大学生体育锻炼价值观的初步研究

大学生体育锻炼价值观的初步研究

缺乏运动是世界上最常见的公共卫生问题。许多研究也指出,青少年学生运动不足、没有养成体育锻炼习惯等问题与其体育观念息息相关。笔者认为体育锻炼价值观是指人们评价和选择体育锻炼的标准,有目的性体育锻炼价值观和手段性体育锻炼价值观之分,且目的性体育锻炼价值观影响手段性体育锻炼价值观。目的性体育锻炼价值观是指涉及“为什么选择这样的体育锻炼”的问题;手段性体育锻炼价值观是指涉及“选择什么样的体育锻炼”问题。研究在参考金盛华等在《大学生职业价值观:手段与目的》一文中的研究技术的基础上,试图通过查阅文献、访谈、问卷调查和统计分析等方法,构建我国大学生目的性体育锻炼价值观和手段性体育锻炼价值观的结构体系,并探讨二者之间的关系,以期为进一步深入研究提供参考。1方法和程序1.1研究对象和处理数据首先,对22名在校大学生进行有关评价和选择体育锻炼标准的访谈,其中男生11人,女生11人。其次,开放式问卷调查了74人在校大学生,其中福建师范大学福清分校40人,泉州师院34人,男女生分别为35人和39人。再次,用质性分析软件nvivo2.0对访谈和开放式问卷调查内容进行编码、分析和处理,将回答“为什么选择这样的体育锻炼”的表述编码为目的性体育锻炼价值观,将回答“选择什么样的体育锻炼”的表述编码为手段性体育锻炼价值观。Nvivo是由澳洲QSR公司所发展的一种电脑辅助质性研究分析软件,能够较有效率的处理质性研究资料,可作为一种思考的框架工具。1.2第一次预测和分析首先,在访谈和开放式问卷调查的基础上编制了包括98个条目的大学生体育锻炼价值观初始问卷。其次,为了使问卷条目通俗易懂和避免理解上的困难和歧义,请1名大学语文教师对语句语病进行修改,并将修改后的问卷发给3名大学生试填;在此基础上剔除、修改和合并了部分项目后,再对这些项目符合定义的程度请7位相关专家进行审查和修改,最后编制了由75个条目组成的大学生体育锻炼价值观问卷作为第一次预测的工具,其中目的性体育锻炼价值观39条,手段性体育锻炼价值观36条。第二次预测的工具是第一次施测工具经项目筛选后形成的问卷。两次施测的条目均采用随机排列方式,问卷的评定标尺为Likert自评式5点量表法,从“很重要”、“较重要”、“一般”、“较不重要”、“很不重要”依次记为5分、4分、3分、2分、1分。两次小范围预测所进行的条目筛选经过严格的选择程序。在第一次预测的统计分析中,用Spss13.0进行探索性因素分析,将在3个或多于3个因子上载荷都高于0.30或在每个因子上载荷都小于0.30及共同度小于0.40的条目删除,并将个别只有1-2个条目组成的维度删除;在删除不符合以上标准的条目后,得出目的性体育锻炼价值观和手段性体育锻炼价值观的初步结构。在第二次预测的统计分析中,利用Amos5.0软件,采用最大似然法对初始模型进行验证,根据Amos5.0输出结果中的修正指数(MI)逐步删除残差与两个以上残差相关较高的项目对模型进行修正。每删除一个题目,重新运行程序;题目的删除除了数值上的考虑外,还必须是在意义上可解释;确保每个维度上至少要保留3个项目。这样得到由43个题项组成的大学生体育锻炼价值观问卷,其中包含20个项目6个维度的目的性体育锻炼价值观和23个项目6个维度的手段性体育锻炼价值观。但是,两个模型的拟合指数尚不令人满意,特别是目的性体育锻炼价值观,还需作进一步的研究进行修改和完善。1.3目的性体育锻炼价值观的构建根据体育锻炼价值观概念,通过查阅文献、访谈、问卷调查、专家咨询、探索性因素分析和初步模型的修正,研究将目的性体育锻炼价值观构建为六因素一阶模型,六因素为:身体促进、娱乐缓压、人际交往、魅力追求、自我实现和体育服务;将手段性体育锻炼价值观也构建为六因素一阶模型,六因素为:兴趣爱好、群体互动、简便易行、时尚前卫、规范安全和校园组织。1.4校大学生的施测和回收率为了确定大学生体育锻炼价值观结构,研究以经验证性因素分析修正后的由43个条目构成的大学生体育锻炼价值观问卷为材料,采用雪球抽样的方法,对福建、上海、河南、武汉、湖南五地高校的大学生进行施测,共发放问卷1960份,剔除错答、漏答和有规律做答问卷,共回收有效问卷1736份,有效回收率88.6%,其中,男生760人,女生976人;农村794人,县城526人,城市416人;文科650人,理科1086人;大一401人,大二439人,大三485人,大四411人;福建775人,上海211人,湖南237人,河南264人,武汉249人。所有数据用spss13.0和amos5.0在计算机上进行统计、分析和处理。雪球抽样的做法是先从几个适合的调查对象开始,然后通过他们得到更多的调查对象。2结果与分析2.1目的性体育锻炼价值观研究将1736份有效问卷随机分成两半(即各868份),用其中的868份的数据1进行探索性因素分析,进一步构建和完善体育锻炼价值观的理论模型,用另外868份的数据2进行验证性因素分析,以验证模型的合理性。