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文档简介
《我们的军长》的教案我们的生命健康教育教案推荐度:幼儿园大班《我们的小区》教案推荐度:红军长征的心得推荐度:红军长征精神的感悟推荐度:我们的家风家训的故事推荐度:相关推荐《我们的军长》的教案
教学要求:
1、了解陈毅军长在制度面前,能听从小战士管理的故事,学习陈毅军长自觉遵守制度的好品质。
2、揣摩作者按事情发展顺序写文章的写作思路与表达方法。了解课文是按照事情的发展顺序记叙的`,能以此为依据,把课文分为3部分。
3、学会本课7个生字及新词。
4、分角色朗读课文,能体会人物对话时的语气及表达的情感。
5、结合上下文初步理解关联词语的作用,并能仿照例句把句子补充完整。
教学重点:
了解陈毅军长在制度面前,能听从小战士管理的故事,学习陈毅军长自觉遵守制度的好品质。
教学难点:
体会人物的思想感情,有感情地朗读课文。联系全文及有关资料,理解“那就更没错了”的含义,体会文中所表达的对陈毅军长的爱戴、敬佩的思想感情。
第一课时
教学内容:
学习生字新词,初读课文,初步感知课文内容。
教学要求:
1、学会本课生字新词。
2、初步了解课文内容。
探究学习点:
(一)1、可探究、查阅陈毅军长的资料。2、可探究作者的资料。3可探究还有哪些名人遵守制度的其他故事。
(二)探究、揣摩作者的写作思路与表达方式。可比较同类作品写作的方法。
教学过程:
一、导入:
同学们,在我国开国元帅中,有一位骁勇善战,指挥千军万马打了许多著名战役的大将,今天,我们就学习一篇《我们的军长》,他是谁呢?让我们看课文。(可以找陈毅一个故事,简要说)
二、初步感知课文:
1、初读课文,标出自然段,圈出生字,标上字音。
2、又读课文,初步了解课文的内容:这篇课文写了一件什么事?
3、再读课文,找出不懂的问题,不懂的字词查字典,或联系上下文、生活实际加以理解,还不明白地画下来。
三、学生预习生字。
四、检查自学情况。
1、生字:
1)本课书只有7个生字,哪个容易写错,请你写在纸上,易写错的地方用不同颜色标出来。
2)指名说:
衣兜:上下结构,上分下合查下不查上,部首是“儿”;上易错()。
脾气:左右结构,右易错()。
缴获:左右结构,形声字,左形右声,右念“jiao”,姓。
2、解词:
权威:使人信从的力量和威望;在某种范围里最有地位的人或事物。
缴获:从战败的敌人或罪犯等方面取得(武器、凶器等)。
3、检查读课文。
五、自读课文,想:课文讲了一件什么事?课文按照什么顺序记叙的?(抗日战争时期,陈毅军长自觉遵守制度的一件事。)
按照事情的发展顺序,试着给文章分
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