2023版高三一轮总复习语文专项对点练43　修辞手法及表达效果

专项对点练43修辞手法及表达效果

1.（2021•武汉开学）阅读下面的文字，完成下面的题。（6分）

战争是炉火，淬炼出的躯骨，比钢还硬。这样的战士，为了劳苦同胞的翻

身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世史—迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血

和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散

现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰；和大江流在一处，他们是最

急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远。天空和大

地之间，飞扬着红色的战旗。

文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效

果。

［解析］“为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的

世界”结构相同、语气一致，运用了排比和反复修辞，节奏感强，增强语言气

势，加强表达效果。内容上逐层递进，表意强烈。

［答案］①意义承转递进。“翻身”“明天”“世界”，由小到大，由近

及远，逐一扩展开去。②形式整齐，节奏感强，兼有反复，朗朗上口，有助于

表达战士驱散黑暗的决心。

2.（2021•五华区月考）阅读下面的文字，完成下列的题。（6分）

台风出生在广阔的海洋上，但它的壮大和移动还需要诸多助力。季风槽内

水汽系统和冷空气系统等影响着台风的强度，副热带高压影响着台风的路径。

当海上的副热带高压强而稳定，台风就会乖乖听话，按正常路径移动；当多个

台风同时出现时，强大的台风组团撕破副热带高压的防线，台风就放肆一下，

不按正常路径移动。如果说海洋是台风的制造者，陆地可能就是台风的终结（破

坏）者，因为陆地地形的摩擦力作用对于台风来说就像一把锂刀。如果台风登陆

以后，遭遇凹凸地形或山地起伏较大的地形，那么这把铿刀对台风结构的破坏

就是毁灭性的。当然也有一些台风,在陆地转一圈后，虽元气大伤，但不甘被

陆地终结，经历多次登陆后，余威不减，给多地带来狂风暴雨后，还能逃回海

洋的怀抱。

文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。

［解析］结合前面“陆地地形的摩擦力作用对于台风来说就像一把锂

刀”“如果台风登陆以后，遭遇凹凸地形或山地起伏较大的地形”可知，画波

浪线句的本体是“陆地地形的摩擦力”。喻体是“铿刀”。“铿刀”是用来打

磨器物的用具，结合“对台风结构的破坏就是毁灭性的”可知，此处把陆地的

地形比作铿刀主要是突出陆地地形对台风结构的破坏力之大。使用比喻让内容

的表述更为形象生动、通俗易懂。

［答案］①文中把陆地地形的摩擦力比作铿刀，表现陆地地形对台风结构

的破坏力；②运用比喻的手法，使表达形象生动，更易于理解。

3.文中画波浪线的语句中，运用了比喻手法的一项是（3分）（）

入夜，鼎湖山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有

一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能

分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拔者，是

石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝斯轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如

铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍

打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一

支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，

仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新

陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分

辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，

冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。

A.借宿寺旁客房，如枕泉而眠

B.这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起

C.在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝

D.心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖

B［B项使用了借喻手法，把“大自然”比喻为“指挥棒”。其他三项均

为一种形象化的写作手法，加强了文字表达效果，不是比喻。］

4.下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3

分）（）

砚，汉族传统手工艺品之一，砚与笔、墨、纸合称中国传统的“文房四宝”，

是中国书法的必备用具。砚台至唐代起，历经秦汉、魏晋，各地相继发明合适

制砚的石料，开始制作以石为主的砚台。砚要经常保养，才会容光焕发，若是

冷落了它，就不会得到它的好脸色。砚如果放置于窗前案头，应避免阳光直射,

否则砚质会出现干燥的迹象，日晒过久砚匣也容易出现干裂。

A.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

C.笑捻粉香归洞户，更垂帘幕护窗纱。

D.黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

A［文中画波浪线的句子使用了拟人的修辞，''容光焕发”“不会得到它的

好脸色”赋予了砚人的情态。A项，使用了拟人的修辞，“先偷眼”“合断魂”

