高考语文复习：作文主题训练慢享生活

作文主题训练-------慢享生活1．阅读下面的材料，根据要求写作。①速度造就了成功，没有速度就没有成功。——莎士比亚②世界一直往前奔跑，而我们大家紧追其后。可不可以停下来，喘口气，选择“自己”，而不是“大家”？也许这样才能不再为了追求速度，而丧失我们的生活，还有生长的本质。——朱德庸《在一个时代里缓慢行走》③在真人秀扎堆、综艺快餐化的当下,《朗读者》宛如一股清流，让整个嘈杂而又纷繁的综艺市场净下来，引领观众树立“慢一点，感受美好”的生活观念，传达一种“拾起阅读习惯”的文化理念。阅读了上面的材料，你有怎样的理解和感悟？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。“时间就是金钱，效率就是生命”的标语曾经鼓舞人心，见证了深圳和国家几十年来的飞速发展。现代社会人们普遍忙碌，生活节奏加快，社会竞争加剧。意大利人首先倡导“慢生活”方式，他们希望放慢生活节奏，主张“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”。专家认为，从某种意义上说，“慢生活”是一种积极的生活方式，是一种健康的心理状态。“工作再忙心不乱，生活再苦心不累”。“慢”不是磨蹭，更不是懒惰，而是让速度的指标“撤退”，让生活回归自然、轻松、和谐的意境。对此，你有什么思考和感悟？请结合上述材料，以“把握好生活的节奏”为主题，写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的文字,根据要求作文。达尔文说:“能够生存下来的物种，并不是那些最强壮的,也不是那些最聪明的,而是那些对变化作出快速反应的。”快是物种生存必要的条件。木心在《从前慢》中写道:“从前的日色变得慢/车,马,邮件都慢/一生只够爱一个人”,慢是一种朴素的生活之美。读了以上文字，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。要求：①题目自拟，角度自选。②明确文体，不要写成诗歌。③不少于600字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。在这个节奏飞快的时代，等车时，希望车快一点来；红灯时，希望灯快一点变；排队时，希望队快一点走；吃饭时，希望饭快一点好……仿佛每一个人都被上了发条，给自己预设了快节奏的生活，仿佛一旦慢下来，那根紧绷的弦就会断掉。可是，你是否发现，我们只顾着追求速度，却忘了生活。有人说，生活不是赛跑，只有速度与方向，而是一种旅途，需要细细品尝，慢享生活。慢下来，才会有精彩。有人在心灵的净土上慢享生活，迷恋生活的风景；也有人忙忙碌碌，将生活的“慢妙”轻而易举地遗落在风中。上述材料会引起你怎样的联想，结合自己的见闻和感悟，写一篇记叙文。要求：立意自定，标题自拟；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：1．例文：慢生活更从容当我们正在为生活体育分你的时候生活已经离我们远去。在现代社会科技越来越发达，经济实力越来越高，生活节奏也越来越快。回顾历史的记录，我们应金钱名誉功力而疲劳，到头来终究什么也带不走。那为何我们不把自己的脚步放慢，去发现生活去享受生活呢。时间变慢生活便美好在我们身边常有人说我太忙了，人们没日没夜的快节奏奔波，创造出更多的物质但慢下来也有慢下来的好处，它可以让我们更好地思考，做每件事的意义，而不是盲目跟从，就像非洲的时间很慢，慢到世界各地人都不适应，在2015年非盟峰会期间，原定于晚上七点结束的会议硬是被拖到晚上九点，与会的非洲各国首脑不但不着急反了还高唱赞歌，或许有人说非洲人不守时，但在非洲人的观念中，人不是时间的奴隶，而是创造着他想拥有的所有时间。