我们的活动紧扣“健身健心”主题，我们希望通过本次的活动，同学们可以进一步深化对“自我”的认识，不断学会在生活中发现认识自我，在压力中释放自我，在同学交往中正确传递自我，在苦难中英勇挑战自我，从而形成完善的人格，树立正确的自我意识。另外我们的活动内容新颖，形式多样，同学们可以在不同活动中感受到不同的乐趣，从中收获心理安康知识的同时也收获友谊，收获快乐。而心协与计算机协会的大型活动形式也可以在较大程度上在全校引起较大的影响，吸引更多长医学子参加到各类心理安康活动中，并且能更好地在活动当天营造热情快乐的校园气氛，让整个长医都洋溢欢声笑语，让整个长医都感受到心理安康的无线魅力。九、活动情况分析^p(一)活动可行性分析^p1、本次活动是以宣传心理安康教育为目的的;面向__医学院全体师生，有广泛的群众根底;在整个校园内开展，从规模、组织、时间、对象及地点上保证了活动的可行性;2、组织人员富有举办大型活动的专业才能与经历，在整体与细节方面不断完善此次活动，从人员与操作上保证了活动的可行性;3、本次活动主要形式以兴趣游戏、心理知识展览、心理咨询进展，本身的各个兴趣性活动必将吸引许多人前来观看参与其中，并且，设置了具有强大吸引力的精巧奖品，从参与度上保证了活动的可行性;4、本次活动的工作人员热情高涨，信心满满，我们相信，经过如此周密的筹划及筹备，本活动必将赢得成功。(二)紧急情况预案1、天气问题假如活动正式开场前遇雨，鉴于此次大型活动中有局部活动不适宜在室内举行，应将局部不适宜在室内举行的活动推延在室内举行的活动正常进展;假如活动进展中遇雨，那么由心协与计算机协会工作人员负责通知各摊点收工，将未完活动改期进展。2、参与人数问题假设参与人数超出预期，那么应临时摊点提供结伴而行的同学进展游戏，礼品那么由相关负责人员加紧到预先商榷好的地点购置;假设参与人数缺乏，那么加大宣传力度，派出更多工作人员到校内各地进展宣传。十、考前须知1.颁发奖品时主持注意活泼气氛。2.过程中监视各个工作人员，尽量减少作弊行为。3.序维持人员注意做好人群分流工作，防止过度拥挤。4.摆点地点等人流较多的时间段，所有工作人员必须到位并时刻集中精力工作。5.发生情况由工作负责人员共同商讨解决。6.现场建立一个奖品摆放地点，并且讲述抽奖规那么。幼儿园安康主题活动方案篇五主题背景：近年来，心理问题、安康问题成为大家经常议论的话题。从追求安康的身体，到追求安康的心理，以致追求安康的人格，这是一种社会文明的进步。从体育课程的改革，第二课堂的活泼，它在倡导一种大安康观念的同时，也标志着一种大教育观念正走进校园，走进每个学生的学习生活。高一学生刚踏进高中校园不久，生理和心理正处于一个应适阶段，安康教育就要从这个时期打根底。班会目的：1、使学生树立全面的安康观，建立预防为主、自我保健的意识。2、培养学生敢于发言，勇于发言，擅长发言的好习惯。3、让学生学会心理状况的自我分析^p，引导学生及时寻求解决心理问题的方法。4、提倡同学之间的互相帮助，团结友爱的精神。班会形式：主持设问、多媒体展示、小组讨论、汇总班会流程：(一)、导入课题1、提出问题：在你的一生中最重要的是什么?(安康、金钱、事业、爱情、亲情、友谊、美貌、道德品质等)组织形式：小组讨论、汇总(学生发言后老师总结如下)：老师：同学们,如今人们对安康的要求越来越重视，安康是全人类的头等大事。每个人都希望自已安康，只有拥有安康才能拥有一切。2、提问：你们大家讲讲自己对安康这个概念的理解?(学生发言，老师总结)老师：人们总是习惯上把不生病的人说成是完全安康的人，这是不完全正确的，还有人认为身体强壮就是安康，这种理解也不够完好，终究怎样才算是安康呢?结合国世界卫生组织提出安康的含义是：安康的含义：在精神上、身体上和社会交往上保持健全的状态1、身体安康是指无身体疾病和缺陷，体格强健，各器官系统机能良好，有较好的适应外界环境的才能和对疾病的抵抗才能等。2、心理安康是指人们对于环境的影响以及自身的变化可以适应，并保持谐调一致。(二)、心理安康自我评价：(附表)很多学生把心理不安康(心理异常)理解为心理变态和精神病，这种看法是错误的，我们千万不能把心理不安康(心理异常)看成一种病态，只有异常到一定的严重程度才是心理变态或精神病,那么我们学生通常能遇见哪些不良的心理状态呢?把自己的各种烦恼无记名写在字条上，然后由老师归纳挑出较有代表的由全体同学发言提议解决烦恼的方法。其余的没有解决的由班长把它定成一本烦恼本挂放班上。同学们以后可以把自己的烦恼写出来，其他同学留言互相关心鼓励。