【生物】群落的结构第三课时课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第2章群落及其演替第1节群落的结构学科素养通过分析当地自然群落中某种生物的生态位，说出生态位的概念及生态位分化的意义社会责任04从结构与功能及进化与适应的角度分析群落的空间结构。生命观念01通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思维解决问题的能力科学思维02尝试运用取样调查的方法研究土壤中小动物类群的丰富度科学探究03群落的季节性1.概念：由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。春春夏秋冬群落的季节性

有些种类的植物在早春（迎春花、桃花）来临时开始萌发，并迅速开花和结实，到了夏季其生活周期结束；另一些种类的植物则在夏季到达生命活动的高峰，从而导致群落在春季和夏季的物种组成和空间结构发生改变。（1）植物的季节性对群落的影响群落的季节性（2）动物的季节性对群落的影响迁徙有些动物冬眠有些动物夏眠旱獭沙蜥生态位

概念：一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用的资源情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。若研究动物或植物的生态位可以分别研究哪些内容？群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位。群落中物种之间及生物与环境之间协同进化的结果。有利于不同生物充分利用环境资源。特点：原因：意义：生态位某动物生态位栖息地天敌与其他物种的关系植物某植物生态位出现频率、种群密度、植株高度与其他物种的关系物种观察数量觅食生境出现率/%鸟胃中主要的食物种类/%生境1生境2生境3小坚果茎类草屑螺类贝壳沙砾甲壳类其他绿翅鸭21206703352.816.7012.013.005.5绿头鸭1513981178.30.807.15.61.17.1鹤鹬1678640360050.025.025.000青脚鹬15172928430033.333.3033.30.1生态位思考○讨论：分析当地自然群落中某种生物的生态位讨论:1.这四种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同？哪一种鸟觅食生境的范围更宽？绿翅鸭和鹤鹬选择觅食生境的策略基本相同，两者均选择生境1和生境3，并以生境1为主，不选择生境2；绿头鸭主要选择生境1；青脚鹬在3个生境中都出现，在生境3出现的概率高于前两处；青脚鹬在3种觅食生境中的出现率都较高，说明其觅食生境的范围更宽。物种观察数量觅食生境出现率/%鸟胃中主要的食物种类/%生境1生境2生境3小坚果茎类草屑螺类贝壳沙砾甲壳类其他绿翅鸭21206703352.816.7012.013.005.5绿头鸭1513981178.30.807.15.61.17.1鹤鹬1678640360050.025.025.000青脚鹬15172928430033.333.3033.30.1生态位思考○讨论：分析当地自然群落中某种生物的生态位2.如果两种鸟的觅食生境一样，生态位就完全一样吗？

不一定；

判断二者生态位是否一样不仅要看它们的栖息地，还要看它们主要的食物种类等；绿翅鸭和鹤鹬选择的觅食生境基本相同，但是食物种类有较大的差异，占用的资源以及与其他物种的关系也不一样。生态位思考○讨论：分析当地自然群落中某种生物的生态位物种观察数量觅食生境出现率/%鸟胃中主要的食物种类/%生境1生境2生境3小坚果茎类草屑螺类贝壳沙砾甲壳类其他绿翅鸭21206703352.816.7012.013.005.5绿头鸭1513981178.30.807.15.61.17.1鹤鹬1678640360050.025.025.000青脚鹬15172928430033.333.3033.30.13.任选一种鸟，分析它的食性；从觅食的角度，与它有竞争关系的鸟类有哪些？

以绿头鸭为例，绿头鸭主要生活在崇明东滩低潮盐沼一光滩带，主要以小坚果为食，也食用部分螺类、贝类等，与当地的绿翅鸭、鹤鹬、青脚鹬等鸟类有竞争关系。生态位思考○讨论：分析当地自然群落中某种生物的生态位物种观察数量觅食生境出现率/%鸟胃中主要的食物种类/%生境1生境2生境3小坚果茎类草屑螺类贝壳沙砾甲壳类其他绿翅鸭21206703352.816.7012.013.005.5绿头鸭1513981178.30.807.15.61.17.1鹤鹬1678640360050.025.025.000青脚鹬15172928430033.333.3033.30.14.任选一种鸟，从觅食生境、种间关系等多个方面综合描述这种鸟类的生态位。