平常生活中的酸甜苦辣些，是一种享受，当你学会放慢生活中的节奏，就会发现世界有许多乐趣儿挺长各地美食也是一种乐趣，其实每道菜的做法就能体现你的生活，你喜欢听着菜就代表你每天过得开心快乐，你喜欢苦的菜。就代表你今天有许多不顺心的，你喜欢辣的菜，就代表你喜欢做些追求自己的事，除了这些，美食也能代表一种思念对以前生活的凡所有日常的一种回忆，如蔡澜是香港著名的美食家，吃遍世界各地的美食，但当有人问他什么样的东西最好吃，他总是说妈妈做的菜最好吃家乡的佳肴妈妈的味道，带着时光的记忆，平常这样的菜才是最大的享受。每个人都有自己理想的生活，有的人想拼命的绞尽脑汁地成为我也学霸，一位月收入过万的高领一位百万富翁等等。男人他们背负着许多压力，但有些人不急不躁做一个月收入七千，有一个小目标知足的平凡人，而他们却会感到快乐满足。其实生活没有那么难，只是我们背负太多人活着的人活在世，轻装而慢慢前行，你会发现生活原来如此美好。【详解】试题分析：本题考查的是一篇多则话语的材料作文，考生首先要注意结合对多则材料的理解，把握材料的中心。根据理解“速度造就了成功，没有速度就没有成功。”——莎士比亚，考生不难看出主要的立意观点应该是：速度造就成功。考生可以根据这一立意的角度，从生活中追求速度（效率）这个观点来进行写作，比如工业的进步就是对效率的追求，再比如我国高铁的速度和质量，还可以谈论生活学习中对速度的追求。本题材料第二的立意的角度是根据第二句和第三句得出的立意的观点：慢的艺术、生活需要慢慢的沉淀，慢一点感受美好，在阅读中慢下来沉淀自我。以上都可以是考生的立意写作的角度。综合以上材料中“快与慢”是两个相互矛盾的概念，在写作时要确定要突出哪一点，不要含糊；在论述的时候，必须要辨证，不能绝对化。点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词有“速度”“慢一点，感受美好”，抓住了以上的关键词，不难看出材料的立意观点是：快与慢的关系，考生就可以根据以上的立意角度进行写作，注意写作的时候要多关注现实的生活，这样才能做到作文对现实当下的关注。2．例文：快慢兼具，才是生活快与慢似一对冤家，各据半壁江山，互不相让。而我说，快慢各有长，把快与慢结合在一起，才是上上策。快是一种象征。它代表着时代的步伐。走马观花，浮光掠影，在快节奏的今天，这是我们必须的行走方式。我们追求快，追求速度，来也匆匆，去也匆匆，虽然对此时而无奈，却也享受其乐。看改革开放以来，如雷贯耳的深圳速度，激励着多少的昂扬斗志；看高潮迭起的奥运会赛场，博尔特、菲尔普斯一次次用速度征服对手，征服观众，书写历史。快，是一种进步，一种能力，一门艺术。我们紧跟其后，一步步感受快的气息与魅力。我们需要快，我们必须快。而慢是一份豁达。不再去回首因慢而挨打的中国近代史，无需去担心快将人间的温情冷却。走过千山玩水，慢早已沉淀一份淡然，成就一份豁达。细嚼慢咽，精雕细琢，用慢创造的往往是永恒的精品，仅要文火足矣。李时珍一本《本草纲目》用二十年的光阴；司马光着《资治通鉴》走过十九年，司马迁著《史记》耗时十三载，曹雪芹一部《红楼梦》梦过十年精品，是这样炼出来的。慢中的豁达与智慧，早已渗透在点滴之中。慢，慢慢的享受，慢慢的酝酿，收获一份从容的生命姿态。殊不知，快与慢的完美融合则是一种智慧。在享受快与慢的同时，更应该找到它们的交集。楚河汉界，仕相炮马，各显神通。是卒厉害还是车凶悍？小卒一步一个脚印，却也勇往直前，绝不回头，无所畏惧。深入腹地，你将仕能奈何几分！车来势汹汹，横冲直撞，了无障碍便直闯无忌，谁见了都怕三分。可是，烽火战场，它们谁都少不得，谁又能说清是快车好还是慢卒好呢。此时的战场，正是联合车与卒的力量，快慢相辅，冲锋陷阵。捧起一本好书，是一目十行还是咬文嚼字？快读一气呵成，掌握文本主旨，领悟精髓；慢读品字赏词，感受字里行间的细腻。显然，二者皆不可少，各有其妙。这便是联合的智慧。生活中的许许多多都是快慢并行的。而控制节奏，驾驭快慢则是一门高超的学问，一种智慧。