劳动教育学习个人心得体会

劳动教育学习个人心得体会

进一步培育和践行社会主义核心价值观，将“劳动荣耀”的观念融入教育教学各方面，教育引导广阔青少年养成喜爱劳动的习惯，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、擅长劳动的高素养劳动者。我校开展“劳动美”主题实践活动。

一、开展“劳动最荣耀”五个一劳动技能实践活动。

我校从培育学生爱劳动意识和良好的劳动习惯为核心，布置适当的家务劳动作业，广泛开展“做一次饭，刷一次碗，洗一次衣服，叠一次被子，做一次公益劳动”的“劳动最荣耀”五个一劳动技能实践活动，引导学生自己的事自己做，并帮忙家庭做力所能及的家务事。培育学生的自理力量和良好的劳动意识，养成日常劳动的好习惯。

二、开展“我是荣耀的劳动者”职业体验活动。

我校鼓舞学生积极参加净化和美化家园、校园、家乡的活动，感受劳动的艰辛与欢乐，在劳动中呈现漂亮，在收获中体验幸福。鼓舞家长利用节假日、寒暑假期及课余时间带着孩子查找适宜的岗位进展亲子职业体验，让学生充分体验家长劳动的艰辛，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、擅长劳动的高素养劳动者。

三、开展“新时代劳动小能手”劳动技能大赛及评比表彰活动。

我校将“爱劳动”纳入到各类评优评先的根底条件中，通过评比“新时代劳动小能手”、“环保小卫士”等表彰活动树立典范，从而带动全体学生养成“爱劳动”的良好习惯。通过开展“劳动技能大赛”等评比活动，引导学生重视劳动技能的学习和培育。

四、开展“爱劳动”教育宣传工作，充分发挥文化育人功能。

我校通过宣传栏、播送站、黑板报、文化走廊等形式，宣传“爱劳动”教育；通过开展主题班会、演讲赛、手抄报等活动向广阔学生解读“爱劳动”的精神实质，营造良好气氛。积极通过主流媒体将开展“爱劳动”主题教育实践活动的状况进展宣传报道。

劳动教育学习个人心得体会（精选篇2）

2022年十二月五日下午，西沟小学组织全校师生开展了一次“清扫公路、清洁卫生死角”社会劳动实践活动。本次活动以“德育教育与劳动教育实践相结合，细心组织，亲自体验，提高劳动技能，增加学生身体素养”为目的，此次活动收到良好的效果，到达了预期目的。

一、加强了组织领导，保证了活动顺当进展。

为保证活动顺当开展，学校非常重视，召开专题会议，安排相关教师、班级详细组织实施。制定了活动规划、方案。安排到每位教师，每个班级各负其责。针对不同年级、劳动区间不同，进展合理分工，按统一要求，统一与分散相结合，把活动落到实处。保证了各年级活动的顺当进展。

二、加强了安全教育，保证了活动正常进展

为保证学生走出校园的安全，防止劳动意外事故的发生，首先让学生了解一些简洁工具使用方法技巧。初步把握劳动技能。其次强调交通安全，留意事项。要求学生听从领队教师指挥，各领队教师仔细负责好本班组学生，防止消失意外。劳动期间，严禁学生打闹、争抢工具，防止劳动事故发生。第三，留意过往车辆及交通安全。主要路口、站台有专人把守、戒备。这样保证了活动顺当进展。

三、活动开展过程

学生生活在这个大社会里，需要爱惜我们的家园。要有剧烈的责任感、责任感，从现在做起，从我做起，从一点一滴做起。一、二年级同学用他们一双小手拣起操场上一片片纸屑、果皮，清扫一堆堆垃圾。三年级同学仔细清扫大路垃圾，清理大路排水沟杂物等。四年级同学任务重，区域大，卫生状况“脏、乱、差”。全班同学齐心协力，分组清扫大路，去除水沟杂污等。去除村级垃圾池内垃圾，校门口建筑垃圾。个人满头大汗，汗流浃背。五、六年级同学，劳动路线长，他们不仅完成了区间任务外，正值路边人家过喜事，放过的烟药、炮竹零乱，撒落满地，同学们仍清洁堆放好这些垃圾。受到当地群众家长的好评。

四、主要问题

我校综合社会实践劳动课程开展。得到了家长和学生的认可，但在课程实施过程中也暴露了一些问题。首先是安全问题，活动的安全性始终是社会实践活动存在的隐患，活动的风险性比其它在校活动大得多。由于活动分散，个体活动时间长，单凭任课教师一个人无法把握。所以，需要全面组织领导好实践活动。

此外，学校家长要充分熟悉到综合实践活动课程对于学生成长、进展的重要性，全面理解和支持学生的社会实践活动。这样才能促进学生全面进展。

五、活动总结与评价

学校对本次活动予以充分确定，对在本次劳动中，表现良好、劳动积极、突出的学生进展表彰鼓舞，从中感受劳动无尚荣耀与喜悦。

劳动教育学习个人心得体会（精选篇3）

我校以校园环境为实践场所，在学生中绽开了劳动周活动，为学生带给了一个实践熬炼的平台，使学生在劳动过程中，不仅仅懂得了劳动人民的辛苦，更懂得了在群众中如何相互协作，加强了同学们的群众感，还使同学们得到了身体和精神上的提升。

