2019届 九年级 化学 下册 第十单元 课题1《常见的酸和碱》教学设计（三个课时）

2019届九年级化学下册第十单元课题1《常见的酸和碱》教学设计（三个课时）一、教学目标理解酸和碱的定义及性质。了解常见的酸和碱，并能正确区分它们。掌握酸碱中性溶液的测试方法。掌握酸和碱在日常生活中的应用。培养学生的观察、实验和分析问题的能力。二、教学内容酸和碱的定义及性质。常见的酸和碱。酸碱中性溶液的测试方法。酸和碱在日常生活中的应用。三、教学重点和难点重点酸和碱的定义及性质。常见的酸和碱。酸碱中性溶液的测试方法。难点酸和碱的性质及其在日常生活中的应用。四、教学准备教材：九年级化学下册实验器材：酸碱指示剂（红色、蓝色）、试管、试管夹、滴管等。实验材料：盐酸、硫酸、氢氧化钠、氧化铁、氢氧化钡等。五、教学过程第一课时导入（10分钟）利用学生已有的化学知识，与学生进行一次互动交流，引导学生回忆酸和碱的相关概念。引导学生思考日常生活中常见的酸和碱，并和学生分享彼此的观点。讲解（20分钟）分别向学生讲解酸和碱的定义及性质，并强调酸碱溶液的常见特征。结合实例和实验，讲解酸和碱的溶液性质。实验探究（30分钟）实验一：用酸碱指示剂测试常见溶液的酸碱性。将几种常见溶液如盐酸、氢氧化钠溶液倒入试管中，加入几滴酸碱指示剂。观察颜色的变化，判断溶液是酸性还是碱性。实验二：用酸碱指示剂测试果汁的酸碱性。将几种果汁如柠檬汁、橙汁等倒入试管中，加入几滴酸碱指示剂。观察颜色的变化，判断果汁是酸性还是碱性。小结（5分钟）引导学生根据实验结果总结判断酸碱溶液的方法，并与学生共同讨论。询问学生是否有相关问题，并进行答疑解惑。第二课时导入（5分钟）复习上节课涉及的实验内容，并与学生进行一次简短的问答活动，以巩固学生对酸碱溶液的判断方法。讲解（15分钟）通过讲解常见的酸和碱，引导学生了解酸和碱在日常生活中的应用，并讲解其实际意义。强调酸碱中性溶液的重要性，并讲解中性溶液的定义。示范操作（20分钟）示范操作：测定普通泥土样品的酸碱性。取适量泥土样品放入试管中，加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌均匀。加入酸碱指示剂，观察颜色的变化，判断泥土样品的酸碱性。练习（10分钟）学生们根据所学内容完成一些相关的练习题，以巩固所学知识。继续进行问答活动，鼓励学生积极参与，提高学生对知识点的理解和应用能力。第三课时导入（5分钟）复习上节课涉及的实验内容，并与学生进行一次简短的问答活动，以帮助学生巩固酸碱性的判断方法。讲解（15分钟）分别讲解酸与金属反应、碱与金属氢氧化物反应的性质及相关实验操作。实验探究（30分钟）实验三：酸与金属反应。将几种酸如盐酸、硫酸倒入试管中，分别与锌片、铁钉进行反应。观察反应过程中是否产生气体以及其他现象。实验四：碱与金属氢氧化物反应。将氢氧化钠溶液倒入试管中，与铝粒、锌粒分别进行反应。观察反应过程中是否产生气体以及其他现象。总结（10分钟）引导学生总结酸与金属反应、碱与金属氢氧化物反应的规律及实际应用。对本单元所学内容进行简要的回顾，并与学生分享自己的学习心得。六、教学反思本课设计通过导入、讲解、实验探究等教学环节，旨在帮助学生全面了解酸和碱的定义、性质、常见的酸和碱，以及酸碱中性溶液的测试方法和酸碱在日常生活中的应用。课堂中，教师通过引导学生实验探究的方式，培养了学生的实际操作和分析问题的能力，提高了学生的学习兴趣和积极性。同时，通过问答活动、小结等形式，加深了学生对所学知识的理解和掌握程度。整体而言，本课设计取得了较好的教学效果。然而，有一点需要注意的是，为了保证实验操作的安全性，教师需要对实验器材和实验材料进行充分的准备，并对实验操作过程作出详细讲