历史备课组工作计划6篇

历史备课组工作计划6篇一、指导思想：

转变教育教学观念，提高教育科研水平，深化课堂教学改革，努力培育学生的主体意识及“科学精神和创新思维习惯“，全面提高学生的综合素养。历史教学要以一般高中课程标准中规定的教学目标为指针，以学问、力量、情感态度价值观三维并重为根本教学原则，仔细搞好教材通研，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教育精神，通过扎实有效的教育教学活动，使学生精确、坚固地把握根底学问，到达应有的学科力量和历史素养。

二、工作任务：

本学期教学内容为必修一全册。

三、对教学各个层面的要求

1、教学进度

本学期的教学任务包括：上半学期必需完成必修(一)第一至第四单元的新课内容，期中考试后半学期完成第五至第八单元的新课学习，争取期末考试通过率100%。

2、集体备课

（1）本学期的高一历史备课要做到既有结合又有共性发挥，新老结合，取长补短。

（2）本备课组共同担当收集整理教学资料并做到资源高度共享。包括网上资源的收集（课件、试题练习），单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间供应全部材料（教案、课件）供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮忙学生理解课文的表述、材料或事例，再参考多种版本的课件，取其精华，取其糟粕，制造性地补充一些实际有效的东西，使在单位时间内的教学效率得到提高。

3、教学要求

（1）以“立足课本、狠抓根底、培育习惯“为教学指导思想

本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓根底、培育习惯“为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教“。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素养的积存。另外，在强化班、一般班及美术班教学方面是不同的，教师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。对于强化班和一般班教师要在上课前做好充分预备，提高课堂效率，授课做到精讲精练，平常注意提高试题质量。每一单元都要进展标准系统地练习、测试，准时了解学生存在的问题，发觉问题尽量个别辅导，帮忙学生调整学习方法，快速成长。

（2）提升课堂教学的有效性，引导学生积极、主动学习。要留意以下几个方面：

一是激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进展肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，到达激发学生的兴趣，又能把书本叫枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮忙学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。

二是注意学法指导。留意从实例动身，从感性到理性；留意运用比照的方法，比拟相近的学问点；留意从已有学问动身，启发学生思索。

三是加强培育学生分析问题，比拟问题的力量，归纳的力量，提高学生的自学力量。

三、组织开展有效的教研活动

1、每两周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定“――双周二上午一、二两节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时争论；每次活动有明确的内容；每课或联系较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家争论补充，探究最正确方案，实现资源共享。做到“三备“――解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一“。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

2、组织教学讨论课，加强集体听课评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

3、组织好新老教师“一帮一“结对子的活动，积极听课、评课，相互学习。

4、积极参与校内外组织的教学讨论活动，并努力精彩完成年级组和教研组交给的各项任务。

历史备课组工作规划篇二

一、备课组根本状况

历史备课组成员7人，5人为中学高级教师，2人为中学一级教师，皆能胜任本职工作，具有剧烈的事业心和责任感，是一个布满活力和积极进取的集体。

二、指导思想及工作目标

指导思想：20xx-20xx年度是教学质量年，在教育局“双提升”的号召下，我们历史备课组以学校工作为中心，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，细心营造有利于学生安康成长的学习环境，以课题讨论为引领，不断提高教师的专业水平、教学力量、科研水平。

工作目标：加强学习，转变观念，讨论新课标，紧抓教材，结合历史学科的特点，落实常规，优化课堂，大力开展教学教研，丰富教学理论水平，将新课改与课堂教学相结合，形本钱备课组特色的教学模式。

三、详细措施

1、着眼新课改，加强对新课程改革方面的讨论。

2、加强集体备课，提升备课组成员的整体水平。

3、仔细组织教师之间的听课评课，促进教师的专业成长。

4、搞好教科研，提高历史备课组的教科研水平。

历史备课组工作规划篇三

为了更好地推动高二年段的历史教学，本学期高二历史备课组将在以下几个方面进展努力。

一。完成高中《历史》必修三的教学。在教学过程中，要仔细贯彻课程目标的精神，帮忙学生明确政治制度史教学的重点，讲清学问、理清线索、构筑体系、培育思维，在夯实根底学问的同时，并相应地培育学生的思维，提高学生在情感、态度、价值观方面的熟悉。

