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文档简介

空气第2课时（说课稿）-2023-2024学年九年级化学上册同步备课系列（人教版）一、教学目标了解空气的组成和性质；掌握测定空气中氧气和二氧化碳的实验方法；理解空气对生物和燃烧的影响，并能解释其原理。二、教学重点空气的组成和性质；测量空气中氧气和二氧化碳的实验方法。三、教学难点空气中氧气和二氧化碳的实验测量方法的掌握；空气对生物和燃烧的影响原理的理解。四、教学过程1.导入（5分钟）通过问题导入知识，引发学生思考：你知道空气是由什么组成的吗？空气对我们有什么影响？2.学习内容讲解（15分钟）首先，我们来了解一下空气的组成和性质。空气是由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成的。其中，氮气占空气的体积的78%，氧气占21%，二氧化碳占0.03%。接下来，我们将学习如何测量空气中氧气和二氧化碳的含量。为此，我们可以利用氧气的支持燃烧性和二氧化碳的吸收性来进行实验测量。实验装置包括一个水槽、一根玻璃吸管和一根灯芯。通过实验操作，我们可以得到空气中氧气的体积和二氧化碳的体积。3.实验操作演示（15分钟）在教师的指导下，进行实验演示。教师首先展示实验装置的搭建过程，并讲解实验步骤和注意事项。然后，进行实验操作演示，同时解释实验现象和原理。4.实验操作练习（15分钟）学生进行实验操作的练习，可以分为小组合作或个人操作，教师提供必要的指导和帮助。学生通过实验操作，巩固实验方法的掌握。5.实验结果分析（10分钟）学生根据实验结果，分析空气中氧气和二氧化碳的含量。可以通过对实验数据的计算和比较，探讨氧气和二氧化碳的变化规律，加深对空气组成的认识。6.知识运用和拓展（15分钟）通过生物和燃烧的例子，引导学生分析空气对生物和燃烧的影响。通过应用所学知识，解释生物呼吸和燃烧过程中的原理，加深对空气性质的理解。7.拓展延伸（10分钟）通过讨论和思考，进一步拓展学生的思维。可以思考以下问题：除了氧气和二氧化碳，空气中还有哪些气体？它们的作用是什么？8.归纳总结（5分钟）学生进行总结归纳，对本节课学习的内容进行梳理。教师进行总结，强调重点和难点内容。五、教学过程中的评价方式和方法实验操作中的指导和纠正；学生对于实验结果的分析和讨论；学生对于问题的回答和思考；教师的课堂提问和讲解能力。六、板书设计空气第2课时

一、空气的组成和性质

-氮气、氧气、二氧化碳的含量

二、测量空气中氧气和二氧化碳的实验方法

-实验装置及操作步骤

三、空气对生物和燃烧的影响

-生物呼吸和燃烧的原理七、教学反思本节课以《空气》为主题，通过实验和讲解，引导学生了解空气的组成和性质，掌握测量空气中氧气和二氧化碳的实验方法，并理解空气对生物和燃烧的影响。在教学过程中，学生的实验操作和思考能力

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