2023年政治八年级上册教案

2023年政治八年级上册教案政治八年级上册教案1

一、教学目标：

1.情感、看法、价值观目标：通过教学使学生相识到每个家庭成员的责任，并担当起自己的对家庭的责任，培育学生权利与义务的意识。

2.实力目标：通过活动熬炼学生与家长沟通的实力，培育学生运用学问和分析推断的实力。

3.学问目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的密切情感，对于“家”有一个全面的相识。

二、教学重点、难点：

感受家庭的暖和

三、教学打算：

学生打算小时候与家人的合影；

和父母一起回忆在你们的家庭生活经验中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、竞赛胜利等）是什么？父母当时是怎么做的？

四、教学过程：

课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？

：《我爱我家》

活动一：“我说我家”。

我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许很多多的故事。所以今日的第一个活动叫“我说我家”。

：对于“家”，我们是不是还有其他更深的相识呢？

活动二：“家”是什么？

请大家用一句话把你对“家”的相识概括出来。学习小组先沟通，然后课堂上发言。

老师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。

：“家”是情感的栖息地；自然学校；经济物质；消遣天地；发展大本营。

活动三：听“丢丢的故事”（材料）

小组探讨：

A、你认为丢丢有家吗？

B、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）

活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧！（课本P8）

：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，

也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和暖和。希望同学们在享受家庭暖和的同时，不要遗忘献上自己的一份爱，担当起自己对家庭的责任。

：给父母的一封信寄言——在感谢父母哺育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝愿或期望等）

（材料）丢丢的故事

丢丢的父母嫌她是个女孩儿，诞生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一每天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教化费用），直到她有独立生活实力时为止。

问题：

1、你认为丢丢有家吗？

2、你认为丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）

政治八年级上册教案2

1．什么是诚恳？诚恳有什么重要性？

（1）诚恳是做人的基本原则，是美妙道德的核心，是各种良好品行的基础。诚恳意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不饰非掩过。诚恳的人对自己是诚恳的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。诚恳的人对他人恳切实在，不说假话，不做假事，言行一样，践守诺言。

（2）只有在一颗诚恳的心中才能够生长出和善、正直、英勇、谦逊；只有一个诚恳的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与敬重；只有诚恳守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；只有人人诚恳守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

2．谎言的根源及危害是什么？

（1）在我们的生活中，谎言并不鲜见。各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由。有的人认为，撒谎是人难以避开的缺点，撒点小谎，也无伤大雅。其实，谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。

（2）撒谎带来的短暂利益污染了人格，使心灵变得晦暗。谎言败露的同时是信用的丢失，友情的毁坏。人一旦撒谎成性，最终将遭到挚友和社会的唾弃。

3．承诺的重要性及要求是什么？

（1）学会诚恳做人，就要懂得承诺的重要性。俗话说，一诺千金，形容承诺的道德重量之重。无论对大事还是对小事，你的承诺一经作出，就应当兑现。每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子。一个人的信用是靠始终一贯的诚恳守信的行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每一个承诺。

（2）没有实力做的、不准备做的、不应当做的事情，决不能去承诺。

4．怎样区分诚恳、隐私与“善意的谎言”？

诚恳是拒绝谎言，却不解除必要的缄默。我们有权保留自己的隐私，也应当懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚恳的要求，而只能被视为愚蠢。

在某些状况下，我们须要“善意的谎言”，出于劝慰、激励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能同日而语。

5．怎样才能坚守诚信的绿洲？

（1）正确看待社会生活中的不诚信行为。市场经济的大潮中难免泥沙俱下，鱼龙混杂。一些不讲诚信的人，见利忘义的行为只是社会前进大潮中的逆流漩涡。大多数公民和企业的诚恳守信的行为才是市场旺盛、经济增长的坚实基础。

（2）我们要学会做一个诚恳的人，恳切地待人，诚恳地学习、生活。

6．为什么要敬重同等的人格？

（1）每个人都具有天赋同等的人格。人与人的天赋有着千差万别，但差别不能成为人格不同等的理由。每个人天生具有同等的生命权利、发展权利和追求华蜜的权利。作为人，每个人的人格都是同等的。

（2）同等的人格应当得到同样的敬重。敬重他人，以同等的看法去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的看法，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不行或缺的基本素养。

7．为什么说同等是社会进步的体现？

（1）同等是人类长期追求的美妙志向之一。

（2）不同等是落后和愚味的表现。人类社会经验过各种不同等的等级制度，存在过各种各样的卑视，发生过残酷的迫害甚至杀戮。为了实现和维护同等，人们进行了长期的艰苦斗争和不懈努力。

（3）同等在社会进步中实现。随着社会文明的不断进步，同等的观念日益普及。今日，同等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会同等，保障人民在法律上的同等地位。