二。定时定点地开展相应的教研活动，通过集体备课，加深自身对教材的理解，集合备课组的力气，解决教学中的疑难问题，同时建立有效的教学模式，以效劳于学生的学习，帮忙学生养成良好的学习习惯和学习方法。同时，要依托教研组，开展教学设计，片段教学的教学研讨活动，总结阅历教训，为学校选拔市教师技能大赛的选手。

三。积极参与市教研院和学校教科室组织的教育教学业务学习，不断吸取先进的教学理念和科学的教学方法，积极参加学校“少教多学”的课题活动，领悟精神并积极实践，提高熟悉，努力提高自己的业务水平。

四。学期内，积极参与教研组和备课组组织的公开课活动，通过听课、评课，取长补短，发觉自身在教育教学上存在的缺乏，并有意识地加以改良，从而提高教学水平以应对学生的学习需要。

五。学期间组织肯定数量的考试，通过考试发觉学生在学习过程中存在的认知欠缺，从而更有针对性地解决教学上存在的问题。

六。在上级部门的统一组织安排下，组织学生参加本学科的讨论性课程活动，既丰富学生的课余生活，同时扩大学生的学问面，以更好地提高学习兴趣和学习力量。

七。不断进展教育教学的反思，准时进展阅历总结，提高自身对专业学问和相应教学法的认知。

历史备课组工作规划篇四

历史备课组现有成员10人，其中7人为中学高级教师，3人为中学一级教师，1人为中学二级教师。皆能胜任本职工作，具有剧烈的事业心和责任感。历史组是一个布满活力和团结向上，积极进取的集体。

坚持以学生进展为核心，促进备课组、学生与教师三位一体的和谐进展。积极挖掘学生的胜利智力因素，为其终身进展奠定根底；在先进的教学理念指导下，以“教材整合的实践与讨论”为课题，科研引领，在实践中讨论，在讨论中实践，以点带面，逐步深化，在实践中不断探究总结，连续提升课堂教学力量；在课改良程中，探究历史备课组的特色建立；连续提升运用信息技术的力量，为课程教学效劳。在先进的教学理念指导下，做好以下常规工作：

1、加强听课、评课活动，更好地把握教学的第一手资料，为提高教学质量效劳。听课节数在数量上保证，在质量上提高。

2、备课组规划的有效订制：针对备课组的详细状况制定一学期工作学习的规划。

3、充分利用我校导师及学科教研员的力气，开展各类公开课，历史备课组本学期主要是开展3-4节公开课，保证质量。

4、在日常教学工作中有意识去发觉、准时总结与反思，逐步培育起与教育教学相结合的教科研意识。

5、备课组活动制度化：本着“相互学习、相互沟通、相互帮忙、取长补短”的原则备课组每周活动一次，活动的要求：四定（定时、定主讲人、定内容、定地点），四统一（教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一根本作业和测验）。

6、积极参加历史科组的各项活动，充分发挥历史学科的特色，结合各学科特点，进展学科间的亲密沟通、彼此借鉴、相互渗透。为做好历史与生命教育的有机渗透出谋划策，积极实践。

7、协作落实好学校教研组的各项考核与检查。

8、同备课组加强听课，取长补短。听课者做好相关评课记录，上课者作反思记录。

9、注意日常教学阅历积存，争取教学水平、教学力量的不断提高。

10、教学中，对初一、初二年级学生做好学习习惯培育，注意学生学法的讨论，注意学生力量培育和情趣激发的讨论，提高课堂效率，作业上保证人人上交，准时订正等。初二年级的历史教学要从本学期始就为下学年的历史中考做好预备。

