中班消防安全教育教案(7篇)

第页共页中班消防平安教育教案(7篇)中班消防平安教育教案篇一1、认识常见的交通标志。2、增进幼儿的实际演示才能。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。5、加强幼儿的平安意识。1、常见交通标志的图卡。2、马路模型1、展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。2、老师介绍常用交通标志的意义。3、结合详细交通标志，利用马路模型进展汽车行驶演示活动。4、延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探究。把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。中班消防平安教育教案篇二食品平安是我们生活中日益关心的话题之一。近年来，在我国食品平安领域出现了令人忧虑的问题。肯德基中的"苏丹红"、水饺中的"毒青菜"、猪肉中的瘦肉精，这些形形色色的食品平安问题，给人们的生命安康带来了严重的影响，尤其是对幼儿身体的损害更是深深地牵动着大家的心。《指南》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位"。平常我们总是不忘对幼儿进展营养保健知识教育告诉他们应该注意营养平衡，却疏于对他们进展食品平安教育，对幼儿的食品平安教育已迫在眉急。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经历和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品平安我懂得》这个课题。1、知识目的：让幼儿初步理解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体安康《白话文·》。2、才能目的：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握区分垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的详细方法。3、情感目的：增强幼儿对平安食品的自我意识，回绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，进步幼儿的自我保护才能。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、加强幼儿的平安意识。重点：让幼儿理解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的详细方法。1、经历准备：在家长的配合下，让幼儿简单理解食品平安方面的知识。2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品假设干包和其他平安食品假设干包。装食品的篮子假设干个。教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。学法：观察分析^p法、讨论法、多种感官参与法。〔一〕应邀做客，激发兴趣活动一开场出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了，今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们快乐吗？〔二〕观察讨论，分析^p讲解1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析^p讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲讲解说生活中还有那些食品是垃圾食品？2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识"三无"食品。老师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进展比照，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品消费小作坊后告诉幼儿在这种环境下消费出来的食品就是"三无"食品。再由喜洋洋通过讲解进展小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。3、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋〔其中有些开场腐烂变质〕请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题："这些食物有何不同？"幼儿进展观察后讨论，然后喜洋洋进展总结：像这种开场腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。〔三〕采购食品，游戏稳固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些平安食品，幼儿分成三个小组进展食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又平安。老师以食品检验员的身份参与游戏。〔四〕延伸活动，目的提升师：今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品、"三无"食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。中班消防平安教育教案篇三1、知道冰上的危险，有危险的意识。2、知道自救方法。3、幼儿做个胆大的孩子。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。情形图片1、碰到险情不慌张：一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢？2、自救方法记心上：假设不慎重掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：〔1〕应大声呼救并往岸上爬。〔2〕尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。〔3〕不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。3、平安预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗？〔1〕在冰上有裂缝的河面上顽耍。〔2〕在刚结冰不久的河面上滑冰。4、大家快乐又安康知识小问答当你一个人的时候不慎重掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗？请幼儿来讲一说，〔1〕在水中挣扎。〔2〕向岸上大声呼救。〔3〕用力向岸上爬。假设你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。1、评价2、总结中班消防平安教育教案篇四此活动为安康《皮划艇运动》活动的交换活动。本主题活动的主题为《特殊交通工具》但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是很多，所以将安康领域的《皮划艇运动》换为《特种汽车用处大》让幼儿认识各种特种汽车。1、激发幼儿认识各种特种交通工具和探究特种汽车的兴趣。2、开展幼儿语言表达才能和综合才能。3、认识几种特种汽车，知道几种特种汽车的用处。1、请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、图片、文字资料等。2、多媒体课件《特种汽车》1、猜谜语引起幼儿对各种车的探究兴趣。〔1〕消防车：一位英雄，浑身通红。平常日子，坐着不动；一见着火，发起冲锋。〔2〕洒水车：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都洒在马路上。〔3〕救护车：无事我常住医院，急事来了跑在先，来回奔波为病人，救死扶伤心里甜。2、听故事《特种汽车用处大》后，通过提问理解几种特种汽车。〔1〕早上在马路上洒水的是什么车？〔2〕车顶上有蓝灯的车是什么车？〔3〕救火的车是什么车？〔4〕抓坏人的是什么车？〔5〕伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车？3、请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的特殊功用。