4.3.2青春期发育教案-济南版生物八年级上册

课题青春期发育课型新授课时间2023年10月课时1教具课件、动画和视频教学目标1、通过识图和资料分析，描述青春期身体发育和心理变化特点。学会识别曲线图的一般方法。2、通过讨论交流，关注身心变化，养成青春期的卫生保健习惯。学情分析学生学习了男女生殖系统的结构和功能，受精和胚胎发育，有了教深刻的认识，为学习“青春期发育”奠定了基础。学生对进入青春期身体心理变化感到困惑，不愿与教师、家长交流，容易形成闭锁心理。教师要结合实例与学生共同分析青春期心理和生理变化，帮助学生健康地度过青春期。重点和难点重点：描述青春期身体发育和心理变化特点难点：识别分析曲线图，描述青春期身体发育和心理变化特点， 板书设计第二节青春期发育青春期生理变化：形态发育：身高和体重的迅速增长,是青春期形态发育的一个显著特征。身高突增的主要原因是下肢骨迅速长长。（2）体重迅速增加是骨骼、肌肉和内脏器官迅速生长发育的结果。2、功能发育：心脏、肺、大脑等功能逐步完善，记忆力增强等。大脑皮层内部结构和功能的不断发展,大脑对人体调节功能的大大增强,使分析、理解、判断问题的能力显著提高。3、生殖器官的发育和成熟：是青春期发育最突出的特征。在青春期以前,生殖器官的生长发育几乎处于停滞状态。男孩会出现遗精,女孩会出现月经等生理现象。第二性征：在性激素的作用下,男女除了第一性征不同外,在外貌、体征等方面也相继出现差别,这些特征统称为第二性征,如男性的胡须、喉结，女性声音变细变高等。二、青春期生理变化：思维的独立性明显提高,学习能力大大增强;情感趋向丰富,情绪容易波动;自我意识逐步明晰,内心世界趋向复杂;性意识开始出现,对异性产生兴趣和好感。教学反思通过识图举例分析，交流质疑，师点拨引导。多数学生理解了青春期身体和心理变化特点，能正确认识自己，能应用知识分析问题。少数学生对自身产生的变化特点还有些疑惑，加强分析引导。教学过程与设计情景导入，播放图片师点拨：“一年一年时间飞跑,小小少年在长高。”进入中学后，你会突然发现儿时的“丑小鸭”变成了美丽的“白天鹅”，小时候的“淘气包”变成了魁梧的男子汉；而你的身体在发生相应变化的同时，心中开始留存小秘密，也会冒出许多困惑。这些都说明同学们已悄悄进入人生中一个重要的发展时期——青春期。青春期身体发育和心理变化有什么特点昵？二、学习新课（课件出示本节学习目标）探究主题一、青春期的生理变化阅读P7880,看图4.311,4.312,4.313,4.314,4.315，自主学习，探究思考，交流质疑1.分析男女生身高生长曲线的变化特点及差异。2.脑部和生殖器官的相对生长速率曲线说明了什么问题？3.结合自己，说一说自己身体发生了哪些变化？展示分享，表达交流。师点拨释疑归纳一、青春期生理发育的显著特点是：1.身高迅速增长。两次交叉现象，第一次交叉910岁，女性身高发育水平超过了同龄的男性；第二次交叉在14岁左右，男性身高发育水平超过了同龄的女性。男性晚于女性，男子的平均身高超过女性。和生殖器官脑部和生殖器官：青春期脑的发育基本完成，功能更加完善。大脑对人体调节功能的大大增强，使分析、理解、判断问题的能力显著提高。生殖器官在青春期开始迅速发育并成熟。 3.青春期生理变化：归纳小结（1）青春期形态发育的显著特点：身高、体重迅速增长。身高突增的主要原因是下肢骨迅速长长，体重迅速增加是骨骼、肌肉和内脏器官迅速生长发育的结果。（2）青春期发育的突出特征：生殖器官的发育和成熟。在青春期以前，生殖器官的生长发育几乎处于停滞状态。进入青春期后，在相关激素的作用下，睾丸和卵巢会迅速发育。男性的睾丸增大，并能产生精子，分泌雄性激素，开始出现遗精。女性的卵巢发育加快，并能产生成熟卵细胞，分泌雌性激素，开始出现月经在性激素的作用下，男女性除了第一性征的不同之外，在外貌、体征等方面也相继出现差别，这些特征统称为第二性征。（3）全身发育：身高和体重迅速增长，内脏器官迅速发育、功能更加完善，生殖器官迅速发育并成熟。人体从出生到成年，头部增加1倍，躯干增加2倍，上肢增加3倍，下肢增加4倍。相关链接:自主学习青春期是人体生长发育的关键时期，也是继婴儿期后人生的第二个急速成长期。男性的急速成长从10.5～14.5岁开始，到18岁左右身高便达到充分发育水平；女性的身体发育要比男性早1～2年，9～12岁即进入青春期，18～20岁发育成熟。跟踪训练，知识巩固1.进入青春期后，与男孩和女孩体形变化有关的器官是()A.输精管和输卵B.阴茎和阴道 C.睾丸和卵巢D.附睾和子宫2.进入青春期后，生理变化的突出特征有（）①身高突增②神经系统功能明显增强③心肺功能明显增强④生殖器官迅速发育，出现第二性征A．①②B．②③C．②③④D．①②③④3.关于人的生长发育的说法正确的是（）A.受精卵只有到达母体子宫后，才开始进行分裂和分化B.婴儿的出生标志着人体生长发育的开始C.人体第二性征的出现只是性激素作用的结果4.关于人的生殖和发育过程，下列说法你不认同的是（）A．子宫是胚胎发育的场所 B．