部编版四年级道德与法治上册第11课《变废为宝有妙招》教学课件

【学习目标】

1.了解身边的垃圾问题以及垃圾暴增的现状。2.认识垃圾暴增和不正确处理给人类带来的危害。【学习重点】

认识垃圾暴增的危害性，培养保护环境、节约资源的意识。【学习难点】

会正确给垃圾分类，懂得垃圾回收再利用的意义。录课堂板块目1图片激趣导入新课2结合生活了解现状3思考讨论认识危害4回收利用拒绝浪费5师生总结课堂归纳6随堂练习提升素养7课堂总结思维导图8布置作业夯实课堂你是否曾经见过这样的画面？你是否曾经见过这样的画面？你是否又见过这样的画面？

变废为宝有妙招第1课时11统编版·小学道德与法治四年级上册第四单元图片激趣导入新课

据专家推测，2050年海洋中的垃圾比鱼类还多，你还喜欢这样的大海吗？图片激趣海洋垃圾暴增的垃圾新课引入除了生活垃圾，你还知道其他哪些类别的垃圾吗？垃圾不正确处理对我们有什么危害？垃圾可以回收再利用吗？暴增的垃圾标语引入垃圾不落地,城市更美丽。从上述两句标语，你明白什么道理？今天随手你乱扔,明天将住垃圾村。乱扔垃圾会给我们带来很大的影响。结合生活了解现状

你知道这些垃圾是怎么来的吗？举例说说你身边的生活、工业、医疗、建筑垃圾。畅所欲言生活垃圾工业垃圾医疗垃圾建筑垃圾拓展介绍电子垃圾：指被废弃不再使用的电器（电视、电冰箱、空调等）或电子设备（电脑、手机等）。电子垃圾需谨慎处理，因为容易造成严重的环境污染并危害人类健康。

你听说过电子垃圾吗？电子垃圾指的是哪些？

你知道这些垃圾是怎么来的？这样堆放合理吗？资料链接停车场内楼道里生活区在我们的日常生活中，随处可见各种各样的垃圾。汇报调查数据，思考以下问题。一天产生的垃圾量场所家班级学校重量假设每个人每天产生一公斤垃圾：调查统计你们学校每天要产生多少垃圾？全国每天要产生多少垃圾？调查统计后，你发现了什么？

你见过类似的场景吗？说说你当时的感受。

美丽的地球是我们唯一的家园。现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间，污染我们的环境！各抒己见

垃圾的堆放占用了大量的土地。

影响环境美观；妨碍出行；

挤占生活空间；带来诸多环境问题……活动园垃圾是怎样挤占我们的生存空间的？垃圾的堆放给我们的生活带来哪些不便？

分组调查你生活周边有没有随意丢弃、堆放生活垃圾的情况。思考交流以下问题，派代表说说本组讨论的观点。思考讨论认识危害

迅速扩大的“垃圾家族”，其危害可不仅仅是挤占我们的生存空间。每到夏季，散发着刺鼻的臭味，雨天污水四溢，蚊虫也特别多。周围环境被污染，危害人们健康！自主交流我们村头、水塘边、路旁都有人们随意丢弃的生活垃圾。这有什么危害？

阅读教材第82页的内容，思考以下问题，说说你的观点。阅读探究填埋垃圾填埋、焚烧垃圾分别会有什么危害？焚烧垃圾

你知道垃圾的“寿命”有多长吗？垃圾的危害还有哪些？知识拓展垃圾的超长“寿命”电池：约100年混合废塑料：约30万年玻璃瓶及玻璃制品：约100万年知识窗……

造成资源的更大浪费，资源紧张和生态失调局面日趋加重；酸雨现象、扬尘污染频频发生；……

为什么暴增的垃圾会带来这些危害呢？开动脑筋，谈谈你的看法。

我认为是我们没有正确处理垃圾，也没有把垃圾回收再利用起来。深入了解小爱回收利用拒绝浪费多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源。案例展示你还知道其他废弃物再利用的案例吗？用600万吨垃圾修建的高速公路（陕西省）上海世博会环保座椅点击播放哪一个是可回收物的标志？标志上的箭头代表了什么？认识标志餐厨垃圾可回收物其它垃圾表示适宜回收和资源再利用的垃圾。有害垃圾

你知道记忆口诀中的内容指的是哪些物品吗？联系生活，思考哪些物品是可回收的？认识可回收物可回收物记忆口诀：玻，金，塑，纸，衣。举例课堂游戏：一起丢垃圾可回收垃圾有害垃圾厨余垃圾其他垃圾