8．怎样正确相识现实中的差异和不同等？

（1）现实生活中存在着差异和不同等。民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的同等，但是不能消退人与人的差异，也不能使机会、财宝和各种社会资源完全平均安排。社会的进步不能一蹴而就，陈旧的观念也不会一网打尽。在社会生活中，不同等的思想和不同等的现象依旧存在。

（2）现实中的差异和不同等的缘由。人们在天赋上的容貌、智力、体力等差别，在社会生活中的财宝多寡、分工不同、机遇不同等等，都可能带来现实中的某种不同等。此外，在日常生活中，我们还必定会面对各种各样的差异：种族民族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异、熟识的人与新来者的差异、年龄的差异、性别的差异，等等。

（3）对待现实生活中的差异和不同等的正确看法：敬重他人、同等待人。

9．什么是同等待人？如何做到同等待人？

（1）同等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、敬重、友善、礼貌的看法相待。

（2）做到同等待人：①要有发自内心的对他人人格的敬重；②要有客观的实事求是的看法；③要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐观念；④认清卑视的错误和危害，努力去清除人与人之间的各种卑视，共同建立彼此同等相待、真诚和谐的人际关系。

10．为什么说和善是一颗真诚广博的爱心？

（1）和善是多种美德的基础和体现。和善包含着克己、为人、真诚、敬重、理解、宽容、奉献、正直、英勇等多方面的美德，归结起来，和善就是一颗真诚广博的爱心。

（2）和善是无私的。以和善之心待人是发自内心的驱使，和善的行为必定不图回报。

（3）与人为善要是非分明。怀有和善之心的人不会容忍对公众利益的损害，对无辜者的损害。和善的人不是无原则的好好先生，而会在救困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。

（4）和善之心是博大的。一颗和善的心不仅对自己的亲朋好友打开，对素不相识的人也会怀着真诚的善意，对社会上须要帮助的弱势群体更是会充溢爱心。

（5）和善要见诸行动。真诚的爱心是通过行动表现出来的。对须要帮助的人赐予力所能及的帮助，关怀和爱护别人，为别人的须要作出奉献。

11．为什么要帮助他人，体验生命的欢乐？

（1）帮助他人，不仅是为了别人的须要，也是我们内心情感的须要。帮助他人是一种主动“赐予”的活动，当你对他人怀着真诚的爱心，“赐予”就不意味着自己“让出”或“牺牲”了什么，相反，“赐予”让我们体验到自身的价值和实力的发挥。

（2）助人不仅是付出，也是收获。当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的生命的爱，就仿佛给他人的生命之树捧一掬清泉。爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，华蜜感就越强。

12．怎样理解“将心比心，己所不欲，勿施于人”？

（1）将心比心是与人为善的思索方式和行为方式。

（2）将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想，能够体谅别人的境况，理解别人的苦痛，以暖和的看法和方式分担别人的不幸。

（3）将心比心就是成人之美，真心诚意为别人的胜利而兴奋，为别人的华蜜而付出，助人不求回报。

（4）将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上损害别人。

（5）要培育与人为善的品德，就必需摈弃损害他人的恶习。我们都知道受损害是苦痛的。将心比心，我们也应当避开去损害别人，造成别人的苦痛。这就是己所不欲、勿施于人的道理。

政治八年级上册教案3

教学目标：

通过教学使学生把握同等的内涵，知道人在人格和法律地位上是同等的；懂得什么是敬重，懂得爱惜公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的敬重。教化学生在生活、学习中爱惜公共环境和设施，遵守公德和秩序，初步形成同等待人、宽容他人、敬重他人、与人为善的良好品质。

教学重点：树立同等意识学会敬重。

教学难点：正确理解同等和敬重的关系敬重的外延。

导入新课：在我国历代的农夫起义中提出了“均贫富，等贵贱”的口号；近代资产阶级思想家也提出了民主、同等、天赋人权的思想。其实，在我们当今社会里，人人都是同等的，都经该彼此敬重。今日我们学习第三框题同等敬重你我他。

一、人生而同等（板书）

活动：周总理的故事

目的：通过探讨使学生相识到人与人之间是同等的，应当彼此敬重。

要求：阅读周总理与一般工人的故事，分组探讨：

1、周总理与一般工人的故事说明什么？

2、如何克服盲目的“优越感”与“自卑感”？

3、人与人之间的同等集中表现在哪些方面？如何树立同等意识？

学生发言，老师小结：人与人之间的同等集中表现在人格和法律地位上的同等。尽管每个人的境遇和社会地位不同，但是人人都是同等的，这种同等应当得到充分敬重。我们要向周总理学习，同等待人，敬重他人，这样才能赢得别人的敬重。

提问：我们能否以貌取人？你与人交往看重什么？为什么？

老师小结：同学们讲得很正确。我们的相貌是父母给的，我们不能选择，但是我们的言行是可以选择的，走什么样的人生道路是由我们自己做主的。我们不要因为自己有某些优势而自傲，也不要因为自己有某些劣势而自卑，一个人美不美、能否得到别人的敬重，不在于相貌，而在于他的行为。