描述鸟类的生态位，通常需要考虑它们的觅食生境、栖息地、食物及与其他物种的种间关系等。以青脚鹬为例，它们的觅食生境包括低潮盐沼一光滩带、海三棱藨草带及海堤内鱼塘一芦苇区；以草屑、螺类、甲壳类为食；青脚鹬与鹤鹬存在明显的种间竞争，因为它们都以草屑和螺类为主要食物，青脚鹬与绿翅鸭、绿头鸭也存在种间竞争，因为它们都捕食螺类，青脚鹬和绿头鸭还捕食甲壳类。河蟹是杂食动物，以鱼、虾、螺、蚌、水生昆虫和水草等为食，它们喜欢潜伏在水草或底泥中。在生产实践中，人们不会将河蟹与食性和它相似的青鱼混养，为什么？食性相似，生态位有所重叠，种间竞争关系剧烈，不利于各自种群数量的增加。生态位练习与应用：P29“概念检测”第3题在群落形成的过程中，如果两个物种的生态位相似，你认为这两个物种的发展将是什么结果？两个物种的生态位相似，在空间和资源有限的情况下,它们必然存在种间竞争。种间竟争可能会使二者的生态位发生分化，结果为它们仍然共存于同一个群落中；也可能为一方消失,另一方留存下来。练习与应用：P29“拓展与应用”第2题生态位生态位重叠：当两个或更多的物种共同利用某些资源时，即出现了生态位重叠，如果资源供应不足，就会产生种间竞争，如果竞争激烈，种群对资源的利用就会发生改变，可能出现（甲）生态位移动或（乙）一个物种绝灭。甲甲乙生态位重叠甲甲乙甲甲乙资源不足种间竞争生态位移动一个物种灭绝栖息地变化，食物变化，取食时间不同等方向变化生态位与实际的联系在农业中，应该从水平、垂直、时间、营养及物种、数量等多方位进行系统组分的合理组配，以充分利用和拓展系统生态位，提高整个农业生态系统的生产力。间作：在一块地上，同时期按一定行数的比例间隔种植两种以上的作物的栽培方式。玉米与大豆间作鱼类混合培养板栗-茶树结构理论依据：①合理利用不同层次土壤内的水分和无机盐。②茶树地上部分截留降水，降低水土流失，减少地表蒸发③高矮结合，充分利用不同层次的光照。板栗喜光，茶树耐阴。生态位与实际的联系立体农业：充分利用群落的空间结构和季节性，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。板栗茶树稻-鱼-蛙结构理论依据：①鱼和蛙的粪便为水稻供肥②鱼和蛙呼吸释放的二氧化碳可供水稻进行光合作用稻田害虫、其他浮游动物、田间杂草数量大大下降。生态位与实际的联系某湖泊中生活着鲈鱼和短吻鳄，短吻鳄会捕食鲈鱼，而鲈鱼又是人们喜爱的美味。当地居民为了提高鲈鱼的产量而大量捕杀短吻鳄。在短吻鳄被捕杀几乎绝迹之后，鲈鱼的产量却没有增加。调查表明湖中鲈鱼的种群数量竟然比原来还下降了。追溯原因，有人提出了以下可能：A.气候变化造成鲈鱼的食物短缺；B.短吻鳄捕食的另一种鱼以鲈鱼为食；C.捕杀短吻鳄前鲈鱼的种群已经衰退；D.人类主要捕捞鲈鱼幼龄鱼造成种群衰退。以上四种解释都有道理吗？你认为哪种是最可能的原因？作出推测后，应该怎样进一步判别？提出的四种解释都有一定道理，B说法是最可能的。生态位思维训练--溯因推理该题提出的四种解释，都有一定道理。鲈鱼种群数量下降可能是多种因素共同作用的结果，但仅根据所给信息判断，B说法是最可能的原因。这是因为，湖泊中一般生活有多种生物、各个种群之间存在复杂的种间关系和相互作用，短吻鳄是顶级捕食者，捕食多种鱼类和其他动物，鲈鱼则以小鱼、虾、贝类浮游动物等为食。当短吻鳄几近消失时，被它捕食的动物数量可能会增长，进而影