尺有所短寸有所长，我们不能一味地追求速度或是慢节拍，当快则快，当慢则慢，要知道，快慢相宜才是真正的境界。我们的生活需要快与慢的结合，人生亦然。把握快与慢的平衡，你便是真正的赢家。【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。【审题】（一）材料解读本次作文题目由材料写作任务、写作要求三部分组成。两段材料关注现实生活，论说了两种截然不同的生活方式——“快生活”与“慢生活”。我们要全面准确理解材料含意，我们要摈弃“快”就是好、“慢”就是不好的思维定式。其实，生活中的“快”与“慢”是一个相对的概念。我们不要一味地追求“快”，也不要刻意地追求“慢”，我们要追求的是健康、幸福、快乐的生活。接下来就要思考怎么去追求健康、幸福、快乐的生活。比如顺应自然，尊重规律，以人为本，快慢适度，等等。以“把握好生活的节奏”为主题，就是引导我们思考如何过好自己的生活，如何平衡生活中的“快”与“慢”。写作任务是结合上述材料，写一篇以“把握好生活的节奏”为主题的文章，表达自己的思考和感悟。（二）写作任务分解任务一：主题。主题是“把握好生活的节奏”。作文必须明确回答引导语中的问题“你有什么思考和感悟”，阐述对“生活的节奏”的思考感悟以及如何平衡生活中的“快”与“慢”任务二：结合上述材料。材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析。两段材料论说了“快生活”与“慢生活”的不同生活方式，要由此引出自己的思考和感悟。任务三：明确文体。文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。【立意】1.快与慢，取决于你自己。2.慢中有快，把握节奏。3.做事要快，心态要慢。4.快而不乱，慢而不懒。5.当快则快，当慢则慢。【素材】1.俗话说：磨刀不误砍柴功。慢是成事的基础台上三分钟，台下十年功，快需要慢的积累。看看李白、杜甫，绣口一吐就是半个盛唐，他们快不快？但就是为了这一快，他们学习了多少佳作名篇，积累了多少人生阅历！那些穷尽一生写出一本书的作家，看起来似乎是慢的，但对那些书的时间跨度来讲，他们又何尝不快呢？就是我们这些眼下慢慢苦读的高中生，不也是为将来能快速提高成绩做着必要的铺垫吗？可见在学习的积累上，在成绩的提高上，尤其在事业的成就上，应当慢慢积淀，厚积薄发，如此才能顺利进入彼此的快车道。2.在某些方面，快，意味着匆忙与失去乐趣；慢，意味着充实与升华。而在另一些时候，快，意味着果断与效率；慢，意味着犹豫与胆小。在该快的时候，请勇敢地向前大步迈进！在该慢的时候，请轻轻地放慢脚步流连一下！3.慢生活，给急驰的生命刹车。快节奏的生活，在带来利的同时也使人失去了很多。每天用各种快餐打发肠胃，于是美食淡出了生活，健康快出了问题。若时而精烹细煮，与家人或朋友一起共享佳肴，营造出和谐的氛围，显得更有些生活的情趣与品位。或挤出一点空闲，沏一壶好茶抑或斟几杯好酒，邀三五好友共同品尝，悠闲自在地谈天说地，既放松了身心，健康了身体，又让人感受到了友谊的美好和生活的惬意。细细品味，品的不仅仅是佳肴，是香茗，更是情感，是生活的趣味。可见在饮食健康上，在好友聚会上，尤其在生活情趣上，切莫匆匆赶路，错过一路美丽的风景，应当慢慢欣赏，细细品味，进而提升生活的质量！3．例文：慢下来的风景快，是一种生活方式。慢，则是一种生活态度。现代人的视觉和听觉周围膨胀着太多的信息，每个人像是被一条无形的绳索胁持着，在人生的道路上亡命狂奔。不过一眨眼之间，天堂的入口在向我们微笑着招手。上帝见了我们这些疲惫不堪的殉难者，他也许会问一句：“你们这一辈子做了些什么呢？什么让你们如此疲惫？”我们这一辈子做了什么？可能是夹着深褐色的公文包穿梭在绚烂玻璃幕墙后的写字楼中，可能是带着一沓沓资料奔波在各地的大街小巷中，可能是不停看着时钟等待在无穷无尽的车站与航班上。我们欣喜若狂地看着存款上的数字一点点的上升，我们为着各种各样的目的在灯红酒绿的城市中折腾，浪费我们的生命。