同等是人类进步的表现。同等待人、敬重他人，我们绝不能忽视社会上的弱势群体，残疾人就是其中之一。

活动：同等对待残疾人

目的：相识弱势群体，同等对待那些境况不利的人。

要求：阅读材料，分析探讨：

1、你怎样看待个别同学的行为？他们的行为会给别人带来什么损害？

2、社会上哪些人的同等权益最简单受到侵害？

3、在我们四周还有那些弱势群体？

4、要帮助的人，我们能够做些什么？

二、敬重从我做起（板书）

如何学会敬重？我们可以从三个方面努力：

第一、敬重他人（板书）

活动：一支铅笔的故事

目的：使学生懂得每个人都是独立存在的富有尊严的个体，受到别人敬重是人的基本权利。

要求：阅读材料。思索企业家对小商贩表示敬重的内在缘由。探讨对待不同类型的人，如何表达自己的敬重。

老师小结：人们须要相互敬重的，受到别人敬重是人的基本权利。敬重他人要求我们做到礼貌待人、同等待人、诚信等人、友善等人，充分理解他人。

其次、敬重社会（板书）

老师出示一些在公共场所不文明的行为，提问：这些人的行为正确吗？为什么？我们如何做到敬重社会？

学生回答，略。

我们每个人都是社会的一员，敬重社会就是要遵守肯定的规则，做到敬重道德，遵遵守法律律。遵守规则时敬重社会的底线，也是法治社会的基本要求。

第三、敬重自然（板书）

提问：

1、假如你每天进教室，教室里纸屑遍地，桌凳横倒竖歪，你是什么心情？

2、假如你处在美丽、宁静的环境中又是什么样的心情？

3、我们应当如何敬重自然？敬重自然的核心是什么？

老师小结：人类是离不开自然的，我们不能做自然的奴隶，也不能做自然的主子，要做自然的挚友，与自然和谐相处，要爱惜自然，爱护自然。

课堂小结：同学们，通过这一课的学习，使我们清晰的知道了对人的敬重包括敬重人的生命、人格、隐私、选择；同等是人类进步的表现；了解了人人同等、同等待人、敬重他人、敬重社会、敬重自然的重要性。我希望在今后的生活当中，我们每一位同学能够把这些正确的做法落实到行动中去，只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美妙。

课堂练习：

见练习册。

政治八年级上册教案4

教学目标：

通过学习，引导学生感受家庭生活的暖和，体会父母为自己成长付出的辛苦，培育学生关切父母、孝敬父母和长悲的主动情感。

使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教化自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律给予的义务。

教学重点：

引导学生从家庭生活中体会父母的哺育之恩，激发孝敬父母的主动的情感。

教学难点：

培育学生在生活中关切父母、爱护父母的行为习惯，真正把父母的感谢之情转换为孝敬父母实际行动。

课前打算：

1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们沟通。

2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，打算在课上与同学们共享。

教学过程：

播放《让爱住我家》的歌曲，听着这首歌我们会不谋而合的想到我们自己的家，家，应当是我们最熟识的地方，指导学生阅读《可爱的家》，思索走遍天际海角，最思念的地方是什么？在家中是谁给我们带来了暖和？自己又该给家里做些什么？今日我们来一起共享家庭的温馨，一起思索对家庭的责任。

学生活动：

老师组织学生展示自己打算的照片，介绍一下自己选择这张照片的缘由。介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。

活动结束后，老师进行总结，揭示家庭的美妙——是落叶回来的根，是孤雁憧憬的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。是我们温馨的港湾。

老师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事？

学生活动：略

老师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。

学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照看我们，交给我们基本的生活技能；父母从思想品德上关怀、教化我们，引导我们树立人生的目标，教会我们如何做人。父母把子女看作自己生命的一部分，父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱。

作为学生，我们应当学会感恩，老师请学生讲“香九令，能温床”的故事，告知学生孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律应尽的义务。（讲解中老师留意引导）

应当怎样做呢？

出示胶片：你会怎样做

父母要出远门时，我会

父母在工作中遇到苦恼时

父母生病时

父母给我们提看法时，我会

还能做到：

通过活动，学生知道要多理解，关切、爱护他们，敬重父母等等

收获平台

通过本节课学习，你知道了什么？

你准备怎样做？

课堂练习

布置作业：行为作业

回家做几件孝敬父母的事情？谈谈自己的感受？

板书设计

家，温馨的港湾

一、温馨的家庭生活

二、不忘父母恩哺育恩

政治八年级上册教案5

.教学目标：

1.情感、看法、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，敬重父母的劳动和情感，体验尽孝后的欢乐。

2.实力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的实力，辨别详细行为是否属于孝的实力。

3.学问目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

.教学打算：给长辈洗一次脚.

.教学过程：

1、：《爱的奉献》

2、：“小锋和妈妈”(课本P12)

小组活动一：妈妈为儿子的多动、成果差而难过，却为什么总在儿子面前露出笑脸、激励他?