在这个漂亮而古老的校园里，一年的时间，我们已经完成了从新生到老生的转变，也有了那份仆人公的职责感。在就听学长学姐说过，大二的时候有劳动周，渴望着它的到来，我们一齐为这个“大家”做清洁。

偏偏在这个多雨又缠绵得秋九月，在悲凉的小雨中迎来了渴望已久的劳动周。和同学们散落在花园里，拣各处的垃圾，有说有笑，让我仿佛回到小时候，无忧无虑，嘻嘻哈哈。原先，是自然，让我们与心的距离贴的更近，让我们返璞归真，融到自然之中，重拾那份纯真。

秋雨，姗姗而来，来的却有些伤感。看着雨后积落的法国梧桐，厚厚的一层，将小径铺的严严实实，踩上去，雨水像收了委屈似的往外窜。我们拿着大扫帚，把它扫走，装在垃圾桶里。我不明白那些叶子会被带到哪里，而我的灵魂，仿佛被那些叶子带走了。不是说“落叶归根”么？不是有“落红不是无情物，化作春泥更护花”么？为什么，我们不得让它“死”得其所？如此这般，我们岂不比那些萧瑟的秋风更讨人厌？秋风扫落叶，那时黄叶命运轨迹的终点；而我们扫落叶，它将归向何处？我望着被拉走的垃圾桶而发怔，一个礼拜的时间，由于那些落叶，我的心无比酸楚。关于人生的，将来，我该如何思索，我禁不住在心底打了一个大大的问号。

在伤感的同时，我要感谢我们班的同学们。和同学们在一齐劳动，即使有风有雨，即使手脚被冻得冰凉，课大家在一齐相互协作，相互帮助，也觉得心里暖洋洋的，乐融融的。喜爱和大家在一齐协作时的默契，喜爱和大家在一齐劳动时的团结，更喜爱喝大家在一齐时的那份暖和。在这个秋雨肆虐的季节，依旧有那么一些情愫，能够暖和心灵。

在劳动的时候，听到有同学喊累，我觉得这种劳动程度，与我暑期的工作量相比，简直就是九牛一毛，而正是透过这次劳动，使得我们这些平常在家里惯出来的“珍宝”也得到了一个熬炼的时机，明白了劳动的辛苦，并不是嘴上功夫。固然，我们是一个群众，就少不了一些治理组织人员，他们的工作就不主要是劳动了，他们要组织我们劳动的，他们要喊“喜爱劳动”、“劳动荣耀”。

一个礼拜以后，看到由于我们的劳动而更显干净的校园，心里的快乐不是能以言表的，就仿佛一个艺术家看到自己完成的作品一样。由于，我们都亲自参加其中，所以我们每一个人都有权利为校园的清洁而骄傲，由于我们劳动了，也从劳动中收获了快乐，得到了成长，更学会了对人生的思索。

劳动教育学习个人心得体会（精选篇4）

一、劳动教育是素养教育重要的组成局部

多年来，劳动教育被边缘化，被排斥，从家庭到学校，人人都认为劳动教育与孩子成长没关系，由于考试没有它，升学不需要它。久而久之，劳动教育退出了学校教育的舞台。除非上级行政部门或有关单位来检查此项工作，学校搞点临时把戏点缀一下，它的教育内容与实际功能已悄然消逝。于是，一批又一批“衣来伸手、饭来张口”的懒儿们成长起来了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”还在家务活中啃老。大家都知道素养教育的最终目标是使受教育者在德智体美劳诸方面得到进展。也就是说，劳动教育是素养教育的重要因素，没有劳动教育是不完整的教育。素养教育应当“以劳育人，以劳促体，以劳促智，以劳促素”。所以，让劳动教育回归，培育学生正确的劳动观念与素养，形成劳动习惯，并使学生把握肯定的劳动技能是素养教育的重点。

二、实践性是劳动教育的第一特性

劳动教育的第一特性就是实践性，没有实践就无法表达劳动教育的效果，全部劳动教育光说不做等于白说，光说不练等于没练。正因如此，教师和家长要依据学生的年龄特点选择适合的劳动工程，在实践中通过动脑、动手、动力、出汗、出才智，最终，才能将学问转化为力量，才能培育学生的创新意识；也才能让学生在实践合作之中体验到相互合作所带来的欢乐，更能在实践中体验到胜利，体验到劳动的真正价值。实践是劳动教育的最好途径。每一个教育工，每一位家长都应当让孩子在劳动实践中得到熬炼，得到成长。固然，对劳动教育内涵的理解要广泛。