〔1〕洒水车：车厢是个装满水的长圆筒，它向马路两边喷水，把街道冲洗干净并使空气变得潮湿。〔2〕救护车：救护车里躺着危重病人，医生和护士守在旁边进展急救。救护车闯红灯不算违背交通规那么，因为救人最要紧。〔3〕消防车：消防车的警笛让所有的人都为它让路，在消防车的车顶上，有长长的水龙带，有可以升降的云梯，车身两侧站着消防队员，他们个个都是英勇的人。〔4〕空中作业车：伸出长长的手臂，人们可以站在上面修路灯、修电线。4、请幼儿拿己搜集的资料，讲述自己找到的特种车。中班消防平安教育教案篇五1、引导幼儿学会防止受伤。2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。受伤的事例图片1、启发幼儿结合生活经历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况老师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2、老师引导幼儿通过讨论的方法理解应该怎样防止受伤〔1〕老师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能防止受伤呢？〔老师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深化到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。〕〔2〕老师用提问的方式帮助幼儿稳固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3、老师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法〔1〕老师引导幼儿讨论：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？〔2〕老师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮助等。4、总结评价，完毕活动。中班消防平安教育教案篇六中班幼儿随着生活经历和平安知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿理解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的降临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。1、引导幼儿燃烧现象，理解火的性质、用处及危害。2、向幼儿进展平安教育，增进幼儿平安防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。1、增进幼儿防火意识，向幼儿进展平安教育。2、发生火灾该怎么办。火灾时的自我保护和自救活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、、湿毛巾、毛巾被，相关课件等。情景创设进入主题：放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音？想一想是什么原因引起的？1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？〔布，木头、汽油、酒精、蜡烛等〕2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用处和危害。〔1〕我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。〔烧饭、取暖、照明等〕〔2〕火对人类有什么危害？〔烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等〕3、实验：火的熄灭〔1〕老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿考虑火焰熄灭的原因。〔燃烧需要空气〕〔2〕老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？〔杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间〕小结：假如想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。1、组织幼儿讨论：〔1〕发生火灾的原因有哪些？〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等〕〔2〕怎么样防止火灾发生？〔3〕假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？a：假如所在房间有，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快分开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向平安出口方向逃生。f：假设所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进展自救。中班幼儿已有了一定的思维才能和分析^p才能。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识鼓励法、游戏法层层深化、加以整合。例如：老师大胆地鼓励孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们如今要倡导的。在这种活动当中，我们屡次的让孩子考虑自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去考虑。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅进步了认识，锻炼了才能，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，进步了自我保护的意识。“兴趣是最好的老师”活动一开场老师就提出问题“听一听发生是什么声音？”“什么原因引起火灾的？”引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探究，我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一过程，老师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的气氛中与同伴、老师说说各自看到是什么？在这一过程中，孩子获得经历是零碎的，那怎么进展加工整理呢？为此，在自由探究后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进展整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进展，防止了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随意玩火。由于中班孩子都是具备多维度考虑的才能。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去考虑，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，老师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论气氛中的。个体经历在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完好经历。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游戏知识气氛中。在老师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的稳固和深化。这种游戏的形式演练是比拟合适孩子年龄的开展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。中班消防平安教育教案篇七1、感受在河边、井边玩耍的危害，知道远离、防止发生危险。2、在看看讲讲中逐步增强自我保护意识和自我保护才能。3、理解平安玩水的小常识。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。课件一、好玩的水——知道夏天水带来的清凉用处1、夏天来了，为什么大家都喜欢水呢？〔水很凉快〕2、哪些地方有水？〔河里、海边、自来水、游泳池等〕3、小结：夏天玩水，可以让身体凉快，消暑降温。二、危险的水——理解河水