【语文】重庆市垫江实验中学发展共同体2023-2024学年七年级上学期期中考试试题（解析版）

重庆市垫江实验中学发展共同体2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题一、语文基础及素养（30分）初一年级开展了以“成长的足迹”为主题的学习活动，请你完成下列任务。成长·踏新的起点开学初，学校公众号推出了一期“欢迎新同学”的推文，请你参加并完成问题。老师寄语：初中阶段是一个人成才的关键时期。你们是初升的朝阳，贮蓄着无限能量。尽管一路荆棘，老师希望你不要吝啬自己的灿烂笑容，愉快地与天真烂漫的自己挥手，迎接人生中新的挑战，创造更美丽的风景！家长寄语：孩子，在人生的道路上，你已经有了良好的开端，我为你的成功喝彩！我为你的明天祝福！同时，我也得提醒你，如果要去往更高远的地方，取诀你拥有一颗热忱和纯粹的心，拥有（）的精神，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。进入人生新阶段，我希望你能在知识的润泽下茁壮成长，逐渐成为蓝天下展翅翱翔的雄鹰！学长寄语：初中是什么？是三载短短一瞬光阴，是与试卷难题厮磨，与恩师挚友相伴，是早读时整齐嘹亮的书声，是上课时全神贯注的眼眸，是迷茫时点拨迷津的教诲。如果你能丢掉思想包袱，轻松前行，你将会看到：山峦在氤氲着雾气的黎明时分醒来，与清晨的第一缕阳光亲切问候；你将会找到这一路的方向标，上面写着：唯有贴地前行，方能走出一路繁花似锦。1.朗读此文时，你的同桌小文将不认识的字用“_______”标注，请你为这四个字选择正确的注音（）A.贮蓄（chǔ）吝啬（lìn）热忱（chéng）润泽（zé）B.贮蓄（zhù）吝啬（nìn）热忱（chéng）润泽（zhé）C.贮蓄（chǔ）吝啬（lìng）热忱（chén）润泽（zhé）D.贮蓄（zhù）吝啬（lìn）热忱（chén）润泽（zé）2.这些寄语中有一个错别字，请你将加点词有错误的一项找出来（）A.烂漫 B.嘹亮 C.取诀 D.纯粹3.你发现小编把家长寄语弄掉了一个词语，请你选择最合适的放入括号中（）A.各得其所 B.刨根问底 C.随声附和 D.不求甚解4.请你结合选文内容，选择分析正确的一项是（）A.画波浪线的句子是一个比喻句，把初中阶段看成是初升的朝阳。B.“开端”“喝彩”“祝福”的词性是相同的，都是动词。C.家长寄语中“无穷”和“止境”是一对近义词。D.学长寄语中“包袱”是一个多义词，文中指的是“某种负担”的意思。5.请仿照寄语中划线句子，在备选词语中任选一个，写一句话。要求：运用示例中的修辞手法，诗意表达，句式不限。【示例】山峦——山峦在氤氲着雾气的黎明时分醒来，与清晨的第一缕阳光亲切问候。备选事物：晚霞樱花暖阳【答案】1.D2.C3.B4.D5.答题示例：晚霞——晚霞穿着华丽的衣装，恋恋不舍地和夕阳作最后的告别。樱花——朵朵樱花微笑着摇着自己蓬松的粉白花瓣，在微风中轻柔地舞蹈。暖阳——冬日的暖阳伸出手拨开阴霾，轻柔地抚摸着大地上的生命。【解析】【1题详解】本题考查字音字形。贮蓄，zhùxù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。吝啬，lìnsè，过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用。热忱，rèchén，热情。润泽，rùnzé，雨露滋润；不干枯等。故选D。【2题详解】本题考查字形。C.取诀——取决故选C。【3题详解】本题考查词语运用。A.各得其所，原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排；B.刨根问底，意思是比喻追究底细；C.随声附和，形容没有主见，别人说什么就跟着说什么；D.不求甚解，只求懂得大概，不求深入了解；结合“学习是没有止境的”可知，此处形容拥有追根究底的精神；故选B。【4题详解】本题考查语法知识。A.“把初中阶段看成是初升的朝阳”错误。应是把学生看成是初升的朝阳；B.“都是动词”错误。“开端”是名词；C.“无穷”和“止境”是一对反义词；故选D。【5题详解】本题考查仿写句子。