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文档简介

第第页幼儿园大班主题教案《穿鞋子》及教学反思

幼儿园大班主题教案《穿鞋子》及教学反思

活动目标

1、教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子。

2、援助幼儿识别鞋子的左和右。

3、培育幼儿独立自理的好习惯，自己的事情自己做。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、探究、发觉生活中鞋子的特征。

教学重点、难点

重点教给幼儿如何提鞋、粘粘扣。难点援助幼儿识别左和右。

活动预备

自己穿鞋子，不同类别小粘贴(穿过扣和不穿扣)。

活动过程

一、导入：

组织幼儿坐好，老师检查幼儿午睡后穿鞋的状况。

二、开展：

1、通过检查发觉问题。

有的孩子不会穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子脚后跟没穿进。

2、分步解决问题。

(1)识别鞋子的左右。教给幼儿先把鞋子放在自己的脚跟前，进行比较，看一看哪只脚的外形和哪只鞋子的外形接近，把两只鞋放在一起能组成一个近圆形。然后感觉一下穿上鞋子后是否舒畅，假如不舒畅就是穿错了。还可以让老师或者小伙伴帮你分一分哪只是左脚，哪只是右脚。

(2)如何穿鞋子。

先把鞋子穿在脚上，脚用劲往鞋子里蹬，然后将你的第二个手指头伸进鞋子的后面，钩住你的鞋后跟用力往上提。(老师边讲解边示范)

(3)如何粘粘扣。

先把鞋子的粘扣揭开，将它从旁边的鞋扣里穿过去，然后再将粘扣折过来粘在另一半上，粘好粘紧。(老师边讲解边示范)

3、实践练习：

老师讲解完后，让每个孩子坐在自己的小椅子旁边，脱下鞋子自己练习着穿鞋子。提示幼儿：假如不会分别左右，可以请你旁边的小伙伴援助你、教给你。

老师检查孩子穿鞋是否正确，对个别孩子再进行个别教育。对穿得好的好孩子，教给其他小伙伴穿鞋子的孩子进行表扬、嘉奖。

三、结束：

对幼儿进行品德教育，提示幼儿在睡觉之后都要自己练习穿鞋子，不要可怕穿错了，肯定要试着自己穿，都要做一个自己事情自己做得好孩子。

教学反思

一节课后，还是有几个孩子不能分清左右，个别孩子不愿自己穿鞋，假如重新上这节课，我预备从这几方面改进。1、出示不同类型鞋子(可以是媒体或者图片)，让同学辨别左右。2、让左右不分的孩子走路，其余同学观测后说出发觉什么，怎么办?3、在训练肯定阶段后，分组竞赛，让穿得好的同学先穿，穿的不好的同学在旁边当裁判，进行到肯定阶段后让穿得不好的参加进来，提高同学参加积极性。4、对孩子要

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