(三)、学习中学生心理安康的内容和要求(附后)最后老师总结：心理安康与身体安康是互相依存、互相促进的。心理安康是身体安康的精神支柱，身体安康是心理安康和社会交往健全状态的物质根底。这几个方面是严密联络，互相影响的。一个人假设是身体安康欠佳或是疾病缠身，自然会或多或少地影响其它两个方面。而心情不好或社会交往不正常或在群体生活中关系紧张，也会在一定程度上影响身体安康。中学生心理安康的内容和要求(附)⑴自觉心理安康的学生不把学习看成是负担，愿意学习，努力掌握知识技能，自觉完成学习任务，经刻苦努力获得优秀的成绩，能从自己的实际出发，不断地追求新的学习目的。⑵自持心理安康的学生情绪稳定，乐观，表现适度易控，不为一时的冲动而违犯学校的纪律，不为学习中遇到的困难而焦虑重重，心境始终保持活泼、开朗、稳定、豁达，充满朝气。⑶自知心理安康的学生，对自己的相貌、兴趣、体型、体质、生理特点、体能、气质、性格品德和智慧等方面都有比拟全面的理解，而且清楚地知道自己的优点和缺点。⑷自爱心理安康的学生对自已的生理特征，心理才能及自己与周围现实的关系有清醒的认识，个人的理想、信念、目的、行动可以跟上时代的开展，并与社会要求一致，既不自我欣赏，也不自惭形秽，不管自己长得美丑，有无生理缺陷，有无疾病,智力才能的程度上下，都能喜欢，悦纳自己，不管周围环境优劣，条件好坏，都能从实际出发，努力适应。⑸自尊心理安康的学生尊重自己也尊重别人，乐于与人交往，能与周围的人保持良好的人际关系。对老师、长辈尊敬、有礼貌，对同学信任、互敬、互爱、互助、互让，对儿童和残疾人表现出同情、尊重、爱怜和热心帮助。⑹自强心理安康的学生自信自己的存在会对社会、对人民有价值，有意义。因此，确定远大理想，为了实现自己的理想，能从自己的实际出发，制定实在可行的生活目的，努力把自己锻炼成为德智体美劳各方面全面开展的人才。⑺自制心理安康的学生有道德和法制观念，遵守社会公德，行为标准及法令，遵守学校纪律，个人服从集体，服从社会，能约束自己的行为，不断改正缺点，使自己的行为标准化、社会化。常见心理异常及分析^p①焦虑：资料：某学生平时成绩很好，但一遇到重要考试，就会出现心慌、心痛、失眠等现象，考试就考不好。这就是过度焦虑的现象在作怪。焦虑是一种紧张、压抑的情绪状态。每一个人在不同程度上都有过体验，学生的焦虑多数来于学习情境，学生面临晋级，毕业，升学考试，自己又没有非常的把握，就会产生焦虑，这是正常的，人人都会有的。对于大多数学生来说，没有焦虑或焦虑过高，时间过长都不好，短时的低焦虑能促进学习，如考试期间，有点儿心理压力，唤起紧迫感，会约束自己努力复习功课。当然过度的焦虑会表现出过分的担忧，可以表现为心慌意乱，烦躁不安，易发脾气等，许多焦虑者在发作时常伴有躯体的腹泻等现象，而体格检查却未见各器官有什么病变。那么如何克制焦虑呢?焦虑时可以放下手中的事情，去参加体育活动把心中的焦燥转化为身体能量排出体外，也可以把心中焦急烦恼的事情写下来或倾诉给朋友听，来缓解自己的情绪。②抑郁：资料：据世界卫生组织(who)最新统计，全球目前到少有2亿人患有抑郁症，抑郁症患者常伴有痛苦的内心体验，是世界上最消极悲伤的人，号称“第一号心理杀手”。典型人物：林黛玉是一种不良的情绪状态或心境，轻时心情沉郁、无精打彩，自觉脑力迟钝，肢体乏力，不愿参加各种活动，对自己的才能估计太低，对一点困难也无法克制，因此显得非常消极和悲观，严重时表现为极度的愁闷伤感，忧心忡忡，甚至终日饮泣，自愧难以为人，生不如死。长期的抑郁也会造成身体及生理上的不良反响，如缺乏食欲，失眠，容易疲倦，外表略有弯腰驼背姿势。那么如何克制抑郁心理呢?可多参加文娱、体育活动，在文体活动中忘情的说笑，从而使得心情变得愉快;也可多与好友谈心，把不良的抑郁情绪得以疏泄;也可多参加班级集体活动，通过活动的成功增强自己生活的信心，同时感受集体的温暖和力量，增强生活的动力，从而减轻情绪上的抑郁状态。③嫉妒：资料：典型的东方式嫉妒具有“嫉贤妒能”的特点，怀有嫉妒心理的人心胸较为狭小，目光狭隘而短浅。但不是只有这种心理状态的才会有嫉妒心理，其实每个人都会有嫉妒心理的体验。典型事例：负荆请罪、既生瑜何生亮、庞涓与孙宾的故事等。嫉妒是一种不正常的心理状态，是对别人的才能、地位强于自己时引起的一种怨恨，嫉妒的心理是想尽方法破坏、诋毁对方，而不是使自己卧薪尝胆，发奋努力，设法赶超。因此嫉妒是人际交往的一种障碍，嫉妒不仅害人同时也害已，轻者精神压抑，不舒适、不痛快、情绪低落，重者可以导致精神失常，嫉妒者内心是非常痛苦的，有时是嫉妒目的没有到达而痛苦，有时会为到达目的而受良心的谴责而痛苦，由此可见，嫉妒有损自已的品德，有损自身形象，有损自己的学业，有损人际关系，也有损自己的身心安康。