示例中“山峦在氤氲着雾气的黎明时分醒来，与清晨的第一缕阳光亲切问候”运用了拟人手法，仿写时要使用拟人的修辞，诗意表达。示例：晚霞——晚霞穿上了一袭金红色的礼服，给大地披上了一层绚丽的色彩。樱花——阳光下的樱花微笑着，在空中翩翩起舞。暖阳——暖阳，轻轻地抚摸着大地的脸庞，给寒冷的冬日带来了一丝温馨。成长·读名著经典6.小语同学这学期阅读了名著《朝花夕拾》和《西游记》，请你帮她完成下面的任务。（1）下列说法中不正确的一项是（）A.寿镜吾老先生教导幼年的鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为日后的学习埋下一颗种子，鲁迅对他充满了敬重之情。B.鲁迅在《无常》中说，他在众多鬼神中最不愿意见到的就是“活无常”。因为他一见到就恐惧惊慌。文章借此批判了生活中那些恶毒的知识分子。C.《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇“神魔小说”，小说在孙悟空身上集中反映了人民群众反抗专制压迫、战胜黑暗势力的强烈愿望。D.孙悟空有多个称呼，石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时称他为“千岁大王”；石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议称为“齐天大圣”；“行者”是唐僧在收石猴为徒时为他取的诨名。（2）阅读《西游记》节选文段，回答相关问题。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”A又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”A道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越发忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！””行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”A道：“哥哥息怒，是那个黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去……”（选自《西游记》第三十一回）①以上选段中A是《西游记》里的哪个人物？②请结合名著内容，简要说说A此次为何到花果山向孙悟空求救？【答案】（1）B（2）①猪八戒②悟空因为“白骨精事件”被误解放逐后，唐僧被黄袍怪施法变成老虎关进笼子，沙僧被妖怪擒获，白龙马又受伤，因此劝说猪八戒到花果山向悟空求救【解析】（1）本题考查名著阅读。B.“文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子”的说法有误，鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某，些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。故选B。（2）①考查对名著人物的识记。结合“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”，“A又思量道：‘请将不如激将，等我激他一激’”的内容可知，A是猪八戒。猪八戒，又名猪刚鬣、猪悟能。原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帅，主管天河，因醉酒调戏嫦娥被玉皇大帝逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。下凡后栖身云栈洞，后被观音菩萨指点归于佛门，法号悟能，于高老庄等候取经人时入赘高太公家。唐僧西去取经路过高老庄，被孙悟空收服，拜唐僧为师。取得真经后，如来封猪八戒为“净坛使者”菩萨。②本题考查名著故事情节。由语段内容可知此语段出自《西游记》第三十一回《猪八戒义激猴王孙行者智降九怪》。联系前一回内容可知，孙悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到了花果山。