开动脑筋，思考以下问题，派代表说说本组观点。小组讨论垃圾再利用有什么好处？垃圾再利用不仅可以保护环境，还能避免资源浪费，减少更多垃圾的产生。小爱师生总结课堂归纳我的收获1

我们身边的常见的垃圾有生活垃圾、工业垃圾、医疗垃圾、建筑垃圾。3

垃圾再利用能保护环境，减少资源的浪费。2

垃圾的寿命很长，随意堆放、填埋、焚烧都会造成严重的环境污染。4

认识可回收的标志，辨别生活中可回收的物品。随堂练习提升素养一填空题1生活中的垃圾除了生活垃圾、医疗垃圾外，还有_____垃圾和______垃圾。工业建筑2多数废弃物中都有可再利用的__________，如果不充分利用，不仅______环境，还会造成巨大的______浪费。3地球是我们_____的家园，______的垃圾正在挤占我们宝贵的_____空间。宝贵资源污染资源唯一暴增生存二判断题1在我们的生产和生活中，垃圾的产生是不可避免的。（）✔2在生活中只有生活垃圾和医疗垃圾会造成环境污染。（）✘3工业垃圾没有多大的利用价值，不用回收再利用。（）✘1下列属于可回收垃圾的是（）。

A.废纸箱B.废电池C.果皮D.剩菜剩饭A三选择题2废旧汽车轮胎属于（）。

A.工业垃圾B.建筑垃圾C.生活垃圾A3下列适合回收和再利用的垃圾是（）。

A.保健品B.医疗垃圾

C.废旧金属C课堂总结思维导图挤占空间污染环境危害健康变成资源暴增的垃圾各种垃圾不当处理回收再利用生活垃圾工业垃圾建筑垃圾医疗垃圾布置作业夯实课堂2实践：分组调查，你生活周边的垃圾

处理情况。1交流：与同伴交流，生活中的垃圾还有

哪些是可回收再利用的资源。你是否曾经见过这样的画面？你是否曾经见过这样的画面？你是否又见过这样的画面？

变废为宝有妙招第2课时11统编版·小学道德与法治四年级上册第四单元这是我国目前对垃圾分类的四种方法，你知道这四个标识的含义吗？话题激趣你所在的城市颁布了相关的管理条例吗？资料链接《北京市生活垃圾管理条例》公布时间：2011年11月18日施行时间：2020年5月1日目的：加强生活垃圾管理，改善城

乡环境，保障人体健康。点击播放带着问题，我们一起进入课题吧！新课导入减少垃圾变废为宝在生活中，如何才能减少垃圾产生，保护环境？生活垃圾要如何分类投放？如何将生活中的废弃物，变废为宝？游戏激趣观察图片，猜猜它们都是由什么东西做成的？减少垃圾变废为宝

情景中的同学在讨论什么问题？他们的环保方法是？环保方法一

我吃饭时，都是吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃圾。

我妈妈出门买东西，都是自带购物袋，这样就减少了塑料袋的使用。我买东西时，会先想一想，是不是真的需要买，原有的是不是真的不能再用了。我还可以……

我在扔废弃物前，常想想它还有没有利用价值。如我小时候玩的玩具，都送给邻居小朋友啦！减少垃圾产生数量结合生活经验思考，并派代表说说本组观点。

在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？小组交流垃圾分类环保方法二点击播放除了在生活中减少垃圾产生，我们还有哪些环保方法？你能帮它们找到家吗？开展活动厨余垃圾可回收垃圾其他垃圾有害垃圾点击播放

为什么要垃圾分类？如果不分类会怎样？派代表说说本组观点。

垃圾不分类，会占用大量土地，破坏地表植被，还会污染环境，传播病菌，对我们的身体健康很不利。

如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。小组讨论小风小爱

阅读教材第85页《厨余垃圾的自述》，你了解了什么？有什么感受？

大家好！我是厨余垃圾。我被扔在厨余垃圾桶内。自主阅读

在垃圾处理厂，我将用二十天的时间泡个热水澡，高温杀菌。

之后，我就变成了庄稼喜欢的有机肥料。再利用方法一

大家好！我是厨余垃圾。我被扔在厨余垃圾桶内。

加入活性污泥或动物的粪便后，我在沼气池内会慢慢分解发酵，变成可以发电或烧火做饭的“生物燃料”——沼气。自主阅读再利用方法二

思考交流问题，派代表说说本组观点。小组讨论为什么要对垃圾进行分类？垃圾回收再利用的前提是什么？你还发现哪些垃圾再利用的示例？各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用;要想更好地对垃圾再利用，必须进行分类。