如何来克制嫉妒心理呢?首先是化嫉妒为动力，相信自己有充分的实力能超越对方，有了这样的心理状态就会把不能容忍对方强于自己的嫉妒心理变成发奋图强的动力。其次开阔眼界，转移注意力，平衡心理。因此，要维护和保持自己的安康，除了注意身体安康外，还要注意保持健全的精神状态和健全的社会交往。幼儿园安康主题活动方案篇六教学目的：1、发现“每个人都是独一无二的”。2、尝试客观地认识自我。3、理解认识自我的途径。教学重点：理解自己，树立信心。教学难点：让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。教学过程：老师导语：同学们：你认识你自己吗?你知道自己是谁吗?引入“我一直知道，我就是我，可是有一天”以期唤起学生对自我的考虑。1.直接从“我的手印”活动导入，对于“我的手印”活动，学生会很有兴趣。“今天我们的课，从一个活动开场”。让学生在书本空白处留下自己的手印，并与小组里的每个同学进展比对。老师提问：从刚刚的活动中，你有没有发现什么?小结：中国有句俗话“一母生九子，九子各不同”;西方也有句格言：“世界上没有完全一样的两片叶子!”从刚刚的活动中，我们也可发现这一点：没有完全一样的两个手印!是啊，每一个人都是独一无二的。那么，这个独一无二的“我”到底是怎么样的呢?我们自己理解吗?老师抓住辅导契机，让学生在愉快的课堂气氛中发现“每一个人都是独一无二的”。2、活动：“我的十二行诗”，是为学生发现自我而设计的，也是本课内容的一个重要环节。因此，在课堂上一定要充分展开;一方面让学生可以感受我心中的自己到底是什么样子的，另一方面让学生分享同龄人的“我的十二行诗’。(1)老师引导：在人生这个色彩斑斓的大舞台上，我们每个人都扮演着自己的角色，同时充当着别人的观众。随着时间的推移，我们也在点点滴滴地积累着对自己的看法——积极的或消极的。我们心目中从此有了一个自己。我是什么样的呢?闭上眼睛想象一下，你的面前放着一面镜子，你在看，你看到了什么?里面的人漂亮吗?快乐吗?独立吗?里面的人需要什么他到底是谁?你还看到了什么?好，如今让我们睁开眼睛，拿起手中的笔，把你看到的写下来，完成属于自己的“十二行诗”。(2)必须说明的是，填写内容可以很详细(我是一个男孩);也可以比拟抽象(我是一片云)。(3)小组交流“我的十二行诗”，选择并推荐有代表性的作品进展交流。让学生上台亲自朗读自己的作品，交流自己的想法和感受，学习从多角度多层面地认识自己。这样的活动，可以极大地激发学生的兴趣和增进学生的体验。(4)老师引导：从“我的十二行诗”中，你获得了什么想法和感受?请把你的想法和感受整理好，填写“自我探究”中的内容。3、怦然心动：(1)故事讨论：《我是一棵什么树》，是为学生理解“只有参与学习和生活，才能真正认识自己”而编排的一个故事。在辅导时注意把握这一环节的辅导目的不只是让学生理解自我的途径，更重要的是确立这一意识：“只有参与学习和生活，才能真正认识自己”，以鼓励学生英勇地面对生活。学生阅读后全班交流：从这个故事中，你联想到了什么?(2)在课堂辅导活动中，老师可以向学生提问：“从这个故事中，你还联想到了什么?”或许，学生会带来许多答案。例如：有时我们认识自己和对待别人都不够全面，不要急于给自己和别人下定论等。关于这些观点，老师可以适当点评，拓宽主题，也可以告诉学生“这些都是很好的话题，在以后的课堂上我们会详细讨论”。(3)小结：一棵树必须奉献出果实，才有人认识它。一个人也是如此。通过在自己生命树上结出的果实，不管它是甜美的还是酸涩的，我们才能真正认识自己!只有我们不断地参与学习和生活，通过自己活动的结果，通过与别人的比照，通过反省自己，我们才能不断地获得对自己新的认识!(1)全班交流：你对“心心点灯”里的哪一句话最有感受?为什么?(2)小结：看来，每个“自我”都是丰富的、复杂的。要真正全面地理解自己并不是一件容易的事。我们可以从生理自我、心理自我、社会自我三方面完好地来理解自己。生理自我：包括身高、体重、外貌、性别、身体机能(肺活量等)等。心理自我：包括气质、性格、智力、兴趣、需要、价值观、情绪、意志品质等。社会自我：包括角色、地位、职业等。我们每时每刻都在认识自己。我们不可能逃避这个话题;认识自己是需要学习的。6、完毕活动。寻找并学唱歌曲：李玟——《自己》。幼儿园安康主题活动方案篇七活动目的:1初步理解脚的功能,懂得保护脚的方法.2体验脚对生活的重要性.设计意图：《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究_。