



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1/1不该总打着“这是为你好”的名义来爱孩子不该总打着“这是为你好”的名义来爱孩子
世上最痛心莫过于,我爱你,却爱错了方式。俗话说,爱之深责之切,明明是想表达关怀,可出口却成了埋怨。爱孩子是父母的本能,然而爱与会爱却是两码事。许多时候,明明父母是想向孩子表达关爱,但词不达意,就会让孩子误以为是责罚。下面是学习啦我为大家收集整理的育儿学问,一起来看看吧!
这些「爱孩子」的话,却让他们很受伤!
死扣一:我早就说过
“我早就说过不能吃太多零食,上火了吧!”
“我早就说过慢点走,摔跤了吧!”
“我早就说过少玩手机,近视了吧!”
父母就像一位先知,总能猜测到最坏的结果,孩子也“不负所望”,总能顺着我们的猜测进展。
当孩子的执拗变成糟糕时,我们说的那句“我早就说过”,本意是心疼和关怀孩子。
而孩子解读到的不是心疼和关怀,是责备都怪你不听话。父母用错词,孩子会错意
如何解扣?
“我猜你现在身体不舒适吧,多喝点热水。”
“膝盖破皮了,你肯定很痛吧。”
“珍宝,我们今日要爱护眼睛不要玩手机喽。”
把责备变成怜悯是松软的,孩子能感受到话里的宽容。尽管父母的关怀里爱多于责怪,可孩子只会感受到责怪。
孩子都有逆反心理,你越是责怪,孩子越简单较真,你退一步,孩子也会退一步。
让孩子从坏结果中体会错误,除了警告和责备,让孩子自省或许是最好的领悟。
死扣二:“为什么刚刚要那样”
孩子的世界许多变,上一秒乐不开支,下一秒就梨花带雨,刚刚还慷慨大方,过一会就斤斤计较,我们经常被他们弄的不知所错。
有时孩子闹的厉害,我们只能把道理放一边,等孩子心情稳定了再捡回起来,可没想开头就错了用错了开头语。
之前妈妈陪孩子玩,孩子说奶奶来当坏人,我是奥特曼,我要战胜你,妈妈没有思考就答应了。
当孩子和妈妈玩的不行开交的时候,孩子突然生气了,嚷嚷着说奶奶不遵守规章,都已经放了大招了还不倒下,直接不玩了。
事后我想了解下孩子为什么生气,不就是个嬉戏嘛
“为什么你跟奶奶生气啊”
孩子双手抱在胸前就是不说话,我又重复了一遍
孩子说“就是不想和奶奶玩!”
我知道这是气话,就没有理睬
后来我认真反省了下,可能是我跟他交谈时说话的用词不对。“为什么你刚刚要跟奶奶生气啊?”为什么一词听起来不像是倾听,更像是在质问和指责。所以孩子的回答会模糊中带点生气,假设我这样问:
“刚才我看到你生气的哭了,你当时是怎么想的?”
“你对奶奶破坏嬉戏规章有什么要说的吗?”
“你认为是什么缘由让你那么生气呢?”
把关注点落在了孩子身上,你是如何,你是怎么想的?你认为是什么造成的?这会让他觉得,我是真心想倾听他的生气。
死扣三:“不行”“不行以”
阻挡孩子做有危急的事,是父母的责任,也是对孩子的一种爱。可是小孩子不这么认为。
“不行以在走路时又蹦又跳。”
“你玩手机时间够长了,改休息了。”
“你不行以单独出去。”
父母在说这些话,其实是担忧孩子可能会跌倒,损害眼睛,怕在外边遇到危急,但是却忘了告知孩子“不行以”背后的缘由。
明明是爱孩子才剥夺孩子试错的行为,最终被孩子蛮横的理解为,拒绝他就是不爱他了。
这样的死扣怎么解呢?
在说“不行以”前,先清晰说明为什么“不行以”。或者以谈天的方式引导孩子相互争论,共同解决。
“走路时又蹦又跳简单跌倒,不要这样哦?”
“眼睛太累了,你应当让它休息下对吗?”
“外边车太多,过公路时有危急,想出去叫爸妈陪你好吗?”
用稚嫩的语言让孩子明白为什么不行以做,这比干巴巴的直接拒绝,孩子的心里接受程度会更高。
老人常言“打是亲骂是爱,不打不骂才手”。打骂真的是爱吗?我觉得是。但孩子不会买单
不被接受的爱,等于没爱。即便付出全部,孩子也只能体会
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年春七年级语文下册 第4单元 13 叶圣陶先生二三事教学实录 新人教版
- 6、有余数的除法(教学设计) -2023-2024学年二年级下册数学人教版
- 10 青山处处埋忠骨 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版
- 2024年六年级品社下册《第四单元 放飞和平鸽》教学实录 未来版
- 某学院景观工程施工组织设计方案
- 2023七年级数学下册 第一章 整式的乘除5 平方差公式第1课时 平方差公式的认识教学实录 (新版)北师大版
- 2024-2025学年高中化学 第1章 第3节 有机化合物的命名教学实录 新人教版选修5
- 2024年学年九年级语文上册 第六单元 世间百态 第25课《竞选州长》教学实录2 沪教版五四制
- 2024年学年七年级地理下册 第六章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲教学实录 (新版)湘教版
- 8 这些东西哪里来 第三课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版
- 2025年湖南信息职业技术学院单招职业技能测试题库参考答案
- 学情分析方案及学情分析报告范文
- 《CRISPR-Cas9及基因技术》课件
- 【博观研究院】2025年跨境进口保健品市场分析报告
- 游戏直播平台推广合作协议
- 《高科技服装与面料》课件
- 2025中国船舶集团限公司招聘高频重点模拟试卷提升(共500题附带答案详解)
- 土壤侵蚀与碳汇-深度研究
- 四川省2024年普通高等学校高职教育单独招生文化考试数学试题
- 3.1公民基本权利(课件 )-2024-2025学年八年级道德与法治下册 (统编版)
- GB/T 44934-2024电力储能用飞轮储能单元技术规范
评论
0/150
提交评论