2.2海陆的变迁教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册_第1页
2.2海陆的变迁教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册_第2页
2.2海陆的变迁教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册_第3页
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文档简介

教学设计20222023学年秋期授课教师授课年级初一学科地理授课类型新授课单元第2单元总课时1学习内容海陆的变迁教学课时第3课时教学时间学习目标:。2.了解大陆漂移学说的基本内容和魏格纳对大陆漂移的发现和研究,养成科学的世界观。3.知道板块构造学说的基本观点,说出世界著名山系、火山、地震与板块构造的关系。。学习重点:。2.说出大陆漂移学说和板块构造学说的基本观点,世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。学习难点:运用板块运动的知识推测和解释相关的地理现象。课前准备:教案、课件、教材教学过程【回顾旧知】展示大洲大洋分布图(空白),学生在对应位置填出大洲、大洋的名称及大洲分界线【新课导入】以珠穆朗玛峰的海拔变化作为导入【讲授新课】第一部分:阅读教材,自主探究。1.归纳海陆变迁的原因?2.读2840页,了解大陆漂移说的观点和提出者。3.完成40页活动,归纳大陆漂移说的证据。4.阅读教材40页,了解板块构造学说的基本观点。(1)读图2.22,全球被划分为哪几大板块?(2)读图2.23,世界上主要火山地震分布与板块有何关系?(3)板块的两种运动,分别导致什么后果?第二部分新课教学海陆变迁学生自行阅读教材P3738图文材料,观察三个实例当中的海陆是如何变化的,并分析造成这些变化的原因。承转:七大洲、四大洋的分布式固定不变的吗?地球上海陆的轮廓是怎样形成的?大陆漂移学说学生阅读教材P39第二自然段,找出大陆漂移学说的提出者及基本观点。学生活动:寻找大陆漂移学说的证据。阅读教材P3940图文材料,找出能够证明大陆漂移学说的三点证据。承转:考古学家在冰雪覆盖的南极发现了煤,而煤炭形成于湿热茂密的森林环境,你能解释为什么吗?(大陆漂移)大陆漂移又是如何形成的?板块构造学说学生读自学材P41,找出板块构造学说的基本观点。学生阅读P42图2.22,观察世界上有几大板块?分别是哪些板块?(在图中圈出来)教师展示六大板块示意图及大洲大洋分布图,学生对比两图,观察板块的分布与大洲大洋的关系。观察比较特殊的板块:几乎由海洋构成的板块;亚洲的阿拉伯半岛、印度半岛所在的板块;澳大利亚大陆所在的板块。学生读图2.22,结合图中的图例观察:板块的运动方式以及所产生的现象。教师用教材演示板块运动所产生的现象。学生活动合作探究:运用板块构造学说的观点,推测并解释地理现象(教材P43活动)红海为什么扩张?地中海为什么不断缩小?喜马拉雅山脉是如何形成的?明确答题格式教师展示世界主要火山、地震带及主要山系分布图(教材P42图2.23),学生对比图2.22和2.23,观察:世界主要火山、地震的分布与板块分布有何关系?世界主要山系的分布与板块有何关系?运用相关知识解释日本地震频发的原因?明确答题格式。【课堂总结】根据板书,总

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