用数据1进行探索性因素分析,进一步删除在多个因素上载荷高于0.30的目的性体育锻炼价值观条目2个,这样目的性体育锻炼价值观的因素结构重组为一阶5因素模型(身体促进、娱乐缓压、魅力追求、人际交往和自我实现)。用数据2进行验证性因素分析,结果显示大学生目的性体育锻炼价值观一阶5因素模型的拟合指数分别为:χ2/df=3.16、GFI=0.95、AGFI=0.93、NFI=0.92、TLI=0.93、CFI=0.95、RMSEA=0.05。一般认为,χ2/df在2-5左右可以接受模型,但是该值易受样本量的影响,对于评价单个模型意义不大;多数学者认为GFI、AGFI、NFI、NNFI、CFI超过0.8则模型是可以接受的;Sterger认为,近似误差均方根(RMSEA)低于0.1表示好的拟合,低于0.05表示非常好的拟合,低于0.001表示非常出色的拟合。根据这些标准,上述拟合指数表明,五因素一阶的大学生目的性体育锻炼价值观模型是可以接受的分析模型。五因素一阶模型及标准化路径系数见图1。2.2阶6因素模型拟合与验证性因素分析用数据1进行探索性因素分析,进一步删除在多个因素上载荷高于0.30的手段性体育锻炼价值观条目1个,这样一阶6因素的大学生手段性体育锻炼价值观模型(兴趣爱好、时尚前卫、校园组织、简便易行、规范安全和群体互动)与初步构想吻合。用数据2进行验证性因素分析,结果显示一阶6因素模型的拟合指数分别为:χ2/df=3.18、GFI=0.94、AGFI=0.92、TLI=0.89、CFI=0.91、RMSEA=0.05。这些参数同时也表示六因素一阶的大学生手段性体育锻炼价值观模型是可以接受的分析模型。六因素一阶模型及标准化路径系数见图2。2.3模型修订后的模型按照金盛华等分析目的性职业价值观与手段性职业价值观关系的方法步骤,以大学生目的性体育锻炼价值观和手段性体育锻炼价值观的结构为基础,采用结构方程模型对所有目的性体育锻炼价值观影响所有手段性体育锻炼价值观的理论假设进行验证。模型修订时删除了统计学意义不显著的路径系数后,最终模型见图3。修正后的路径系数表示,在选择体育锻炼时,魅力追求目的较强的大学生会看中时尚前卫,其次是校园组织,而较忽视规范安全和兴趣爱好;人际交往目的较强的大学生会倾向于群体互动,其次是兴趣爱好、校园组织和简便易行,而较忽视规范安全;娱乐缓压目的较强的大学生较重视兴趣爱好,其次是群体互动;身体促进目的较强的大学生会看中规范安全,其次是兴趣爱好和群体互动;自我实现目的较强的大学生则重视简便易行,其次是时尚前卫、校园组织和规范安全。图4的模型拟合指数分别为GFI=0.86,AGFI=0.82,NFI=0.81,TLI=0.82,CFI=0.84,RMSEA=0.07。这些参数表明该模型是可以接受的分析模型。3大学生体育锻炼价值观的结构框架、过程和结果进行了分目的性体育锻炼价值观涉及“个体为什么选择这样的体育锻炼”的问题,是体育锻炼价值观的核心,决定了体育锻炼价值观的性质,指导着个体体育锻炼价值手段的选择。为了促进大学生体育锻炼的主动性和经常性,必须了解大学生目的性体育锻炼价值观的状况,以使对学生课余体育锻炼的引导和对他们终身体育锻炼观念的培养更具针对性。手段性体育锻炼价值观涉及“个体选择什么样的体育锻炼”的问题,是目的性体育锻炼价值观的实际表现,是个体到达体育锻炼目标的保证。为了实现体育锻炼目的,个体需要对不同体育锻炼手段加以比较分析,最终选择最佳手段。了解大学生手段性体育锻炼价值观,对学校进行体育场馆建设、器材配备、运动项目推广、体育活动与竞赛的组织管理等于理论和实践上都有着重要意义。本研究通过查阅相关文献、访谈、开放式调查和专家咨询等程序,初步确定大学生评价和选择体育锻炼时所考虑的各种因素,从而编写出大学生体育锻炼价值观调查的初试问卷题项,再通过两次小范围预测的统计分析和严格的题项筛选程序,初步建构和修订了大学生体育锻炼价值观模型;最后,在高校1736个样本上进行确定:通过探索性因素分析,对因素结构进行重构和检验,更体现了问卷的代表性和实用性;验证性因素分析证明了五因素目的性体育锻炼价值观和六因素手段性体育锻炼价值观结构模型的适当性。目的性体育锻炼价值观在最后进行确定时由六因素变为五因素,少了体育服务这一维度,这可能与在初步构建中样本的数量和代表性有关。但总的说来,这是对某些条目的筛选与合并,符合科学研究的假设-验证-修正-验证的过程。目的性体育锻炼价值观影响手段性体育锻炼价值观的一阶模型是在理论推导的基础上建立起来的关系模型,验证性因素分析证明了该模型是合理的、可接受的。从模型的路径系数可以看出人际交往取向、身体促进取向和娱乐缓压取向的大学生倾向于选择群体互动的体育锻炼。这与杨风华对居民体育活动的研究发现,即影响传统类群体活动内部动力因素有体育交流因子、体育健康因子和体育娱乐因子是一致的。同时,本研究还发现,大学生在选择体育锻炼时,目的不同也会产生不同的锻炼选择。4大学生手段性体育