脚对于幼儿来说，并不生疏，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用处，已有一定的感性经历，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步理解脚的用处，体验脚踩在不同材料上的感觉。重难点：理解脚的功能，脚对生活的重要性。活动准备：1、仿真娃娃一个，眼罩假设干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。活动过程：一、摸一摸，探究脚的构造1游戏导入。老师出示仿真娃娃。孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?2、通过摸一摸，初步理解脚的构造孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，如今请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。二、动一动——深化探究1、感受脚的功能(1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?(2)、请小朋友们说说感受?你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇老师小结：我们的小脚可以感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。2、理解保护脚的方法。(演示幻灯片)(1)小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最合适、最舒适的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。(2)老师演示幻灯片。老师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不适宜、不舒适的鞋时，老师和小朋友们一起用手势打×。老师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿适宜的鞋子。三、议一议——拓展训练。请幼儿根据自身的生活经历讲讲，引导幼儿理解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。幼儿园安康主题活动方案篇八活动目的：1、知道有鼻涕要用纸巾或者手帕擦干净，不能用衣服擦。2、通过老师的示范和幼儿自己的联络，初步掌握正确地擦鼻涕方法。3、努力做个讲卫生的、爱干净的小朋友。活动准备：1、抽纸人手一张。2、准备手偶玩具:两个丁丁、妞妞，以及手偶表演。活动过程：一、老师出示手偶玩具，并表演：1、老师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出来了，我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到脸上了，再用手擦擦。(左手擦一下、右手擦一下)2、老师：那么好!我是妞妞。天气冷了，我也感冒了。我的妈妈在我的身上别了手帕。假如鼻涕流出来了，我就用好艘怕轻轻擦干净。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!____得多干净呀!3、老师：你喜欢哪余割小朋友，为什么?二、根据表演内容，组织幼儿比照讨论。1、老师：丁丁是怎样擦鼻涕的?假如你有鼻涕，会怎样擦?呢老师：你喜欢谁呢?为什么?假如你有鼻涕，会怎样擦呢?2、老师总结告诉幼儿有鼻涕，要用自己的手帕或者纸巾擦干净。三、老师带着幼儿一起学习擦鼻涕的方法。1、老师边念儿歌“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，直到鼻涕全部擦干净，最后把纸巾扔进垃圾桶。2、幼儿练习，老师个别指导，鼓励幼儿做爱干净的小朋友，有了比特自己擦干净。活动中我用两个娃娃来表演,还增添了请个别不会正确使用手帕擦鼻涕的幼儿上来示范擦鼻涕，让大家说说他擦的对不对,应该怎么做.并随机提醒幼儿应该每天带一块手帕来幼儿园。幼儿园安康主题活动方案篇九活动目的：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。3、初步理解食物与安康的关系。