对垃圾进行分类。

例：用煤炭渣做空心砖；用垃圾发电等等。

阅读教材第86页“相关链接”，思考并完成以下问题。阅读思考找一找：案例中哪些垃圾分类的做法值得我们借鉴？填一填：你能为社区、家庭或班级想一个垃圾分类的

妙招吗？填写完后与同桌讨论是否可行。

让学生成为家庭垃圾分类的监督员；编制《居民生活垃圾分类指导手册》；设立“资源回收日”等。

例：设置一个旧废物品交流箱，居民把自己不用但仍有使用价值的物品放在那里，需要的人可以免费拿去使用。这样既能减少垃圾量，也帮助了需要的人。以下物品都是用哪些废弃物做的？畅所欲言蛋壳做盆栽报纸做笔筒塑料膜做花房花生壳做画废地球仪做灯罩废雨鞋做花盆研究废弃物再利用记录表第___研究小组时间：_______废弃物名称新用法废旧纸盒1._____2._____3._____

饮料瓶1._____2._____3._____

废报纸1._____2._____3._____

……小组探究

针对下列废弃物，提出三种以上再利用的方法。小组合作，完成表格。成果展示

派代表介绍本组的研究结果，同学们相互评价可行性。评选出优秀创意小组。瓶盖象棋轮胎花盆我的收获1我知道生活中减少垃圾产生的办法：_________________。2垃圾类型可分为：_______垃圾、______垃圾、______垃圾、______垃圾。3垃圾分类放置可以大大_______垃圾数量，还能让很多垃圾变为______。4我为家庭想到的垃圾分类小妙招：___________________。可回收厨余有害其他减少资源一填空题3如果把垃圾在源头就_____放置，有的可以直接______，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大_____垃圾数量，还能让很多垃圾变为_____。2各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难______。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾______。再利用分类分类减少资源再利用1垃圾通常可分为______垃圾、______垃圾、______垃圾、______垃圾。可回收厨余有害其他二判断题1各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。（）2分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，是可以进行再利用的。（）3垃圾可以分类为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、建筑垃圾。（）✔✘

✔三简答题1第一组垃圾有什么共同之处？___________________________________2第二组垃圾有什么共同之处？___________________________________3如果把两类垃圾混放在一起有什么害处？___________________________________均是有害的、不可回收再利用的垃圾。会使垃圾很难再利用，对环境造成危害。均是可回收再利用的垃圾。一二变废为宝有妙招在生活中减少垃圾产生数量对垃圾分类再利用，变垃圾为资源2实践：根据研究记录表，选一项废旧物品再利

用，并与同学分享。1交流：与父母交流生活中有哪些废物可再利用？第一课时：暴增的垃圾变废为宝有妙招活动一：垃圾的暴增一天产生的垃圾量场所家班级学校重量活动一：垃圾的暴增小调查垃圾的种类生活垃圾工业垃圾活动一：垃圾的暴增医疗垃圾建筑垃圾活动一：垃圾的暴增活动二：严重的危害

你在哪里见过这些垃圾？你知道这些垃圾是怎么来的吗？活动二：严重的危害1.认识垃圾挤占空间现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间！活动二：严重的危害活动二：严重的危害活动二：严重的危害2.垃圾的其他危害垃圾除了挤占我们的生存空间之外，还可能带来哪些危害呢？小组交流活动二：严重的危害2.垃圾的其他危害对水源的危害……对大气的危害……对土地的危害……对植物的危害……对人类的危害……

填埋垃圾中的有毒物质会渗透到土壤中、地下水里，对填埋场周围的土壤和地下水造成严重污染。活动二：严重的危害

垃圾焚烧会产生多种致癌物质，特别是露天焚烧垃圾，对人、动物、植物都会造成严重的伤害。活动二：严重的危害垃圾的超长“寿命”电池：约100年混合废塑料：约30万年玻璃瓶及玻璃制品：约100万年知识窗活动二：严重的危害活动三：变废为宝在行动上海世博会活动场馆的座椅是用废弃的牛奶盒制成的。大家想想，我们平时随意把牛奶盒扔掉是多大的资源浪费呀！活动三：变废为宝在行动活动三：变废为宝在行动这些垃圾哪些是可回收再利用的资源？玻璃瓶废报纸垃圾袋食物残余铁罐牛奶盒活动三：变废为宝在行动废旧电池废塑料过期药品废金属剩饭废易拉罐废纸废玻璃果皮菜皮废油漆有害垃圾可回收垃圾厨余垃圾你能帮它们找到家吗活动三：变废为宝在行动第二课时：减少垃圾变废为宝变废为宝有妙招活动一：垃圾分类有妙招研究废弃物再利用记录表

第

研究小组时间：

废弃物名称新用法废旧纸盒1.

2.

3.

饮料瓶1.