世界这么大，时间这么少，我们身不由己，我们要去体验瑞士的极光神话，于是我们同黄蜂一样涌向旅行社，结果却是拥挤不堪而遭人催促。我们想要用最短的时间，获得最大的收益，可是我们真的做到了么？不如慢下来，或许会有不一样的风景。那些站在了令人羡慕的高度的人们往往没有我们这么浮燥，他们总是默默地，耐心地年复一年地做着同样单调而乏味的事情。他们快吗？不快。难道就不能跟上时代的步伐吗？不，他们引领了整个时代。歌德花了七十年的时间，呕心沥血，一部《浮士德》令世人惊叹。而属于我们的骄傲，四大名著的鼎峰——《红楼梦》曾遭“删减五次，批阅七载”。从小便耳熟能详的科学家爱迪生的灯泡故事又何尝不是慢下来的结果？如果没有那无聊而枯燥的几千次试验，谁来开启改变了人们生活方式的电气时代？博物馆中的那些蕴含着不可思议故事的化石如若不是经过岁月的沉淀与洗礼又从哪里挖掘出它的价值呢？慢下来，心会更宁静，就能够更正确地看待眼前的事物。记得前几年的一次春游，我们去了周洛——一个美丽的瀑布群。因为导游规定了时间上车，前面的同学走得很快，但我们却一直落在了后面，虽然瀑布是那么多。尽管到最后我们理所应当的没有看完所有景点，但我却一直都固执的认为这样做是对的。那些快步走在前面的同学是感受不到慢下来的乐趣的。因为慢下来，才可以有更多的精力去体验自然的感觉，才能够注意到孱弱的蝴蝶和优雅的小花，才能够靠在斑驳的木质亭子旁，闭上眼睛听流水的声音。慢下来吧，世界那么大，又怎么可能一一去经历，不如暂时停驻在某一个风景，用心聆听。【详解】本题考查学生材料作文写作能力。材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料作文的构思立意，有赖于对材料本身的解读。要仔细品读，揣摩意蕴，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。解读材料构思立意时，注意抓住材料中的关键词。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。材料一最后一句“快是物种生存必要的条件”，材料二最后一句“慢是一种朴素的生活之美”。“快与慢”是关系型的话题，最好要围绕其关系展开，全面分析：快的优劣，慢的好坏，以及何时应该快，何时应该慢，什么情况下快，什么情况下慢：当“快”则“快”，该“慢”则“慢”；“快”与“慢”各有优劣长短，各有其适用的对象场合与前提条件；何时需“快”，何时需“慢”，“快”与“慢”的矛盾关系应怎样协调、统一，它取决于哪些客观和主观等多方面的因素？阐述自己的观点时，应当从上述诸方面问题之一入手，提炼出一个集中、鲜明、扼要的中心论点（主题句），并且针对特定的对象、情状、事件、人群具体分析。可从“快”与“慢”之间存在的既对立又统一的关系切入来论述；也可以在肯定其一方存在的合理性的同时，而偏重对另一方的利与弊的剖析。【立意】由材料一立意，可以写“要快”。若要更深一步，则需在论证“为什么要快”的基础上，进一步指出：快，是理性、沉稳的“快”，而非浮躁、盲目的“快”。由材料二立意，可以写“要慢”。若要更深一步，则需在论证“为什么要慢”的基础上，进一步指出：慢，是理性、沉稳、坚毅的“慢”，而非迟钝、拖沓、懒惰的“慢”。由材料一、二立意，可以写“快慢要适度”、“快慢要结合”之类。这是一种辩证立意。①慢下来的风景。②慢，是为了快。③让生活慢下来。④人类文明发展需警惕野蛮。⑤让生活慢下来。⑥慢下来，更精彩。⑦让生活快起来。⑧速度决定一切。⑨人生需平衡快与慢。【素材】1、慢并不就代表懒惰，它是静如处子的等待、寻找最佳时机、为那动如脱兔的一鸣惊人作准备。快不就只意味着从头到尾的飞速穿行，慢也不只意味着始终的闲庭信步，快中也有慢，慢中也现快。2、工夫茶，一遍水下去，是喝不得的，那是洗涤茶叶上的微尘的。只有到第二遍、第三遍，茶叶经过沸水的洗礼，在沉沉浮浮之后慢慢舒展开来，那时，清香四溢，唇齿间茶香缠绕，这才是品茶的绝佳时机，才有可能品出茶之韵，茶之魂。