三、教给孩子劳动方法让孩子会劳动

现在的孩子，由于长时间不劳动，没有劳动的意识、方法、技巧，所以教给孩子必要的劳动技能和劳动方法势在必行。劳动课和其他学科一样，要培育孩子观看、动手、动脑的习惯，最终形成劳动技能，提高素养。这里，劳动方法的学习把握特别重要。所以，教师和家长要急躁帮忙孩子把握每一项劳动的方法，使孩子会劳动、巧劳动、动脑劳动、仔细劳动、创新劳动。但凡劳动就要出力，但凡出力就会劳累，这是当下孩子最忍受不了的。怎样让孩子走出因身体不适而不想再劳动的瓶颈，是每一个教师和家长应思索的问题。要把劳动教育和思想教育有机地结合起来，让孩子在劳动教育中健壮成长起来，这是历史给予我们的教育任务。

四、让劳动成为习惯，让习惯成为品质

劳动是中华民族的传统美德，是中国人民几千年来传承的优良品质。自古以来，勤劳、节省、辛勤已成为一代又一代的习惯。如何让这一中华民族的传统美德代代相传，永放光芒，是我们每一个位教育者与家长应当仔细思索、努力讨论的课题。让劳动教育回归学校教育之中。

劳动教育学习个人心得体会（精选篇5）

人类起源于劳动。劳动是人类最根本的实践活动，它不仅制造了人类本身，而且制造了精神财宝和物质财宝，保证了人类的连续和进展。

目前，学生中不爱劳动、不会劳动的现象有所抬头，贪图享受、浪费铺张的现象也比拟严峻。缘由是多方面的，其中无视劳动素养教育是一个重要缘由。通过在劳动中进展思想政治和品德教育是我国教育的优良传统。在劳动过程中逐步渗透德育，具有行知合一的最正确效果，与陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主见相符。毫无疑问，将思想政治品德教育融入劳动教育是培育一代新人的一条重要途径。可见，劳动课必需渗透德育教育，作为教师，应当充分熟悉这种独特而全面的成效，有意识给以强化。

一、以德育为主题，树立安康的劳动观

在目前重智力轻劳技的大背景下，学生心目中渐渐形成这样的观念:只要把学习成绩搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，许多学生力所能及的劳动也被家长代劳。这些都导致学生缺乏责任心，在学校的劳动中表现为对日常劳动和值日工作能不做就不做，有时牵强做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主动为班级集体做事的少。“劳动制造了人类。”试想，一个人连最起码的劳动技能都没把握，自己的生活都成问题，怎能为社会做出奉献呢?还谈什么爱祖国、爱人民?

劳动课中的德育目标是树立学生正确的劳动观，包括劳动观点、劳动态度和劳动习惯的培育。让学生在劳动过程中获得劳动的成就感，让学生懂得劳动的重要性，体会到劳动的艰辛，产生喜爱劳动的思想感情。在这个教育过程中要倾注自己的情感，寓劳动教育与德育一体，从而到达教书育人的目的。在劳动中，让学生感受到保持环境的干净需要靠我们的辛勤付出，劳动并不行耻，只有通过自己的劳动才能换来别人的赏识，效劳别人，欢乐自己。只有表达到劳动的辛苦后，才能在以后的日子里养成讲究卫生的习惯。一系列的德育活动，可以促进学生养成正确的劳动态度和习惯，促进学生养成顽强的劳动意志，提高学生的劳动素养，树立喜爱劳动的思想观念。而实践证明在劳动课中，恰如其分的对学生进展喜爱劳动的教育，还可以鼓励学生刻苦学习，让学生明白，学习是辛苦的，可是劳动更要付出汗水与艰辛。

二、培育勤劳简朴、节省利废的优良品质

随着生活水平的提高，很多的家长正在代替或剥夺孩子的劳动权利，“蜜罐中长大的一代”享受着衣来伸手、饭来张口的小皇帝待遇，养成了吃要口味、穿要名牌的不良习惯。作为中华民族的优良传统之一的勤劳简朴，他们感受较少。时下，校园中对粮食、衣物和学习用具随便铺张丢弃、不会洗衣服、花钱无克制的现象比比皆是，正是这一社会现状的表达。甚至有的学生厌学，觉得即使外出打工也比在学校学习要自由、舒适得多。如何转变学生的这种熟悉?通过劳动课来进展教育不失为一个好方法。劳动课可以使学生体会到劳动的辛苦，从而感受到父母的艰辛和自己幸福生活的来之不易，让学生在思想上熟悉劳动的珍贵，养成勤俭节省的好习惯。

三、培育团结协作的集体主义精神

人处于群体之中，学习、工作、生活的过程都是与人合作的过程，正如歌中所唱:“人字是相互支撑的”。教师注意培育学生的合作力量、协作精神、主动团结意识能使学生在自主的根底上正常进展，在劳动课中，由于实际需要常常要开展分组劳动，在劳动中会遇到需要分工的状况，这正是培育学生合作精神的最正确时机。在劳动过程中作为教师