11、连续参加进修校举办的历史教师培训班活动，积极参与各种教师技能大比武活动，提高自己。

历史备课组工作规划篇五

新课程历史教学要以学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三维目标为根本教学原则，仔细搞好教材通研，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教育精神，通过扎实有效的教育教学活动，使学生精确、坚固地把握根底学问，到达应有的学科力量和历史素养。在详细的教学过程中，要留意教学设计与学生的学习方法整合，使历史学习成为一个不断积存历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的根本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的成长大势，增加历史洞察力和历史使命感。本学期高一历史教学内容是历史必修2《是经济专题史》，主要反映了人类社会经济领域成进步程中的重要内容。经济活动是人类赖以生存的根底，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的成长中起打算作用。所以必修2在三门必修课中占据特殊重要的地位。规定学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济大事及重要人物根底上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。

为此，备课组作如下要求和安排：

第一、备课，深入开展教研活动。

教师要做好提前备课，集体备课与个人备课相结合。尤其是集体备课，根据学校要求做到定时、定地点、定内容、定主讲人，（依次为彭跃华、胡太均、陈明英、李眉、唐晓鹏、徐兰）以及平常随时的探讨。进一步加强集体学习、集体讨论的气氛，使教师之间多学习、取长补短，尽一步提高教学水平和自身素养。开展各层次公开课的观摩、学习和沟通；多听课评课，打造高效课堂，并进展教学反思。根据学校要求每位教师定时上一次公开课，（依次为胡太均、陈明英、李眉、彭跃华、徐兰、唐晓鹏）平常随时相互听课，提高教学水平。

其次、上课，真正落实课改理念。

（1）明确目标。明确课标要求、单元及课时目标，整个教学过程要紧扣教学目标，准时反应，合理调控，最终到达预期的教学目标。

（2）设计好导语。从教材和学生实际动身设计好导语，以新奇的方式把学生的留意力快速地吸引到教学目标上来，为实施教学目标创设良好的学习气氛。

（3）把握好内容。重点要突出，讲授要得法，要在重点、难点和关键地方下功夫，防止面面俱到，贪多求全和主次不分的现象。

（4）留意启发式教学。讲授学问富有启发性，努力做到科学精确，深入浅出，详细形象，生动好玩；要留意启发式的提问，细心设置问题意境，做到难易适中，形成探究性问题群；争论问题要有肯定的深度和广度、鼓舞发表独到见解，引导学生争论围绕中心，逐步深化。

（5）学法要指导。鼓舞学生多动口、动手、动脑，擅长发觉问题、提出问题，不断激发学生的。求知欲，培育自学力量和探究精神。

（6）课堂重训练。课堂教学的过程应当是教师细心组织，学生主动积极参加的训练过程，课堂习题配备要精当，有梯度，使优生和后进生都能得到训练。

第三、布置和批改作业。

（1）作业要适当。紧扣教学目标和学生实际，难易适度，有层次性。留意“一题多变”、“一题多解”，使学生综合运用学问。

（2）严格要求。严格执行学生作业“独立、按时、干净、标准”的要求，留意培育学生良好的作业习惯。

（3）准时处理。对学生作业准时全批全改，对欠交作业的学生要登记、处理，并准时做好作业的讲评工作。第四、辅导，要细、要落到实处。

历史备课组工作规划篇六

一、指导思想:

以学校、教务处、年级组、教研组的工作规划为指导，提高备课组教学质量。宏观上以新课程试验为中心，以人文主义学习理论为指导，促进教师教学观念的转变，和关注、关心、帮忙、促进学生的全面进展为备课组工作的重点。

详细教学过程中，以一般高中历史课程标准为指导，依据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在把握根本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量；通过对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力量。留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积存历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的根本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。

二、状况分析（一）教师根本状况：

高一年级组有历史教师共四位：袁序球丁方毅李振贤郑永红他们均有较高的学识水平和丰富的教育教学阅历，有些还长期执教于高三，可以说是汉寿历史学科的带头人和汉寿一中的历史学科的把关教师。因此这是一支有极强战斗力的队伍。

3、对学科不重视，学习态度不端正。

（三）教材分析：本学期高一历史学科采纳人教版教材，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域进展进程中的重要内容。在人类历史的进展过程中，经济活动是人类赖以生存和进展的根底，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的进展中起打算作用。所以必修2在三门必修课中占据特殊重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济大事及重要人物根底上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。

三、教学目的及任务：

根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解