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第第页中班语言公开课语言教案《桃树的朋友》及教学反思

中班语言公开课语言教案《桃树的伙伴》及教学反思

【活动目标】

1、引导幼儿了解树木生长需要的自然条件，激发幼儿亲近大自然的情感。

2、学说短句：春天到，桃花开，***来**。

3、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

【幼儿阅历】

课前带领幼儿观测春天的季节特征，知道一些常见的树木的名称。

【活动预备】

1、多媒体课件。

2、小桶假设干。

【活动过程】

一、活动导入：

1、幼儿听着音乐，边唱边跳走进教室。

2、刚才我们唱了一首春天的歌，春天真美呀!你们喜爱春天吗?你喜爱春天的什么呀?

(引导幼儿连贯表述短句)

二、互动学习：桃树的伙伴

1、观看课件Ⅰ：

观测指导：这是一棵什么树?它长得怎么样?(引导幼儿跟桃树姐姐打招呼)

互动争论：是谁援助桃树姐姐采蜜的?

仿照体验：(引导幼儿边说短句边学做蜜蜂采蜜的动作)

"春天到，桃花开，小蜜蜂来采蜜'。

2、续看课件Ⅱ：

互动争论：桃树姐姐为什么哭呀?

有什么好方法可以援助桃树姐姐?

啄木鸟是用什么来捉虫的?

仿照体验：(引导幼儿边学啄木鸟捉虫子的动作边说短句)

"春天到，桃花开，啄木鸟来捉虫'。

3、再看课件Ⅲ：

互动争论：猜猜是谁在挠桃树姐姐的脚呀?

观看录象：蚯蚓松土

仿照体验：(引导幼儿学学小蚯蚓松土，并说说短句)

"春天到，桃花开，小蚯蚓来松土'。

4、总结归纳：桃树姐姐有这么多动物伙伴的援助，越长越漂亮。

(师幼再次观赏ppt并完整表述短句。)

5、拓展提问：桃树姐姐除了有这些动物来援助它，你们知道还有哪些伙伴也会来援助它，让它长得更好花儿开得更美呢?

6、观看课件：春雨和太阳来援助桃树姐姐。

三、结束活动：我们来浇水

桃树姐姐的伙伴可真多，你们想成为桃树姐姐的伙伴呢?那我们就为小区里的桃树浇浇水吧。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好

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