你理解小峰妈妈的一片苦心吗?

小峰以什么方式回报母亲?

你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗?请详细说明。

3、：《游子吟》

：唐朝孟郊的这首诗以歌颂宏大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈祥。

4、：父母给了我们无私的爱，把我们哺育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。

5、：“阳光学子的感人故事两则”

6、：请结合课本P15表格并比照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现?能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗?

例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥动着大扫帚在灰尘中出没;小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。

例二：……

：孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关切父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、主动上进，让父母兴奋……

8、：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却非常的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关切自己的长辈，尤其在他们不舒适的时候。其次：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我信任，在父母、长辈爱的渲染下，我们也肯定会把爱回报。

9、：给长辈洗一次脚并谈体会。

政治八年级上册教案6

第九课时诚信是金

教学目标

把握诚信的含义；了解“一诺千金”的内涵；懂得“对人守信，对事负责”；引导学生体会到诚信是立身之本。

教学重点：把握诚信的含义，懂得“对人守信，对事负责”。

教学难点：引导学生体会到诚信是立身之本。

导入新课：用引言中曾参的故事导入。

一、诚信是金（板书）

1、言而有信一诺千金（板书）

（1）、诚信的含义（板书）

学生阅读教材115页其次自然段，初步了解“诚”、就诚恳无欺、诚恳做人、诚恳做事，实事求是。“信”，即有信用、讲信誉、守信义，不虚假。

探究沟通教材115页的问题。废石主子的确定表明白什么？你如何看待他的确定？进一步理解诚信。

老师小结：废石主子的确定表明白一个道理就是为人处世、与人交往，要做到诚恳守信。废石主子的确定没有因“废石”变成了“宝石”而变更自己原来做出的确定，这种不因利益而放弃自己的承诺的举动是值得人敬重的。

学生自由阅读教材115页相关链接内容，明确“一诺千金”的由来。

（2）、“君子一言，驷马难追”的内涵（板书）

指定一名学生朗读教材115页倒数一自然段，学生明确其内涵。

（3）、不讲信用，害人害己（板书）

师生探究沟通教材116页——日本餐饮业有条行规

目的：通过不诚信的案例，使我们相识不讲诚信的后果。

要求：（1）阅读故事内容。（2）探讨主子公的遭受及其缘由。（3）让学生主动列举日常生活中类似的例子。（4）在自己的本子上写下表示不诚信的词语。（5）相互沟通阅读。

老师强调：生活阅历告知我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被人识破，他就难以在社会上立足，其结果既损害别人，也损害自己。为人诚恳，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

2、对人守信对事负责（板书）

（1）、做醇厚人，办醇厚事（板书）

师生探究沟通教材117页活动——在我们四周经常看到一些不负责任的行为

共识：（1）对“责任重与泰山”的理解：对人守信、对事负责是诚信的基本要求，更是做人的基本准则之一。重承诺、守信用的人把责任看得比自己的生命还重要。实实在在做事是个人得以立足、事业得以胜利的保证。敷衍了事、弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世，最终将一事无成。（2）对人负责与对人守信是统一的，不是两会事。对人守信落实到行动上，就是一种对事负责的看法；对事负责是对人守信的详细表现。只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。（3）抄袭作业、考试作弊，反映出我们没有遵守诚信准则，没有以负责任的看法来对待自己的学习和工作。假如总是弄虚作假、敷衍了事，虽然短暂能骗人一时，无法欺人一世。长此以往，将影响我们将来的发展和事业的胜利。所以，这决不是无关紧要的小事，必需加以改正。

（2）、不要轻易许诺（板书）

探究沟通教材117页活动——一家旅馆门前

目的；让学生知道承诺是一件肃穆的事，一旦有所承诺，就应当实现。

要求：（1）阅读卖火柴的小男孩的故事。（2）探讨卖火柴的小男孩是怎样4实现自己的诺言的，他为什么要这样做？（3）进一步探讨人为什么要践约守信？（4）老师做适当总结。（卖火柴男孩儿实现了他的承诺，是诚恳守信的品质使他这样做的。践约守信是诚恳做人的核心，是个人在社会立足的基本要求。

政治八年级上册教案7

1.感知自己的人际状况，归纳出封闭心里的危害，开放自我，主动交往的意义。

2.了解交往中受人欢迎的品质和不受欢迎的品质。懂得养成良好的品德和提高沟通实力，可以使自己成为一个受欢迎的人。

3.懂得挚友和友情对学生成长的重要性。

4.教学重难点：重点：感知自己的人际关系，挚友的作用

难点：了解交往的意义，如何交友

1、真诚、友好、＿＿＿＿负责任等品德会使自己在集体交往中成为受欢迎的人。

2、开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更＿＿＿.