取经途中，唐僧路过碗子山时被黄袍怪抓住，黄袍怪使法把唐僧变成老虎关进笼子里，八戒与沙僧不敌黄袍怪，于是猪八戒到花果山向孙悟空求救。据此回答即可。综合性学习（7分）7.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫者不可以不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请你为本次活动拟一条宣传标语。（2）无数文人墨客为歌颂友谊写下了很多不朽的诗句，请写下你最喜欢的两句：__________，__________。（3）在交友之道的探讨活动中，同学们结合实际，谈论网络交友的利与弊，请你选择一方论题参与辩论，把你的想法写下来。正方论题：网上交友不利于学生健康成长反方论题：网上交友快捷经济，是时代发展的产物【答案】（1）示例：交友之道，贵在真诚。（2）①示例：海内存知己②天涯若比邻（3）示例1：网上交友不利于学生健康成长。在那虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，而不能观其行。网络的虚拟性会给网络交友带来一些问题，如网络欺诈等。青少年朋友一旦迷上网上交友，势必心神不宁，想入非非，久而久之，会荒废学业,“云游”于虚幻之中，更是得不偿失了。示例2：网上交友快捷经济，是时代发展的产物。网上交友，坦诚相见，敞开心扉，更易找到“知心朋友”。其次，不受种种限制，更方便快捷，更经济，可为急需救助的人如助学、治病等，发动社会朋友的帮助。【解析】（1）本题考查拟写标语。宣传标语要符合“交友之道”的主题，同时，需要注意要简洁且有宣传鼓动号召作用，可是使用对偶或比喻等修辞，同时语言要精练。示例：岁寒知松怕患难见真情（2）本题考查名句名篇的积累。根据题干信息“无数文人墨客为歌颂友谊写下了很多不朽的诗句”默写诗句，注意字词的正确书写。示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（3）本题考查拟写辩论词。主要考查学生的思辨能力和语言组织能力。回答时需先找准对方观点，再予以反驳。答题时要注意：观点明确，理由充分。示例一：我认为网上交友不利于学生健康成长。首先，网络信息纷繁复杂，其中不乏不良信息，可能会对学生的价值观和道德观产生负面影响。其次，网上交友可能会导致学生在现实生活中缺乏有效的人际交往和沟通能力，不利于学生的社交成长。最后，网上交友也可能会让学生沉迷其中，影响学习生活，对学生的身心健康产生负面影响。因此，我们应该重视网上交友的弊端，引导学生树立正确的交友观念，合理利用网络资源。示例二：作为反方，我认为网上交友快捷经济，是时代发展的产物，但同时也存在一些弊端。虽然网络可以让我们快速找到志同道合的朋友，但是虚拟世界的交往中，我们往往无法真正了解对方，容易出现误解和欺骗。此外，过于依赖网络交友也会让我们忽视了现实生活中的人际关系和社交技能的培养。因此，我们需要保持理性，适度参与网络交友，同时注重现实生活中的人际交往。据此回答即可。二、古诗文积累与阅读（25分）成长·诵古典文化8.请将以下文段中的诗句补充完整。文学，是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。“我寄愁心与明月，（1）___________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），是诗人寄托于明月的绵绵思念；“（2）___________，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》），是亘古苍茫里诗人置身边塞的孤独；“（3）___________，江春入旧年”（王湾《次北固山下》），是时序更替里诗人的漂泊之感；“遥怜故园菊，（4）___________”（岑参《行军九日思长安故园》），是诗人对饱经战争忧患百姓的同情与对和平的渴望；“夜阑卧听风吹雨，（5）___________”（陆游《十一月四日风雨大作》），是诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志；“自古逢秋悲寂寥，（6）___________”（刘禹锡《秋词》其一），是诗人愈挫愈勇的壮志豪情；“（7）___________，___________”（《论语》），是孔子在河流之上对时光易逝的感慨；“（8）___________，___________”（马致远《天净沙·秋思》）是游子在夕阳之下抒发的羁旅之苦。