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步理解安康的小常识。活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。活动过程：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。1、老师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?2、老师提出问题，引导幼儿理解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。老师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。二、根据故事内容讨论。1、老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、老师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。老师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?3、老师小结：小朋友如今正是长身体的时候，身体需要各种营养。假如挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰____，长不高、长不大，浑身没有力气。三、说一说、想一想。1、老师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿理解这些食物的营养价值。老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?老师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加亮堂;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。幼儿园安康主题活动方案篇十教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的才能。教学重难点：使学生懂得同学之间如何相处，怎样处理矛盾，如何提升学生的交往才能。教学过程：一、谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱安康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理安康教育课，来讨论研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演：二、通过故事讲道理1、小故事《跳皮筋》(不嘲笑同学)小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!"听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小芳不合群，因为小芳嘲笑小英，她受不了师：面对这种情形，应该怎样解决呢?生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充分说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点，要学会尊重别人，不侮辱别人，这是我们每个人做人的原那么。2、小故事《上课铃响了》(对待同学要宽容，犯错后要及时抱歉)上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声："哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停顿哭泣，回到座位上，还在生气。师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅别人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心安康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)同学之间学会友好，不嘲笑缺点学会尊重，不欺小凌弱学会宽容，不斤斤计较学会理解，不撒娇任性师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原那么，遇到以下情况，你又该怎样做?