3、挚友带给我们暖和、支持和力气，让我们感受生活的＿＿＿＿。

4、真正的友情要坚持＿＿＿＿，我们肯定要慎交挚友。＿＿＿＿，、真正的友情要坚持＿＿＿＿我们肯定要慎交挚友

一.自学问题：

（一）导入：友谊（故事）

歌德和席勒同是德国宏大的有才华的诗人，两个人生活在同一时代，尽管性格、生活遭受迥（jiong）然不同,但他们结下了深厚的友情。在席勒的影响下，歌德完成了《浮士德》等长诗的写作，两人又和写了很多讽刺短诗。当歌德听到席勒的死讯时，他哀思极了，在给友人的信中写道：“如今我失去了挚友，所以我的存在也丢失了一半。”歌德的话道出了一个哲理：好挚友是自己生命的一半。有人说：“多一个真正的挚友，就多一块陶冶情操的砺石，多一分战胜困难的力气，多一个锐意进取的伴侣。可见挚友、友情对每一个人都是很重要的。正因为如此，我们每一个同学都希望自己有良好的人际关系，多交些良师益友。

1.主动开放的心态对扩大自己的“人际圈”有何意义？

2.闭锁心里的危害是什么？

3.受欢迎的人具有的共同特征是什么？

4.我们为什么渴望友情？

5.交友的原则？（怎样正确把握友情？）

二.合作探究

许娜的事例（教案p45）

思索：许娜的苦恼你有没有？

假如任其发展下去，这样对许娜有何危害？

请你为许娜出办法，帮她消退这些苦恼？

小冬和小宁的事例（教材p33）

小可和小新的事例（教材p34）

小林和小的事例（教材p35）

三.小结新课

导学p26---27（1----5）选择题：

1、升入初中以来，小红似乎变了一个人，有什么心里话也不愿对父母讲，也不愿与老师、同学交往。她感到越来越孤独，优势特殊烦躁，心情波动很大，人际关系也很惊慌，挚友越来越少。下列说法正确的是（）

①小红的表现属于青春期闭锁心里的表现，是一种不正常的心里反映②小红的这种行为会影响与同学、挚友的正常相处和交往，简单形成自我封闭，自我孤立的性格，影响正常的学习生活③小红应努力消退闭锁心里，以主动开放的心态主动与他人沟通交往④主动与他人交往才会养成热忱、开朗的性格，人生才能更精彩

a①②b②③④c①④d①③④

2、小红同学刚刚随父亲从四川来到山西某校。第一天，她一口浓重的四川腔调引得同学哈哈大笑，她忽然满脸通红地低下了头。从今只要课堂上轮到她发言，她就心里发慌，面红耳赤，呼吸困难，一句话也说不出来。据此回答（1）—（2）小题。

政治八年级上册教案8

教学目标：情感看法价值观：正确相识父母对自己的关爱和教化，理解父母，敬重父母，主动主动与父母沟通。

实力目标：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母同等沟通的实力

学问目标：了解影响与父母沟通的缘由，驾驭与父母沟通的方法、技巧

教学重点：搭建心灵沟通的桥梁

教学难点：影响与父母沟通的缘由

教学打算：

1、学生打算：收集整理自己与父母交往中胜利的做法与遇到的难题，打算在课堂上与同学沟通

2、老师打算：学习有关“逆反心理”、“亲子关系”的理论学问，丰富自己的学问储备；了解学生在于父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性；收集有关中学生与父母交往的典型案例，充溢教学资源。

教学过程：

环节一：导入新课

老师：有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以放开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代购。”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样密切无间。可能很多同学都在思索：是什么缘由造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通”。

（多媒体出示课题：学会与父母沟通）

环节二：透视“亲子冲突”

老师：我们来看下列生活场景。（多媒体投放漫画场景）

第一幅：一名中学生正在给自己的日记本加上一把小锁

其次幅：放学了，父母询问孩子的在校状况，孩子冷淡地回答：“什么也没发生”。

第三幅：一位母亲在偷听孩子的电话。

第四幅：一名女生把妈妈刚买的新衣服扔在地上，生气地说：“真老土”。

老师：漫画中的场景在你身边发生过吗？你觉得这些事情反映出了什么问题？

学生回答：(略)

老师：结合上述漫画中反映的问题，下面大家分组探讨一下，是什么缘由影响我们与父母的沟通呢？

（老师组织学生分组探讨，在课堂内巡察，了解学生的主要观点并参加学生探讨。）

老师：刚才同学们的探讨特别热情，也相当深化。下面请各组推选一位代表介绍本组的探讨结果，其他同学随时可以进行补充。

学生回答：(略)

（老师仔细听取学生发言，并适时插话，把学生的发言思索引向深化）

老师：同学们的发言很精彩，我听了之后感到茅塞顿开，下面我们一起来总结一下。影响我们与父母沟通的缘由主要包括两个方面：

一是我们的年龄特点。随着年龄的增长，我们的心理发生了改变，自尊心增加、成人感增加，觉得自己是小大人了不希望父母过多地约束自己，渴望有自己独立的空间。

二是我们与父母之间的心理差异。两代人在思想观念、行为方式上都存在着诸多差异，这些差异必定导致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此之间的沟通和沟通。

