2023-2024学年九年级化学人教版上册 6.2 二氧化碳的制取研究 教案_第1页
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文档简介

2023-2024学年九年级化学人教版上册6.2二氧化碳的制取研究教案一、教学目标知识与能力目标：了解二氧化碳的制取方法，掌握二氧化碳的制取原理和实验操作步骤。过程与方法目标：培养学生观察、实验和思维能力，培养学生合作探究的能力。情感态度与价值观目标：培养学生对二氧化碳制取研究的兴趣，激发学生学习化学的欲望。二、教学重点掌握二氧化碳的制取原理。掌握二氧化碳的制取实验操作步骤。三、教学难点理解二氧化碳的制取原理。熟练掌握二氧化碳的制取实验操作步骤。四、教学过程1.导入（5分钟）通过提问和简要介绍二氧化碳的应用领域，引起学生的兴趣，并激发他们对二氧化碳制取研究的欲望。2.理论学习（15分钟）2.1二氧化碳的制取原理二氧化碳（CO2）是一种无色无味的气体，常用纯碳酸盐的分解制取。其中，常用的方法有热分解法、酸分解法和金属与酸的反应制取法。热分解法：将碳酸盐加热分解，生成二氧化碳和一氧化碳。酸分解法：将碳酸盐与酸反应生成二氧化碳和盐酸。金属与酸的反应制取法：将金属与酸反应，产生金属盐和二氧化碳。2.2二氧化碳的制取实验操作步骤实验材料准备：碳酸氢钠粉末、稀盐酸、试管、水槽。实验操作步骤：步骤一：取一定量的碳酸氢钠粉末放入试管中。步骤二：向试管中加入适量的稀盐酸。步骤三：将试管口放入水槽中，观察气体产生情况。步骤四：通过向水槽中通入氢氧化钠溶液的方法收集产生的二氧化碳气体。3.实验操作（30分钟）将学生分成小组进行实验操作，教师进行现场指导和辅助。4.实验讨论与总结（10分钟）引导学生进行实验结果的观察和讨论，总结实验中的问题和经验，并与制取原理进行对比，加深对制取方法的理解。5.拓展延伸（10分钟）提出以下问题，引导学生进行思考和讨论：1.除了实验中的制取方法，你还了解到其他制取二氧化碳的方法吗？2.二氧化碳在哪些领域有重要的应用？6.作业布置（5分钟）布置相关阅读、实验报告等作业，巩固学生对本节课内容的理解和掌握。五、教学反思本节课通过理论学习和实验操作相结合的方式，使学生在观察、实验和思维能力上得到了锻炼，并通过实验讨论和拓展延伸激发了学生的进一步思考和探索欲望。今后的教学中，可以多采用探究式教学方法

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