等词语分别赋予了“霜禽”“粉蝶”人的情态。B项，使用了比喻的修辞，将乌

云比作墨汁，将雨滴比作珍珠。C项，使用了借代的修辞，“粉香”代“梅花”。

D项，使用了通感的修辞，诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉。故选A。］

5.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）（）

刚刚，见老先生的几幅石榴画，瞬间将人点燃。这眼前生活，何尝不值当

去爱？他笔下的石榴外皮一律焦墨，稍微开了口，露出籽实，色艳红，仿佛焰

X跳动着L-我的味蕾似感受到汁液淋漓的甜度。石榴旁悄悄搁一朵蘑菇，想必

是云南见手青，尚未完全散开菌盖的，此时，趁鲜嫩，吃它正当时。有了石榴，

有了见手青，尚不嫌热闹，还得添一根秋黄瓜，那份脆嫩，师出无门，因为顶

花未谢。黄瓜要天气热才长得快，眼下已然深秋，夜凉露重，等它成熟，不知

何时，索性摘下吃个嫩口。

A.知否，知否，应是绿肥红瘦！

B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

C.羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。

D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

B［文中画波浪线的句子使用了比喻修辞。例句“仿佛焰火”运用了比喻

修辞，将红艳的石榴比作焰火。A项，“绿肥红瘦”是借代，以“绿”代叶，“红”