多媒体出示：

影响我们与父母沟通的缘由1我们自身的心理特点

2我们与父母之间的心理差异

环节三：搭建心灵沟通的桥梁

老师：既然我们找到了问题产生的缘由，那么解决问题应当不是难事。怎样才能很好地域父母沟通呢？让我们集中大家的才智，共同搭建与父母心灵沟通的桥梁吧！下面请大家针对前面四幅画面中呈现的问题，结合自己的生活阅历，分别提出解决问题的合理方案。

（留给学生思索、探讨问题的时间，然后让学生自由发言）

学生回答：(略)

（老师激励学生发表不同的见解，引导学生对如何与父母沟通进行思索，同时适当限制学生发言时间）

老师：同学们提出了很多解决问题的方法，那谁能结合教材内容概括一下，与父母沟通时应当遵守的基本原则吗？

学生回答：(略)

1、（老师在组织学生探讨中，应留意方法点拨，让学生结合日常生活中的实例，沟通自己平常是如何与父母沟通的，采纳了哪些方法和技巧。将自己的总结成果在小组内进行沟通，进行思维碰撞，相互借鉴，共同提高）

2、学生总结：用一句话概括

老师：同学们概括得很好，老师自己也作了一个总结，并把它编成了几句歌诀，送给大家作为生活中的参考。（多媒体展示）

亲子沟通并不难，理解父母是关键

父母养我多操劳，爱护父母理当然

唠叨背后是关爱，面对要求莫逆反

发生冲突勿冲动，敬重父母记心间

平常沟通很重要，技巧方法勤训练

环节四：深情寄语

老师：在今后的生活中，我们难免还会与父母发生误会好和冲突。但有了今日的思索，我想大家面对这些冲突时会更加成熟和理性。“谁言寸草心，报得三春晖”。有了对父母哺育之恩的理解，有了对父母的敬重，同学们确定能找到与父母沟通的有效途径，与父母一起共建一个和谐美满的家庭。希望大家发思自己以往的做法，制定一个改善与父母关系的新安排，并仔细执行。学会与父母沟通，信任你肯定能行！

环节五：行动在线

1、《思品同步训练》一、三、四

2、请你写一封家书，把平常想说而没机会说的话写给爸爸和妈妈。

环节六：自我评价

本课我最感爱好的内容

本课学习中我感受最深的是本课学习中的困惑现实生活中我会这样做。

政治八年级上册教案9

一、设计意图

1．整个设计依据学生实际

在上课前，我对学生对本节教学内容和目标的认知程度进行了调查。

调查的结果表明，农村初中学生有相当比例对于诚信在塑造道德人格方面的重要性相识不足，对间或撒谎或在小问题上撒谎的行为不以为然，没有意识到这样会发展到说谎成性，形成难以改正的恶劣品质；有的学生没有相识到向他人许诺是一件肃穆的事情，轻易许诺，不重视兑现，缺乏信用意识。因此加强对学生的诚恳守信的思想教化，使他们从思想上坚固树立诚信意识，从行为上践行“拒绝谎言，重视承诺”，对学生的成长来说相当必要，也非常紧迫。因此，无论是问题的难度、重点和难点的确立都力求与这一实际相符合，这是取得好的教学效果的基础所在。

2．材料和问题力求新奇新

为激发学生的学习爱好，本设计在选用事例、漫画等材料的时候在符合学生实际的基础上力求新奇；问题的设计也不流于俗套。给学生一种鲜活生动的感觉，易于激活思维，易于绽开联想。

3．课堂组织突出学生主体

学生是学习的主子，把学习还给学生是教学改革的一个基本方向。因此，在进行教学组织的时候力求让学生的身体动起来、思想也动起来，让他们在体验中学，在学中体验。

4．注意爱好激发和培育

爱好是最好的老师，一节课能否激发学生的学习爱好，干脆影响教学的效果；有爱好才会关注，才会参加，才会仔细学习；因此在设计环节、选用材料的时候力求激发学生的学习爱好，比如用小品、漫画等形式来引起学生高度的学习留意。

5．注意思路启迪思想

思想品德课是通过思想的触及，灵魂的触动来转变学生的错误思想观念，进而促使其在行为上发生好的改变。因此在本节课的设计当中，我力求使设问能够问到学生心灵深处，力求使事例能够触动学生的灵魂，因此我选用《投资论坛A、B剧》、《小菊的三个遭受》、诚信宣誓等材料，使孩子们进一步加深对“诚信”体验和理解。