【答案】（1）随君直到夜郎西（2）回乐烽前沙似雪（3）海日生残夜（4）应傍战场开（5）铁马冰河入梦来（6）我言秋日胜春朝（7）逝者如斯夫不舍昼夜（8）夕阳西下断肠人在天涯（二）（15分）9.阅读下面的文言文，完成问题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，才须学也，非学无以广才，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）下列加点词意思和用法相同的一项是（）A.静以修身/可以为师矣B.知之者不如好之者/夫君子之行C.匹夫不可夺志也/非淡泊无以明志D.年与时驰/学而时习之（2）用现代汉语翻译下列句子。①年与时驰，意与日去。②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（3）下列对本文的理解和表述有误的一项是（）A.诸葛亮开篇即以“君子之行”来要求其子，并强调人生在世首先要修身养德。B.“非淡泊无以明志”强调安贫乐道，不为名利所动，这样才能明确志向、达成志向。C.“遂成枯落”是诸葛亮对儿子的告诫，意在劝勉儿子要惜时勤学，为社会所用。D.“悲守穷庐，将复何及”体现了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。（4）结合原文和链接材料内容，分析两篇文章关于“成才”相同点和不同点。【链接材料】吕蒙入吴，王①劝其学，蒙乃博览群籍，以《易》为宗②。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚③兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙④言，政⑤空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。【注释】①王：指孙权。②宗：主要的。③世祚（zuò）：指国运。④玄：深奥。⑤政：只，仅仅。【答案】（1）C（2）①年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝，大多不接触世事、不为社会所用。②纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作、急躁不安就不能修养性情。（3）D（4）相同点是都强调学习是成才的前提。不同点是文章中强调了淡泊明志，链接材料则突出了刻苦学习的重要性。【解析】（1）本题考查文言词语辨析。A.连词，用来/介词，把；B.代词，这里指学问和学业/结构助词，的；C.名词，志向/名词，志向；D.名词，时光/按时；故选C。（2）本题考查文言翻译。注意重点字词：①年，年华；与，随着；时，时光；驰，飞驰；意，意志。②淫慢，纵欲放荡、消极怠慢；励，勉励；险躁，急躁不安；治性，修养性情。（3）本题考查对内容的理解与分析。D.有误，“悲守穷庐，将复何及”，意思是只能悲哀地困守在自己穷因的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？作者告诫儿子要珍惜时间，不是表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望；故选D。（4）本题考查比较阅读。由《诫子书》“才须学也，非学无以广才”和链接材料“王劝其学，蒙乃博览群籍”可知，两篇文章都强调学习时成才的前提。由《诫子书》“非淡泊无以明志，才须学也”可知，诸葛亮强调淡泊明志，而链接材料“忽于眠中，诵《周易》一部”“众坐皆知蒙呓诵文也”强调刻苦学习的重要性。参考译文：君子的行为操守，用宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？