代花。B项，“恰似一江春水”是比喻，把“愁”比作“一江春水”，与例句相

同。C项，“橘橹”是借代，代“船”，“谈笑间，橘橹灰飞烟灭”是夸张。D项，

“殷勤”是比拟。故选B。］

6.文中使用的修辞手法有（3分）（）

秋天是红色的季节，现在的院子正是这种色彩。远处看，柿子树和枫树的

叶子着了红装，柿子树的叶片本就厚实，这时红得像浸过红颜料的布头，裹着

黄柿子，露出一脸的憨厚；枫树，正庆幸他们一年中最露脸的时刻，不管是元

宝枫还是鸡爪枫，都尽力伸展开他们的尖叶，鲜红欲滴，染红了整片天空。走

近看，那爬山虎的蔓也着了红装，爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，

用它的墨绿去勾线填缝，这时它的蔓却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒

的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，

火辣辣地呼喊着大地的浪漫。

A.拟人夸张互文B.拟人比喻夸张

C.比喻借代夸张D.比喻互文借代

B［“爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角……火辣辣地呼喊着大地的浪

漫”这句中，“怯怯地”“呼喊”运用了拟人的修辞手法；“一时墙头便舞着蜿

蜒的红飘带”运用了比喻的修辞手法；“鲜红欲滴，染红了整片天空”运用了夸

张的修辞手法。故选B。］

7.语文课上，同学们对文中画横线一句的修辞手法产生分歧，有的认为是

拟人，有的则认为是比喻，请谈谈你的意见，并说明原因。（5分）

旷野和城市，从根本上讲，是对立的。人们多以为和城市相对应的那个词，

是乡村，比如常说的“城里人”“乡下人”。其实乡村不过是城市发育的低级

阶段。再简陋的乡村，也是城市的一脉兄长。唯有旷野与城市永无声息地对峙

着。城市侵袭了旷野昔日的领地，驱散了旷野原有的住民，破坏了旷野古老的

风景，越来越多地以井然有序的繁华，取代我行我素的自然风光。

［解析］首先栗明确观点；其次要说明原因，说明原因时要区分两种修辞；

最后结合文段进行分析。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人

动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。比喻是用跟甲事物有

相似点的乙事物来描写或说明甲事物。关键点是不同类和相似性。本句强调乡

村与兄长的相似性，乡村之于城市，类似兄长之于弟弟，乡村比城市更历史悠

久更沧桑，就像年龄和阅历上有优势的兄长；而且相比“城市”，村庄像兄长一

样更具包容性。所以是比喻。

［答案］是比喻。拟人是将物人格化，使物具有人的感情、思维等。比喻

是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物，关键点是相似性。本句

强调乡村与兄长的相似性，乡村之于城市，类似兄长之于弟弟，所以是比喻。

8.试分析画横线句子的修辞手法及其表达效果。（5分）

孟秋与仲秋时节的故乡田野，五光十色，气味香浓，让人依恋，舍不得时

光流转到万物萧疏的冬日那边去。家乡的高粱帅气、高挑而匀称，颜色红艳艳

的,像燃起万千火把。谷子色泽金黄，沉甸甸地垂着它饱满的长穗儿，有些醉

态地摇来摆去。泰麦托起它的蝇头小白花,撒一地香气，吸引蜂与蝶。

［解析］作答本题，首先指出修辞手法，然后结合文本分析句子的表达效

果。画横线的句子中“有些醉态地摇来摆去”，运用了拟人的修辞手法。作者

通过“醉态”“摇来摆去”这两个词语，把成熟的谷子拟人化，表达出作者对

谷子的喜爱以及对故乡的依恋与礼赞。

［答案］运用拟人的修辞手法，将谷子在风中摇摆拟为人醉酒的状态，突

出了谷子的饱满与成熟，暗含了对谦卑品质的赞颂，绘色兼绘形，摹态又传神，

表达出作者对家乡秋天的陶醉以及对家乡的依恋与礼赞。

9.请从修辞手法的角度对文中画横线的句子作简要赏析。（4分）

这样的日子里最怕的是阴雨天气。一天夜里，突然阴云密布，空气中仿佛

能挤出水来,一看就知道大雨将临。正赶上满岭是七八成千的红薯干，村民不

敢怠慢，连夜喊着叫着，提了风灯，在蜿蜒的山路上深一脚浅一脚地往岭上赶,

然后推着堆得小山般的车子往家跑。当时，年少的我还不太能理解大人的焦急,

引起我兴趣的是路上那一行行攒动的黑影和点点跳跃的灯光。

［解析］作答本题，应先指出句子所使用的修辞手法，然后结合文本分析

句子的表达效果。“空气中仿佛能挤出水来”运用夸张，强调空气湿度之大；

根据前文“一天夜里，突然阴云密布”和后文“一看就知道大雨将临”可知，

这句话生动地写出了夜里山间大雨将至时的空气给人的感觉。

［答案］这句话运用了夸张的修辞方法。它强调了空气的湿度之大，生动

地写出了在夜里山间大雨将至时的空气给人的感觉。

10.借代具有相关性，请据此对文中画横线的句子所用借代进行简要分析。

（5分）

村里有一幢老屋，门楣上四个大字：“旭日东升”一一村里的老屋，家家

都会在门楣上写几个字，旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香....一幢

一幢看过去，好看极了。有的房子，虽半边坍塌，里头的木结构仍然完整，要

废弃掉，多可惜。

“旭日东升”是村里最老的建筑，十年前，房子里的两位百岁老人去世，

此后无人居住，房子就破败下来。为了重修这栋房子，工人保留了房屋外观原

貌，把原来石墙的每块石头都编了号，一块块拆下，做完加固和修补后，再按

编号一块块垒回去。

［解析］作答本题，首先明确所用的修辞方法，然后结合文本分析句子的

表达效果。题干已经明确修辞方法。句中使用了借代的修辞。借代是一种常用

的修辞手法，是指不直接说出所栗表述的人或事物，而借用与其相关的人或事

物来代替的一种修辞手法，主要有特征代本体、具体代抽象、专名代泛称、部

分代整体等。题干明确“借代具有相关性”，分析时栗明确借体和本体之间的相

关性。指出借体和本体以及二者的关系。文中说“'旭日东升'是村里最老的建

筑”，是用“旭日东升”来代“老屋”，因为“旭日东升”是“老屋”门楣上的

字，二者关系密切。

［答案］①句中用“旭日东升”指代老屋，体现了借代的相关性。②“旭

日东升”是老屋门楣上特有的宇，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相关。

11.“通感”能够突破感官局限，丰富人的体验，增加审美情趣，请据此对

文中画横线的句子进行简要分析。（6分）

雨敲在瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐

潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，

温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键啊，把晌午

一下子奏成了黄昏。

［解析］文中画横线的句子“各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指

在按摩耳轮”中，“各种敲击音与滑音”是听觉，“网”是视觉，本句化听觉为

视觉，形象地表现了雨声的连绵细密、缓急相间、浑然一体，将雨声刻画得更

加具体形象、生动可感。“谁的千指百指在按摩耳轮”，“按摩耳轮”是触觉，此

处又把“雨声”写成“千指百指在按摩耳轮”，化听觉为触觉，表现了雨声的细

密轻柔以及给人带来的舒适惬意之感。

［答案］①“各种敲击音与滑音密织成网”化听觉为视觉，表现了雨声的

缓急相间、疏密有致、浑然一体，将雨声刻画得