相信你会正确处理(出示)三、联络自身，谈想法(1)你的同桌要在桌子中间画一条"三八线"。(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。(3)夸夸你的同桌。(4)选班长时，你的好朋友中选，你却落选了。生：遇到这种情况我会这样做：生：遇到这种情况我会这样做：师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做到来，一起读：同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微学会调节消除嫉妒学会鼓励互相进步过渡：接下来，老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感触?四、反省自身行为，找到改正方向。请你仔细阅读下面的问题，选择答案(1)、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决方法是：a、谈话解决b、找老师解决c、用武力解决(2)、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗a、能谦让b、有时能做到c、不能谦让(3)、当看到同学有困难能主动帮助吗?a、能b、有时能c、不能(4)、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光?a、愿意参加，并能为集体争光b、有时愿意参加c不愿意参加(5)、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山玩耍，可是学校安排，周六要举行"学雷锋"活动，假如你是小丽，你该怎么办?a、参加"学雷锋"活动b、和家人一起去亚武山(6)、你经常为学校或班级做好事吗?a、经常做b、有时做c、没做过(7)、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便?a、能做到b、有时能做到c、做不到(8)、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗?a、一定能b、有时能c、不能五、出示《小学生的心理安康标准》最后，我们共同来理解一下《小学生的心理安康标准》，(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识;(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静;(3)能承受挫折;(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境;(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;(6)具有安康的生活方式与生活习惯;(7)思维开展正常，并能激发创造力;(8)有积极的人生态度道德观、价值和良好的行为标准六、总结同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份安康让我们都拥有安康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴请欣赏歌曲《朋友》教学反思近年来，学生因心理安康问题诱发的各种恶性事件，正引起我们的关注，良好道德和安康心理，能使我们更好地适应社会生活，成为对社会有用的人。因此，我们要利用好一切时机对孩子进展心理安康教育，让他们能安康成长。幼儿园安康主题活动方案篇十一一、教育活动目的1.模拟各种小动物走路，锻炼双脚的协调才能。2.体会与同伴共同参与游戏的快乐。二、活动准备1.各种动物头饰。2.熟悉儿歌内容。三、指导要点1.活动重点：双脚协调地模拟小动物走。2.活动难点：跟随儿歌内容变换各种走法。3.指导要点：(1)老师带着幼儿结合动物特征模拟小动物走路，先集体模拟再个人模拟。(2)掌握模拟动物走路的根本动作要领，如：幼儿模拟小青蛙时要双脚跳起，轻轻落地。四、活动过程1.热身活动。老师用铃鼓拍出4/4拍子的节奏，幼儿随着节奏拍手跟走。2.根本活动。(1)介绍动物，引发兴趣。老师出示动物头饰。提问：你们知道这些小动物是怎样走路的吗?(2)幼儿模拟动物走路。老师带着幼儿根据儿歌内容逐一模拟小动物四散走，动作表情要夸大、形象。(3)幼儿自由模拟小动物走路。幼儿选择自己喜欢的动物头饰，模拟该动物自由四散走，老师在一旁提升幼儿的动作，使之更加形象。