6．注意学生学的效果

由于种种缘由，一些人对课改存在错误的相识，以为搞一些“花样儿”让学生玩就是课改，让学生在课堂上活跃又兴奋就是课改。其实不然，课改不是抛开教化规律的“造新”，更不是不注意教学效果的表演。本节课的设计力求使学生多一些对诚信感受，多一些诚信学问，多一些对践行诚信的理解，多一些诚信收获，多一些对诚信的理性的思索。

7．决不脱离课标和教材

目前有人把公开课和表演等同起来，以为师生表演得精彩的课就是好课。其实不然，衡量一节好课的标准在于对课程标准的落实程度，而教材是贯彻课标的重要工具和材料，因此，我在教材的处理上，通过齐声朗读和预习等方式，力求使学生熟识教材，重视基础。

9．注意师生和生生的沟通与反馈

我们始终反对单边的教学，对老师来说，一节课的引导和组织是以了解学生为前提的，这就须要必要的教学反馈，反馈的实质是通过刚好的沟通沟通达到师生相互了解、生生相互了解，从而使一节课在有针对性的组织中和谐有序地进行。所以我设计了课前的调查，使教学设计更有针对性；在课堂上关注学生的思想动向，刚好点拨；在课后发放学习反馈表，刚好调整和反思，使教与学良性互动，相辅相成。

10．着力整合课程资源

多媒体与板书相结合；课内学问与时政热点相结合；老师的资源与学生的资源相结合。采纳最新案例、时政热点，切合学生实际，符合学生认知水平的背景材料；结合音乐、漫画等，结合多媒体教学课件，以协助教学。这本身就是课程改革对课程资源整合提出的要求，能够充分体现思想品德课的时代性，能够使学生在课堂上体验生活，在生活中得到体验。

二、教案

1．课题、课时：广东版思想品德八年级上册其次单元《善待他人》第一节《诚恳守信》第2课时。

2．教学目标：

（1）学问目标和实力目标

通过本节教学，使学生学会处理诚恳与隐私的关系，了解社会生活中诚恳的困难性；学会处理诚恳与隐私的关系；学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。了解社会生活中诚恳得困难性。培育和提高做一个诚恳得人、过诚恳的生活的实力。

（2）情感看法和价值观目标

通过本节教学，帮助学生充分相识诚恳守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。

3、重点难点

如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系、学会区分“善意的谎言”与弄虚作假

之所以把以上内容确立为本节的重难点，是因为现实生活中，学生对于诚信在塑造道德人格方面的重要性相识不足，对间或撒谎或在小问题上的撒谎不以为然，有些人不懂得隐私与守信是个统一的结合体，不懂得辨别善意的谎言与弄虚作假的区分。只有相识这些区分，学生才能真正从思想上相识诚恳守信，才能在行动上真正实践诚恳守信。

4．教学方法

（1）教法：运用情境教学法、启发教学法、多媒体协助法。

（2）学法：合作学习法、自主探究法。

5．板书设计

其次单元第一节诚恳守信

一、拒谎言、重承诺

1、谎言的根源及危害

2、承诺的重要性及要求

二、诚恳、隐私与“善意的谎言”

1、诚恳与隐私

2、诚恳与“善意的谎言”

三、坚守诚信的绿洲

1、正确看待社会生活中的不诚信行为

2、坚守诚信美德

设计意图：明确强调主干学问，强调重点难点，建立基本学问体系。

6．教学过程

活动一：校内中的诚信考验

（重在引导学生学会拒谎言）

老师出示情景。

班里数学测试成果发下来了，老师让同学们把成果告知家长。小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，确定会把我大骂一顿。干脆告知他我考了85分，只要不给他看试卷就行了。可假如他以后知道了呢？”

你能给以上的主子公出什么办法？为什么？

学生自由探讨。

板书：诚恳守信

学问导读：带领学生分析教材

板书：一、拒谎言、重承诺

1、谎言的根源及危害

活动二：投资论坛AB剧

（重在引导学生践守诺言）

某地的一家闻名的生产烧鹅的厂家，联系到一个出口业务，要求在一个月内交货。由于时间很紧，于是全厂职工努力的工作，力争完成任务。在离交货日期还有一个星期的时候，有一台机器坏了，要完成任务，必需要求加班加点。假如你是老总，你怎么做呢？

A、让工人加班B、不加班，和外商说明

工人们听了老板的话，都确定加班，可是包装工人小华因为加班使得他不能给挚友过生日，心生恶念，一冲动把一只烧鹅的腿撕下来了吃，然后若无其事的包装好。在全部整装待发时，因为良心过不去，报告了厂长。此时货物已经全部装上开往港口的火车。这时你是厂长你怎么做。

A、卸货找到少腿烧鹅B、算了

该厂把全部货物全部装回，全厂职工一个昼夜时间找到了该烧鹅，但是因此推迟了交货时间，赔偿了违约金。这趟生意不但没赚还赔了。但是这件事情让外方知道后，和该厂签定了为期3年的供货合同。为此该厂的品牌也更加洪亮。