3、有两个画家，一个画家用一年的时间画了一幅画，而另外一个画家只用一天时间就画了一幅画。用一年时间画了一幅画的画家，之后只用一天就把画卖出去了，而且卖了一个好价钱。 而另外一个只用一天时间就画了一幅画的画家，则用一年时间来卖他的画，而且怎么也卖不出去。【结构】开头提出观点：快，是一种生活方式；慢，则是一种生活态度。分析现代人的快节奏生活，夹着深褐色的公文包穿梭在绚烂玻璃幕墙后的写字楼中，带着一沓沓资料奔波在各地的大街小巷中，不停看着时钟等待在无穷无尽的车站与航班上，欣喜若狂地看着存款上的数字一点点的上升……结果却是身不由己、拥挤不堪。接着写不如慢下来，或许会有不一样的风景。写歌德、曹雪芹的慢创作，爱迪生发明灯泡的过程，博物馆中的那些蕴含着不可思议故事的化石，指出慢下来，心会更宁静，就能够更正确地看待眼前的事物。再接着写前几年去周洛，快走的和慢走的旅游完全不同的感受。最后呼唤，慢下来吧，暂时停驻在某一个风景，用心聆听。4．例文：慢享生活在这个节奏飞快的时代，似乎人们都给自己预设了快节奏的生活。但只顾着追求速度，我们会忘了生活的本真。给身边的人一个舒心的微笑，喝一盏茶，看一会儿书，让时光就这样悠闲地从指间轻轻地、慢慢地划过去……虽然没留下什么痕迹，就如清风吹开了一片云，却着实显示着一种悠然的态度。寒假造访荷兰，我就体会到了这种慢节奏的生活方式，享受着这种闲适的快乐。在海牙，我们驻留了6天，没有规划行程，也没有查询旅游攻略，细细地漫步荷兰的大街小巷，毫无目的，只是随心所欲地走。这样的旅游，自由，纯粹，没有功利性目的。你可以不知道要去哪儿，在石板路上尽情地迷失方向，在各种各样的小商店前随意观赏流连。走进一家餐厅，伴随着迷离的音乐靠窗坐下，眼前飘着微微的烛光，闻着烤面包散发的香气，听着身边情侣低低的细语，用手摸着老旧的、掉了漆的桌椅，心里感到的是一种满足，一种快活。服务小姐拿来菜单，也并不催促。看着上面奇奇怪怪的字母，我们吃力地用英语点菜，小姐许久才终于明白，对我们相视一笑，离去了。我们于是聊天，观看，静待佳肴。在这里等餐，好像不再是那么汲汲皇皇地感到一种促迫的痛苦，因为你可以闲下来与好友说说话，重新认识你熟悉的人；也可以去发现、探究身边有些陌生的人。食物摆上餐桌，道道独具风格，十分精致。尽管量不大，但精巧得让你不忍下嘴，生怕无情的刀叉会破坏这份美好。我轻轻地把一粒蜗牛送入口中，又轻轻咬碎，用味蕾细细品味溢出汁液的那种融合了香葱蘑菇的芳醇。味道很纯正，没有味精，仅仅是蔬菜的清香，肉质本身的润滑，伴着微微的肉鲜，咽下去，依然齿颊留香，让你觉到一种难以言说的美感。在这样一座城市，在这样一座餐厅，才能品尝每一口食物，放松地接纳身边的闲适与美好，倾心地感受生活的幸福与满足。走出餐厅，天色已晚，月色朦胧。对面的商店已经熄了灯，锁上门，仅留下隐约摇曳的黄晕的灯光。西餐厅外的一排藤椅上，一位衣着考究的老妇，将头静静地依偎在老翁的肩上，共披一条毛毯，和着清风把酒相送。“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老……”熟悉的旋律又回荡在耳畔，我心中顿生出莫名的感动。其实，紧张与清闲不过是相对的概念。拥有一颗悠闲的心，具有一种雍容大度的生活态度，那么，即使身再忙，心也可以清闲。慢下来，也许会更能接触到生活的真谛。这是此行给我的最大收获。【详解】本题考查学生作文的写作能力。这是一则材料作文题。1.分析材料。所给材料的第一段“在这个节奏飞快的时代，等车时，希望车快一点来；红灯时，希望灯快一点变；排队时，希望队快一点走；吃饭时，希望饭快一点好……仿佛每一个人都被上了发条，给自己预设了快节奏的生活，仿佛一旦慢下来，那根紧绷的弦就会断掉。可是，你是否发现，我们只顾着追求速度，却忘了生活”，主要写的是现代社会中快节奏的生活方式，让人们像上了发条一样往前赶，结尾处提出“我们只顾