[链接材料]吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙以《易经》为主，看了很多的书籍。有一次他在先主公孙策宴会上喝酒，喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。三、文学类文本阅读（40分）成长·寻文学之美（一）（20分）阅读下面的文章，完成小题。蝉鸣夕阳①往昔，蝉儿像小酋长国里的国王，骄傲地霸占着院落这一方碧叶荫翳的天地，那阵阵陡然而起的炽烈奔放歌声，令人神怡。②黎明，当宁静的云朵在远山染出一片绯红，蝉的鸣唱就开始了。它先是低微地调试歌喉，“唔——儿，唔——儿”，随即便一声一声抑扬顿挫变化起来。许多时候，它则沿着树干缓缓爬行，一副自由自在的样子，鸣声低婉、闲适，似一泓纯净隽永的小涧溪流在弹奏。每每泼墨弄文之余，我常静静坐在窗前，品味寂寞中的这支曲子，很觉几丝慰藉，几丝享受。老实说，它不逊于任何一支抒情小夜曲，会缓缓扫去你的倦意，勾起你一种宁馨悠远的想象。③“垂缕饮清露，流响出梧桐；居高声自远，非是藉秋风。”我曾细细领悟过古人笔下的每一缕蝉韵，“饮清露"，“鸣梧桐”，不趋奉权势，那是何等清高、廉洁的形象，何等孤傲独立的气节！而此，概是因着它栖居高处，才鸣声远播啊。④曾几何时，我发现那蝉声蓦然变得迟滞黯哑了。依然是这样高高的白杨，青叶临窗荡漾，这蝉声却听来索然无味。⑤我曾疑闷是这酷热季节里的洪灾使然。烈夏凝聚了它的全部能量横意杀生，万物皆失去了它的神韵，狗们在那荫凉下躲藏着，躁动不安地伸出舌尖；收割后的麦田，不断散发出浑浊滞重的燥气。或许，是自己不能涂抹出理想的文字之故。那些日子，我是怎样含辛茹苦、墨迹斑驳地书写着，陷入一种怎样过去不曾有的困扰和孤独。那往日响亮的蝉声变得迟滞了，黯哑了。⑥蝉鸣断断续续，显得那样气力不足，“唔一唔……”如老牛破车走过，听来烦躁、困扰、单调。甚至于每次黄昏落幕中，那每一声蝉鸣都使人森森，感到晚照在向我逼来，虽然我这年龄本是不该产生这种“秋风茅屋”般破落情思的。偶尔瞥见那老蝉，苍悴，臃肿，老态，总是老长时间一动不动地待在一个地方，偶尔慵懒地蠕动一下，也早已失却了先前那种机灵和英武。⑦我再也懒得听它了。⑧黄昏的一阵雷雨骤然扫去了夏日的烦闷与燥热，又听到那种时断时续的叫声，我悻悻然：那是它的“晚钟”，是它最后撒向这个世界的没落挽歌吧！从白杨树下经过，偶仰起头，蓦地发现一种不同，原来，那枝梗间停驻的是一只深褐色的、胸围柔黄的新蝉，它在窸窸窣窣响动的时间啜着，身侧还贴着一个新蜕的蝉衣。新的！它什么时候悄悄取代的呢，刚才忙活着这么多天来都是它在鸣叫？……我居然压根儿没觉察出这更替间的些微变化！还误以为那断断续续、残残缺缺的鸣叫仍是那只老蝉发出的呢，唔，这令人混淆的“最后”又是“最初”……⑨过了不少时日，这只深褐色、胸围柔黄的蝉儿仍奏不成抑扬完整的曲子，我不禁担忧起它的生命旅途未，也恍惚念起那只老蝉来。⑩也许，它现在还不成熟、不壮实，我压住莫名的惆怅，悄然替它开脱，默默等待会有那么一个时刻。⑪又一个爽朗而美丽的黄昏，我正独步小院，远眺青山晚照，突然，一阵清新响亮的蝉鸣猝不及防闯入耳朵。“唔一儿，唔一儿……”每一声都热烈得扣人心弦，每一声都快慰得令人昂奋，那高亢的鸣叫似乎要征服整个人世间。那是它心中蕴藏的最纯洁的感情，那是完全成熟了的自豪鸣唱！⑫这令人豁然的蝉声，一扫忧郁，疑闷，烦躁。那一刻，如同刚刚封闭在琥珀里的小昆虫一样，在我的记忆里封闭下了一个新鲜活泼的印象。我方才醒悟：如同蝉蜕，灾殃与祸变必然也一定会催生出新生力量来，在开始时也许不如它们行将取而代之的一辈，难孚同类寄予的厚望，甚至叫人难以区分新老衣钵。但那仅仅只一个短暂的过程，它们完全会娴熟起来的。最富生命力和独创可能的，永远是经苦难淬炼后的无可争议的后来者。自然、历史和人类、物类不都是这样一次次演绎、延续的吗？⑬夕阳中的蝉声，阵阵给我阔远清爽，阵阵给我如许后示。10.本文“我”的心情随身边蝉鸣波动起伏，请仿照示例，结合文章内容进行梳理。不一样的蝉鸣，不一样的心情11.本文语言别致精巧，形成独特的审美意趣。让我们从理性和感性的角度来学习吧！（1）理性分析往昔，蝉儿像小酋长国里的国王，骄傲地霸占着院落这一方碧叶荫翳的天地。加点词妙在：____________________________（2）感性体验请从重音和连读两个角度对下句进行朗读设计。