师：这则故事说明什么？（诚恳做人，重视承诺）

引导学生阅读课本P33，归纳出承诺的重要性及要求。

设计意图：通过《小虎的遭受》《投资论坛A、B剧》的引入，激发学生的学习爱好，导入新课，通过让学生自己分析小虎说谎后的前后改变，自主做出选择，来拓展和活跃学生的思维，理解谎言的危害和承诺的重要性。

时间：约10分钟

活动三：多媒体展示《小菊的遭受》三个情境，引发探讨。

小菊活泼开朗，说话直爽。那天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。”

小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不情愿对别人提这件事，小菊偶然知道了。一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？”

点评：不管怎么说，小菊说的总是实话。

你同意以上点评吗，你怎么看待小菊的行为？假如你是小茜、小舟你会怎么想？

设计意图：使学生学会处理诚恳与隐私关系的行为，体会诚恳守信的重要性、困难性，探讨如何做诚恳守信的人。

板书：二、诚恳、隐私与“善意的谎言”

1.诚恳与隐私

小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到终点，但他自己还不知道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严峻，只要自己有信念就肯定能治好。”站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”

问：妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？请你帮助回答小菊的疑问。

设计意图：使学生学会区分“善意的谎言”与弄虚作假行为，体会诚恳守信的重要性、困难性，探讨如何做诚恳守信的人。

板书：2.诚恳与“善意的谎言”

小菊的爸爸开了一家小酒店，由于货真价实，服务周到，生意倒也红火。有一天，小菊放学后去酒店，发觉爸爸正在用水和酒精兑制白酒，小菊劝爸爸不能这么做，爸爸说：“我不这样做，你的学习、生活费用哪里来，像以前虽然生意红火，但哪比得上这样钱来得快。”小菊见爸爸不听，抓紧把这事告知了妈妈，妈妈说：“怪不得，最近有顾客在说，咱们酒的酒味越来越少了，这样下去，会把咱们酒店给毁了的呀。”于是，小菊和妈妈想了个方法，偷偷买了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒换掉，而且，两人想方设法不让他有机会制假酒。小酒店生意越来越好，一天晚上，小菊爸说：“咱们酒店能有今日，这可都是我的功劳。”小菊和妈妈趁机把真相告知了他，小菊爸这才茅塞顿开，承认了自己的错误。

提问：1、小菊家的酒店能有今日的红火，真的是小菊爸的功劳吗？为什么？

2、小菊爸的做法会得到什么？失去什么？

3、小品中涉及到了哪些方面的利益冲突？怎样看待小菊和妈妈的做法？

学生在观看情景后小组探讨。

设计意图：引导学生明确在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，决不能因小失大；在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

活动四：借我一双慧眼

通过《小菊的遭受》让同学们知道欺瞒、撒谎是错误的行为。然而在现实生活中还存在很多不诚恳的人和不守信的行为，请同学们戴上一双慧眼，来开展打假大行动。

在学生揭示生活中缺乏诚信的阴暗面之后，老师再组织学生探讨：面对这些不诚信行为，我们能做些什么？

设计意图：引导学生正确看待社会生活中的不诚信行为，并树立正确的诚信道德观。

板书：三、坚守诚信的绿洲

正确看待社会生活中的不诚信行为

坚守诚意的美德

时间支配：约20分钟

活动五：真情寄语

诚信是买东西遗忘带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑；诚信是在一连串失败后，挚友们主动伸出的那一双双温热的手；诚信是为徘徊在路口的生疏人指路后，看到他脸上淡然的一笑！诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今日人们手中的信用卡。诚信是一种美德，只有诚信的种子才能培育出和善、正直、英勇、谦逊的果实。

·诚信宣誓：

我宣誓：

言必行，行必果；

知之为知之，不知为不知；

以诚信换取诚信；

以诚信获得胜利；

用诚信开启学问之窗；

用诚信鼓起上进之帆；

我诚信，我光荣；

我诚信，我自尊；

我诚信，我胜利；

我要做一个诚信的小公民。

宣誓人：

设计意图：引起学生思想共鸣，通过宣誓树立学生诚信道德情感。

时间支配：8分钟

1、下列观点正确的是：（）

说谎，只要不被人发觉，一样可以做诚恳的人，值得信任。

要做诚恳的人，就必需一句谎话都不能说，否则就是不诚恳。

对人诚恳与敬重他人的隐私，是相互关联且经常发生冲突的两种道德准则。

做诚信的人很简洁，只要说实话就行。

2、当你遇到下面的情境，你该怎么办？

情境一、期末考试的考场上，你被一道题难住了，你发觉旁边的小王一节全部答对了，你会怎么办？

情境二、你捡到了一个装了许多钱的皮包，而四周并没有人，你会怎么办

情境三、你的挚友偷了别人的东西，跑到你家躲避警察的追捕，你会怎么办？

老师对学生进行思路引导：定性质（这是什么事）→谈感想（对此事有什么感受）→