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第第页大班美术教案《葫芦天牛》及教学反思

大班美术教案《葫芦天牛》及教学反思

活动目标

1、观赏国画《葫芦天牛》，了解葫芦的基本外形，感受中国画独特的韵味。

2、继续尝试简约的构图方式，表现出疏密、浓淡的改变。

3、保持良好的绘画常规。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备

1、幼儿已认识过葫芦。

2、课件：各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品，葫芦图片。

3、国画工具材料。

活动过程

1、老师播放课件，师幼一起观赏各种葫芦的照片和国画作品。

(1)老师：图上有什么?是什么样子的?什么颜色的?照片上除了有葫芦，还有什么?是什么样子的?藤是什么样子的?有几个葫芦?是怎么构图的?

(2)老师小结：葫芦是长在藤上面的，藤上有叶子，叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的，有的粗，有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密，有高有低。

2、师幼共同争论葫芦的创作方法。

(1)老师：今日我们要画葫芦。你知道先画什么?藤怎么画?叶子又怎么画?葫芦呢?用什么毛笔比较合适?

(2)老师小结：可先画叶子，再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用提斗按着转两笔画一个圆(上面的圆小，下面的圆大)，上下两圆累加即成一个葫芦;用小号笔浓墨、中锋勾叶脉，画藤。

3、幼儿创作，老师巡察，鼓舞幼儿先想好构图方法再动手绘画。

创作重点：先画叶子，留意叶子的大小、浓淡、重叠改变;再画葫芦，有大小、高低、颜色深浅改变;最末再点蒂，勾叶脉，画藤。

4、展示幼儿作品，鼓舞幼儿发表自己的见解。

老师：你喜爱哪幅葫芦图?为什么?你是先勾叶脉还是先画叶子的?

●观赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。

【评析】

丝瓜、葫芦是"藤蔓植物'主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。老师可引导幼儿迁移此阅历，继续尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物，为下一节活动的开展做好铺垫。

参考资料

葫芦天牛

以工笔画虫，粗笔写花草，一般称之为"工虫花卉'。作品中一般的天牛和葫芦在白石老人的笔下显得那么生动、可爱，富有生活气息，饱含着老人对生活的理解和喜爱。

大班幼儿在观赏这幅作品时，可由葫声引入，再结合天牛充分发挥想象。观赏重点是葫芦的造型，特别是那个被拦住了一半的葫芦;枯笔画的叶子可作为幼儿学画的参照。

活动反思

本节课结合幼儿所探究的方法来进行更近并组织成游戏，既表达幼儿自主学习的理念，又熬炼了幼儿的感知技能、协

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