我正独步小院，远眺青山晚照，突然，一阵清新响亮的蝉鸣猝不及防闯入耳朵。你的设计及理由：__________________________12.文章紧密围绕“我”的心情随身边蝉鸣波动起伏展开，第三段却写古诗中的蝉鸣，有什么作用？13.“我”对夕阳中蝉鸣的思考丰富深刻，蕴含诸多人生启示。请结合文中哲思和生活实际，谈谈你的启悟。14.下列说法错误的一项是（）A.第⑨段“我”担忧新蝉的生命旅程，是因为“我”认为新蝉不如老蝉。B.第⑦段单独成段，强调了老蝉声音的单调乏味和“我”内心的烦躁情绪。C.本文讲述了不同时刻的蝉鸣，而夕阳时刻的蝉鸣带给了“我”深刻的哲思。D.“景”与“情”关系密切，可借景抒情，也可由景生情，在本文中均有体现。【答案】10.①慰藉享受；②迟滞黯哑；③烦躁、困扰、惊讶、惆怅、担忧；④清新、响亮、热烈、高亢。11.①拟人，生动形象的刻画蝉鸣的炽烈响亮，表现“我”对蝉鸣的喜爱、欣赏。②突然/猝不及防/闯入（任选1个）重读，强调听到美妙动听蝉鸣的出乎意料/惊喜。“突然”与“一阵”之间应连读，强调蝉鸣来得快而急的状态。12.引用古诗，展现蝉清高廉洁、孤傲独立的形象，进一步表达对蝉鸣的赞美，与后文蝉鸣变得迟滞黯哑形成反差/对比；为后文展现蝉无惧灾祸，自信、充满强大生命力量的主旨做铺垫；引用古诗，使文章意蕴更丰厚，文辞典雅。13.（1）苦难辉煌，灾殃与祸变必然会催生出新生力量。（2）我们应坚定信心，新生力量或许稚嫩不成熟，它终有一天会变得强大而成熟。（3）旺盛生命力和创造力存在于一代又一代的接续传承中。14.A【解析】【10题详解】本题考查文章内容梳理和概括。第一空，结合已知“低婉闲适的蝉鸣”，可将目标段落定为第②段，结合第②段“一副自由自在的样子，鸣声低婉、闲适，似一泓纯净隽永的小涧溪流在弹奏。每每泼墨弄文之余，我常静静坐在窗前，品味寂寞中的这支曲子，很觉几丝慰藉，几丝享受。”可知，低婉闲适的蝉鸣令“我”慰藉享受；第二空，结合已知“令‘我’索然无味”，可将目标段落定为第④段，结合第④段“曾几何时，我发现那蝉声蓦然变得迟滞黯哑了。依然是这样高高的白杨，青叶临窗荡漾，这蝉声却听来索然无味。”可知，迟滞黯哑的蝉鸣令“我”索然无味；第三空，结合已知“断断续续的蝉鸣”，可将目标段落定为第⑥段，结合第⑥段“蝉鸣断断续续，显得那样气力不足，‘唔一唔……’如老牛破车走过，听来烦躁、困扰、单调。”可知，断断续续的蝉鸣令“我”烦躁、困扰、惊讶、单调、惆怅、担忧；第四空，结合已知“令‘我’昂奋豁然”，可将目标段落定为第⑪段，结合第⑪段“又一个爽朗而美丽的黄昏，我正独步小院，远眺青山晚照，突然，一阵清新响亮的蝉鸣猝不及防闯入耳朵。‘唔一儿，唔一儿……’每一声都热烈得扣人心弦，每一声都快慰得令人昂奋，那高亢的鸣叫似乎要征服整个人世间。”可知，清新、响亮、热烈、高亢的蝉鸣令“我”昂奋豁然。【11题详解】本题考查词语赏析和朗读设计。（1）结合第①段“往昔，蝉儿像小酋长国里的国王，骄傲地霸占着院落这一方碧叶荫翳的天地，那阵阵陡然而起的炽烈奔放歌声，令人神怡。”“骄傲地霸占”是一种拟人化的修辞手法，将蝉儿赋予了人类的行为特征；“炽烈奔放歌声”可知“骄傲地霸占”生动形象的刻画蝉鸣的炽烈响亮；“令人神怡”表现出“我”对蝉鸣的喜爱、欣赏。（2）结合第⑪段“我正独步小院，远眺青山晚照，突然，一阵清新响亮的蝉鸣猝不及防闯入耳朵。”突然/猝不及防/闯入（任选1个）重读，“突然”表示发生得很急促、忽然、猝然；“猝不及防”形容事情来得突然，来不及防备；“闯入”强行进入、突进；强调听到美妙动听蝉鸣的出乎意料/惊喜；“突然”与“一阵”之间应连读，“突然”表示发生得很急促、忽然、猝然；“一阵”表达了蝉鸣声音的出现是突然的、短暂的，给人留下深刻的印象；强调蝉鸣来得快而急的状态，突出作者被突然闯入的蝉鸣所惊到的感觉。【12题详解】本题考查段落作用。结合第③段“垂缕饮清露，流响出梧桐；居高声自远，非是藉秋风。”意思是蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。作者借蝉抒情，品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。