胎儿和母体交换物质的结构是胚盘 C．青春期在性激素的作用下出现第二性征 D．青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期5.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，相关叙述正确的是（）A.在激素作用下生殖器官开始形成B.在性激素的作用下开始出现第二性征C.身高体重迅速增长是青春期发育的突出特征D.由于大脑体积迅速增加，其调节功能大大增强答案：CDDBB探究主题二、青春期的心理变化阅读P8081,看图4.316自主学习，合作探究，相互质疑1、青春期心理特点？2、说一说，你在青春期遇到的主要困惑是什么？3、怎样做好青春期卫生保健？表达交流，师点拨释疑归纳1、青春期的心理变化2、青少年怎么做？交流讨论青少年一方面学会分享和换位思考，根据具体情况确定奋斗目标和生活消费需要。另一方面要注重加强个人修养，学会悦纳自己和接纳别人，主动与家人和朋友交流，拿出勇气和毅力摆脱不良心理。（2）开展正常的人际交往，做到自尊自爱。（3）要主动与老师和家长交流，求得指导和帮助，健康地度过这一段人生的黄金时期，做一个志存高远、刻苦勤奋、崇尚文明、健康有为的人！典例分析：例1.“青春诊所”来了几名同学，请你为他们诊断，并开出“处方”。(1)同学甲：我是一名班干部，最近遇到一些不顺心的事儿，便忍不住发火，弄得全班同学都开始讨厌我，我的心情很沉重。（2）同学乙：今天晚上有一名男同学打问作业题，爸爸就用异样的眼光看着我，还一直追问他是谁、对我怎么样，好像我们做了什么见不得人的事情……(3)同学丙：我总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒我说，要多与同学合作交流。可我认为与同学交往会影响学习，但整天埋头于书本里也似乎缺少点什么，我该怎么办？表达交流，师点拨解析（1）同学甲要学会控制自己的情绪，注意做好班级工作的方式、方法；遇到不顺心的事情，可以与同学、老师多沟通，获得指导或谅解，以便更好地做好工作。（2）同学乙首先要理解家长，这表明家长对你的关心，同时要与家长进行交流、沟通，让家长知道，这是男女生之间的正常交往，获得父母的认可。（3）丙同学专心学习，值得肯定，但也要注意与同学的正常交往，只有学会与同学、老师相处，才能得到他人的关心与帮助。例2关于青春期少年的行为叙述中，错误的是（D）A.生活作息应有规律，不抽烟喝酒 B.要积极参加文娱活动、体育锻炼D.自行处理心理矛盾，不打扰他人拓展：心理卫生：1、要树立远大理想，培养高尚的道德情操，把自己旺盛的精力投入到学习中去。2、在培养独立生活能力的同时，向家长、老师、同学请教和寻求帮助，以便使自己成长更快。3、正确处理男女同学之间的关系，做到互相帮助、自尊自爱。4、正确认识自己，正确对待别人。三、课堂小结：盘点收获，共分享。四、课堂达标：（分层提高，评价记分）1.下列有关青春期心理变化及其卫生的叙述，不正确的是（）A.青春期内心世界变得复杂，有些事情不愿意和家长交流B.青春期性意识开始萌动，逐渐愿意与异性接近或对异性产生朦胧的依恋C.青春期的青少年，对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑，要保持警惕并远离D.青春期要多吃高能量食品，有利于生长发育。2.下列有关青春期的描述不正确的是（）B.进入青春期，心脏和肺等器官的功能明显增强D.进入青春期我已是大人了可以每天都上网，不用他人再管我了3.下列不属于进入青春期正常心理表现的是（）A.自我意识增强4.青春期遇到第一次遗精或月经初潮，男孩、女孩会有各种反应，你认为不正确的做法是（）B.一个人苦闷、烦躁，默不作声D.从健康教材、科普录像中查找资料5.下列有关青春期身心发育的说法正确的是（）①身高突增②性器官迅速发育，出现月经或遗精现象③男生一般比女生更早进入青春期④性意识开始萌动⑤神经系统、心脏和肺的功能变化不大A．①②④B．②③④C．①③⑤D．①④⑤6.下列不属于青春期心理特征的是（）A.性意识萌动，对异性产生朦胧的依恋。B.渴望父母、老师的理解和关怀。C.一心想摆脱父母、老师的管束D.学习能力强，记忆力增强。7.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列有关青春期的叙述，错误的是（）A.身高和体重迅速增长，是青春期形态发育的显著特点B.男孩出现遗精、女孩出现月经都属于正常的生理现象C.性意识萌动会对异性产生好感，要正确处理同学关系D.青春期心理发育已经成熟，任何事情都可以自己做主8.图一表示人的生殖和发育部分时期的流程图，图二为某地男性不同年龄段身高增长数与生长激素水平对照图。请回答：（1）图一中，过程B的场所主要是______，过程C称为______。（2）人的性别决定在______形成的时期，（3）由图二可以看出，青春期身高增长最快的时候，对应着生长激素也最多，可以推测生长