老师指导幼儿交换头饰，再次模拟不同的动物走路。(4)老师与幼儿完好做模拟操两遍3.放松活动。听音乐做放松活动。动作：甩甩手，捶捶手，转转肩;踢踢腿、捶捶腿，转转腰，弯弯腰等。五、评价要素1.能否跟随儿歌内容变换动作;各种走的动作是否平稳。2.是否快乐的跟随老师做模拟操。六、活动建议在生活中注重观察动物走路，鼓励幼儿模拟出更多的小动物走路姿势。幼儿园安康主题活动方案篇十二一、活动背景当代大学生是个充满热情，奔放的群体。不可否认大学生作为即将进入社会的准社会人，有着其特殊的群体特点，但是大学生并不是完美的，在人际交往，情感问题,团队协作等等方面好不够成熟!进步大学生的心理道德素质非常有必要，具有迫切性!二、活动目的通过举办人人协作游戏，以进步大学生人际交往，人际合作方面的认知，加强大学生之间的交流与合作，从而从而认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，建立正确的生活态度与人生观，这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、承受、给予爱和友谊，能与别人同心协力。为即将进入工作的准职业人创造条件!三、活动主题我爱我，我们是一个整体四、活动时间5月25日五、活动对象南京航空航天大学金城学院全体大一新生(以班级为单位进展活动)六、活动地点大操场(假如天气原因，改为大学生活动中心)七、活动主办单位信息工程系学生会心理安康部活动协办单位信息工程系学生会各部门八、活动安排事项1.部门内部人员安排：金俊和吴多智负责准备有关道具和器材;潘婷和吴琼负责通知各班级活动的相关事项;金俊为主负责人;2.筹划组：宣传部负责出海报;生活部负责拍照片;秘书部负责写新闻稿。活动详细安排：1.5月25号上午13点—14点：各负责人进展场地布置和活动前的准备;2.14点—16点：活动正式开场，各班负责人签到，组织好各班级参赛人员;3.16—17点：宣布成绩，颁发奖品，活动完毕，整理睬场;4.5月26号，由吴琼和潘婷在宿舍楼下张贴成绩;九、活动内容1.活动名称：呼啦圈2.活动道具：2个大呼啦圈(尽可能用直径的呼啦圈);1个秒表3.活动步骤：把队员们分成假设干个由12～16个人组成的小组。让每个小组都手拉手、面向圆心围成一圈。等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，任意选一个小组，让其中两个队员松开拉在一起的手，把呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手。对其他小组做同样处理。如今，让各个小组沿某一方向传递呼啦圈。为了把呼啦圈传过去，每个队员都需要从呼啦圈中钻过去。呼啦圈重新回到起点后，本轮游戏完毕。用秒表计时。十、活动考前须知1.整个学生会全体成员互帮互助;2.活动需要电脑，音响，海报假设干，拖线板假设干;3.金俊和吴多智为此次活动的小组长，负责处理活动中出现的棘手问题;4.确保活动组织者的积极性，活动进展时要以一种热情的态度对待每个同学。十一、活动经费预算幼儿园安康主题活动方案篇十三一、活动主题携手你我，关注安康，让心灵充满阳光二、活动目的作为即将进入大四年级的学生，更是面临着学业、就业等多方面的压力，假如不能很好地应对这些压力，及时释放心中的不良情绪，很可能出现各种不良后果。所以希望本次活动让更多大学生理解心理安康本质，培养大学生正确的心理安康观，让更多的学生重视心理安康。通过这次活动，丰富校园文化，丰富学生课余生活，给更广阔的学生创造一个锻炼的舞台!三、主办单位___大学四、协办单位院学生会、__法学专业五、活动对象__级七个专业全体学生六、活动地点经开校区七、活动时间待定八、活动可行性分析^p(1)随着社会的不断开展心理安康已经越来越受到人们的重视，开展大学生心理安康教育宣传活动时加强和改良学生思想教育的重要举措，是进步大学生心理安康教育和理解在校学生心理现状的重要途径，是集中普及心理安康教育的重要方式。(2)如今大学生性格多样化，面对日益复杂的的社会关系，难免会有这样或是那样的问题产生，开展心理安康教育宣传这积极有意义的活动对正确引导学生正确对待心理问题有一定的作用。(3)本次活动形式多样，宣传时间长，少花销，效果明显的特点，而且很有实际的意义。九、活动详细安排心理安康系列活动之一：心理安康讲座时间：待定地点：院大学生活动中心(暂定)参加人员：__级各专业代表(每专业不少于40人)心理安康系列活动二：心理安康知识教育