大班主题活动运砖教案反思

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大班主题活动运砖教案反思

设计意图：

大班的孩子虽有了初步的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，经常是以单个个体身份在参加，而且与其他小伙伴一起活动或游戏时，常会涌现一些"小状况'。例如：遇事互不谦让，看法不统一而争吵，不懂得商量与协作等。因此，我依据这些状况设计了本次活动，这次活动我以故事《小动物拉车》为切入点，将故事所隐含的道理贯穿于整个活动。使幼儿通过活动明白几个人做事，需要商量与协作才能把事情做好的道理，从而体验合作的欢乐。同时，通过开展此活动在培育孩子的合作意识与合作技能上能有一个新的突破。

活动目标：

1、在活动中尝试同伴间的商量与协作，探究与同伴合作的方法，提高解决问题的技能。

2、充分体验合作的欢乐。

3、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、PPT、小猪图片、场地布置河的场景。

2、砖块假设干、梅花桩、平衡木等帮助材料假设干。

活动过程：

一、引导幼儿了解合作的重要性

1、演示ppt,理解故事内容。

2、依据故事情节提问

(1)故事中讲了谁?他们在干什么事?

(2)车拉回去了吗?它们都用劲了，为什么车纹丝不动呢?

(3)那他们怎样做才能把车拉回去，谁有好方法，请你来帮帮他们。

小结：几个人要做好一件事，肯定要相互商量，相互协作，不能按着自己的想法去做，要听取大家合理的看法，这样才能把事情做好。否那么，就会像故事中动物一样，什么事都干不成，什么事都做不好。而且，白费劲气，白用劲。

二、通过"想方法过河'，引导幼儿尝试与同伴商量与协作。

1、出示各种过河需要的材料，让幼儿想一想用这些材料怎样过河。

2、将幼儿分组，通过商量选择材料。

3、规章要求：每组放材料时，要留意安全，脚不能踩到河里。

4、幼儿以组往河里放材料，老师指导。

5、尝试在铺好的路上走一走，是否能顺当过河。

三、通过"运砖'，探究与同伴合作的方法。

1、请幼儿以组商量运砖的方法。

2、竞赛运砖，看哪组运的砖多。

3、小结合作运砖的好方法。

四、整理总结

在大家的合作下帮小猪把砖运过了河，小猪冬天不会受冻了，你的心里感觉怎么样?假如在运砖的过程中，有一个人不协作，能运得这么快吗?所以，假如以后几个人做事情，肯定要相互商量，相互协作，这样才能把事情做得又快又好。

延伸活动：

在我们的四周和身边有很多合作的事情，你知道哪些事情是需要合作来完成的?

活动反思：

本着"幼儿是活动的主体，老师是参加者、合、支持者'理念我组织了这次"运砖'活动。活动以游戏的形式进行,我为孩子们提供了一个宽松、自由的氛围。开始部分，我借助学校二班级语文教材中的课文《天鹅、大虾和梭鱼》经改编成便于幼儿理解的故事为切入点，使幼儿通过故事明白了"几个人做事，要相互商量、相互协作才能把事情办好的道理。这个故事在整个活动中起到了很关键的作用，为后面幼儿的合作做了很好的铺垫。中间部分，我以幼儿为主体，通过情景的创设，提供材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的阅历。结束部分，通过设定规章，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的欢乐。

这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观测者和探究活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发觉问题、探究讨论、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探究合作方法。但与此同时，也存在些许的不足和缺憾，如最末环节，在设计时考虑预备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运;第二次是在第一次运砖的基础上，总结好的方法进行竞赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好转变原先方案，使活动的结束不像预设的结果抱负。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后