第③段“那是何等清高、廉洁的形象，何等孤傲独立的气节！”引用古诗，使文章意蕴更丰厚，文辞典雅，展现蝉清高廉洁、孤傲独立的形象，进一步表达对蝉鸣的赞美；结合第④段“曾几何时，我发现那蝉声蓦然变得迟滞黯哑了。依然是这样高高白杨，青叶临窗荡漾，这蝉声却听来索然无味。”可知第③段与后文蝉鸣变得迟滞黯哑形成反差/对比；结合第⑫段“我方才醒悟：如同蝉蜕，灾殃与祸变必然也一定会催生出新生力量来，在开始时也许不如它们行将取而代之的一辈，难孚同类寄予的厚望，甚至叫人难以区分新老衣钵。但那仅仅只一个短暂的过程，它们完全会娴熟起来的。最富生命力和独创可能的，永远是经苦难淬炼后的无可争议的后来者。自然、历史和人类、物类不都是这样一次次演绎、延续的吗？”该段体现本文蝉无惧灾祸，自信、充满强大生命力量的主旨，可知第③段为后文展现蝉无惧灾祸，自信、充满强大生命力量的主旨做铺垫。【13题详解】本题考查文章内容理解和启示。（1）结合第⑫段“我方才醒悟：如同蝉蜕，灾殃与祸变必然也一定会催生出新生力量来”可概括为：苦难辉煌，灾殃与祸变必然会催生出新生力量；（2）结合第⑫段“在开始时也许不如它们行将取而代之的一辈，难孚同类寄予的厚望，甚至叫人难以区分新老衣钵。但那仅仅只一个短暂的过程，它们完全会娴熟起来的。”可概括为：我们应坚定信心，新生力量或许稚嫩不成熟，它终有一天完全会娴熟起来的；（3）结合第⑫段“最富生命力和独创可能的，永远是经苦难淬炼后的无可争议的后来者。自然、历史和人类、物类不都是这样一次次演绎、延续的吗？”可概括为：旺盛的生命力和创造力会一次次演绎、延续。【14题详解】本题考查文章内容理解。A.“是因为‘我’认为新蝉不如老蝉。”有误，结合第⑩段“也许，它现在还不成熟、不壮实，我压住莫名的惆怅，悄然替它开脱，默默等待会有那么一个时刻。”对新蝉生命旅程担忧，是因为新蝉稚嫩不成熟，未来会面临许多风风雨雨；故选A。（二）（20分）阅读下面的文章，完成下面小题。我的卑微与骄傲①“你父母是做什么的呀？”做生意的。②以前每当有同学朋友问起我父母的职业时，我都如此回答，而无法坦荡地与人说，我的父母是卖猪肉的。我害怕说出口，迎来的是嘲笑。③我上幼儿园时，父母就开始卖猪肉了，每天清晨5点，万藏俱，天还灰蒙蒙的，他们就已经出口了。到了菜市场以后，一天的忙碌开始了，杀猪的大叔早将一头猪处理好，分成两半边放在摊位上，父母需要解剖它，猪头，猪脚、排骨、前后腿肉、内脏……分解好的猪肉被井井有条地摆好。④准备工作做好后，接下来就要招呼客人了，在这方面，妈妈比爸爸厉害得多，她和市场里的每个人都能搭上话。⑤“小妹，要来点什么？正宗农家黑猪哦。”“阿彩，拿点大骨回去给小孩熬粥喝，有营养，小孩吃了长高长粒。”⑥一天的工作结束，他们走出市场后，天早就黑下来了，可孩子还在幼儿园要去接，晚饭还没有做……得了，一件一件慢慢来吧。⑦童年的记忆大部分已经模糊，但我一直记得这样的画面：幼儿园放学后，别的孩子早就被接回家，只剩下我和几位小朋友，苦等看不知何时来的父母：从漫天火烧云的傍晚，等到月亮挂枝头的黑夜，父母才风尘补仆地赶来。⑧我是在菜市场长大的孩子，从小就觉得这是一个充满人间烟火的地方。我妈去上公厕时，几乎不带钱包，她的姐妹会帮她照看：父母给老人找零钱时，从不找50元整，怕老人不懂看钱，心里不踏实；无论谁家煮了地瓜、山药，都会带出来给大家尝尝，如果一直这样该有多好，可从什么时候开始，我不敢与朋友说父母的职业了？大概是初中时吧，或许是当时年少，自己不够勇敢，也不明白世上的职业不分贵不知道只要勤勤思居地工作，就值得尊重。⑨我现在仍然记得，初中的第一名的孩子经常光顾我家的生意，所以他隐约知道我父母在菜市场工作。虽然不知道中间出了什么差错，让他得到错误信息，但是谢天谢地，他知道得不多，你看那时候的我真的自卑又可笑。我一个人苦苦遮掩家里的情况，但某天，班里同学议论纷纷。我现在还能想起开学那天，我被众人包围，面无表情，“你爸妈在菜市场卖什么呀？臭不臭呀？”“你家是不是借钱给你上学？”听着一句句好奇又残忍的话语，心如刀割，他们无形地划出一条界线，他们是高费的“上等人”，我是卑微的“下等人”，可是，我们究竟做错了什么？让他们去批判？还是仅仅因为我们与他们不是一类人，竟要承受这些像刀子一样伤人的疑问？总说年少不懂事，伤人不自知。他们却不曾想过有些人在千疮百孔的伤害里变得沉默孤独，爱笑爱闹的我，从此变成班里的透明人，再也没有了笑容。⑪我像是一只披着狼皮的羊，胆战心惊，不知道身上的皮有没有裹紧，会不会被人发现。直到23岁大学毕业，开始步入社会，我与形形色色的人打交道，受过委屈，明白了生活不易，好多以前在意的东西，一下子变得不重要了。⑫慢慢地，我开始理解父母。我能体会他们的辛苦，终于找回小时候的勇敢，当同学问我父母职业时，可以大大方方地说：“我父母就在菜市场里卖猪肉，一只猪我想吃哪里就吃哪里。”而父母是否知道我曾经的懦弱，是否知道我曾连介绍他们职业的勇气都没有？我想是知道的。但是，他们从来没有责备过我，所以，当我告诉他们，办公室的领导询问我父母职业，我回答在菜市场卖猪肉时，父母既惊讶又有些不好意思，问我：“怎么和领导说了？多不好呀。”我笑道：“有什么不好的，我领导还夸你们厉害，不但把四个孩子养大成人，还供孩子们读书。”⑬那是我看到父母笑得最开怀的一次，他们终于被孩子承认，终于成为孩子的骄傲。前段时间，卖了20多年猪肉的父母失业了，非洲猪癌疫情的发生让菜市场里卖猪肉的难以为继，当我得知这个消息时，担心父母可能会一下子支撑不住，不过父母还算乐观，他们笑道：“工作20多年了，除了过年休息几天，平常从来没有休息过，现在就当放个假。”⑭第二天早晨，我正在房同里看书，妈妈敲我的门，喊我吃早餐。打开门的一瞬间，我愣住了，早晨的阳光从窗外射进来，暖暖地照在妈妈身上，我突然觉得妈妈既温柔又漂亮。从小我就希望妈妈可以给我编辨子，喊我吃早餐，送我上学，20多年过去，此刻仿佛有种梦想实现的感觉。⑮而这20多年，父母夜以继日地卖猪肉，落下一身病，他们都有胃病，因为早上常常来不及吃早餐，他们的腰也不好，因为经常需要搬十几斤的肉：他们的手也容易酸，因为经常需要用力地剔骨头，劳累了这么久，他们终于可以松口气。⑯而我也终于明白，哪里有什么“上等人”“下等人”，只不过是自卑作祟罢了。世上本就没有卑贱的职业，每一个努力工作热爱生活的人，都值得尊敬。⑰认真生活的人呀，都值得被阳光拥抱。15.选文第⑫段画线句子写到“慢慢地，我开始理解父母，”请结合文章内容，说说文中哪些地方可以看出我理解了父母。16.如何理解选文题目“卑微与骄傲”的含义？17.赏析划线句子的表达效果。（1）每天清晨5点，万颜俱寂，天还灰蒙蒙的，他们就已经出门了。（从描写角度）（2）我像是一只披着狼皮的羊，胆战心惊，不知道身上的皮有没有事紧，会不会被人发现。（从修辞角度）18.请结合选文内容，分析结尾段的作用。19.一篇好的文章，应该要引起读者的共鸣，读完此文后，请结合选文内容，联系自己的生活实际。谈谈你的感受。【答案】15.①当同学问我父母职业时，可以大大方方地说“我父母就在菜市场里卖猪肉”；②办公室的领导询问我父母职业，我回答在菜市场卖猪肉；③我理解这20多年，父母夜以继日地卖猪肉，落下一身病；④我终于明白，职业没有高低贵贱，每一个父母都值得我们尊敬。（答出两点即可）16.卑微指的是职业卑微，父母是卖猪肉的，让我产生了自卑的心理，骄傲指的是我开始理解父母的辛苦，对父母爱的感激；我明白了世上本就没有卑贱的职业，每一个努力工作热爱生活的人，都值得尊敬。17.（1）自然环境描写；渲染了清晨的宁静，天空的灰暗，表明父母出去工作的时间早；衬托父母卖肉的辛苦与不易；突出他们的勤劳能干。（2）运用了比喻的修辞，生动形象地写出了我被同学们伤害时内心胆战心惊。18.深化主旨，意味深长，发人深省，引发读者思考，平等地看待每一分职业，认真乐观追求美好生活。19.示例：父母为了孩子，不辞辛苦，勤奋努力，孩子应该懂得尊重、理解父母；要感谢父母付出，不要因为虚荣心作祟而伤害了父母。【解析】【15题详解】本题考查筛选信息概括内容。结合第⑫段“慢慢地，我开始理解父母。我能体会他们的辛苦，终于找回小时候的勇敢，当同学问我父母职业时，可以大大方方地说：‘我父母就在菜市场里卖猪肉，一只猪我想吃哪里就吃哪里’”“当我告诉他们，办公室的领导询问我父母职业，我回答在菜市场卖猪肉时，父母既惊讶又有些不好意思，问我：‘怎么和领导说了？多不好呀。’我笑道：‘有什么不好的，我领导还夸你们厉害，不但把四个孩子养大成人，还供孩子们读书’”可知，