【★★】2023-2024学年人教部编版初中历史8年级历史部编版上册课时练第六单元第18课 从九一八事变到西安事变

第18课从九一八事变到西安事变1.日本某学者早在1823年的《宇内混同秘策》中就提出“先取满洲,而后分别夺占北京、南京”的侵略规划。20世纪30年代,为“先取满洲”,日军制造了 ()A.九一八事变 B.西安事变C.华北危机 D.南京大屠杀2.九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮,中国人民开始了局部抗战。其中“局部抗战”的力量主要有 ()①抗日义勇军②抗日游击队③抗日联军④八路军A.①②③④ B.②③④C.①③④ D.①②③3.1935年,日本特务机关幕后策划了五省(河北、山东、山西、察哈尔、绥远)独立于中华民国政府,投靠日本的运动。该“运动”指 ()A.太平天国运动 B.新文化运动C.五四运动 D.“华北自治运动”4.在一二·九运动中,北平学生高唱《义勇军进行曲》,其中“中华民族到了最危险的时候”是指()A.东北三省沦陷,民族危机加深B.日本制造了惨绝人寰的南京大屠杀C.日本制造华北危机,企图吞并华北D.日本发动卢沟桥事变,企图灭亡中国5.西安事变爆发后,有人主张将蒋介石“交付人民审判”,但中共中央认为应争取国民党亲英美派接受“停止内战、共同抗日”的主张,为此制定了和平解决西安事变的方针。这表现出中国共产党 ()A.消除了与国民党的矛盾 B.以民族利益为重的伟大胸怀C.开始组建东北抗日联军 D.努力维护抗日民族统一战线6.1936年12月,西安事变发生,在中国共产党的推动和帮助下,蒋介石接受了停止内战、联共抗日的条件。这次事变的和平解决 ()A.掀起了全面抗战的高潮B.标志着十年内战基本停止C.拉开了持久战的序幕D.标志着十四年抗日战争的开始7.1936年,范文澜在《大丈夫:范文澜说英雄》序言中写道:“每当外力入侵中国的时候,总有许多忠臣义士,用各种方式参加民族间悲壮的斗争……他们拼出血和生命,去保证民族的生存。”作者上述言论的目的是 ()A.呼吁民众弘扬民主精神B.强调建立民族统一战线C.督促国共两党合作抗日D.唤起民众抵御外来侵略8..20世纪30年代的一份《国联调查报告书》中指出:“日本军队未经宣战,将向来毫无疑义属于中国领土之一大部分地面强夺占领,使其与中国分离并宣布独立,事实俱在。”此报告书()A.推动了中国全民族抗战的进程B.促进了世界反法西斯同盟的形成C.揭露了日本侵占中国东北的罪行D.遏制了日本对中国的进一步侵略9.有学者认为,西安事变后,张学良、杨虎城竭尽所能使事态向和平方向发展,中共也希望能够和平解决事变,国民党中央和地方势力没有贸然采取军事行动,蒋介石也作了一定的调整改变,事变最终以和平的方式结束。此学者认为西安事变的解决()A.是多方力量共同努力的结果B.主要是因为中日民族矛盾激化C.使中国内战的局面彻底终结D.是中国共产党全力调解的结果10.徐中约在《中国近代史》中指出:“……可以说是一件不幸中之大幸的事,既帮助统一了国家,也停止了内战。蒋中正(介石)不再被看作抗击日军的绊脚石……”对于材料所述事件结局的评述正确的是()A.标志着抗日民族统一战线初步形成B.揭开了全国性抗日战争的序幕C.蒋介石并未接受停止内战的主张D.标志着国共两党第一次合作实现11.阅读材料,回答问题。【重温历史】材料一高粱叶子青又青,九月十八来了日本兵!先占火药库,后占北大营,杀人放火真是凶,杀人放火真是凶!(1)材料一反映的事件是什么?其直接结果是什么?这段歌词反映了作者怎样的感情?(3分)【体验历史】材料二陕变事起……曾通电主张一致对外……不图讨伐令忽然而下,值兹强邻压境,国家民族危在旦夕,方谋解救之不暇,何是再为萁豆之煎,况汉卿(张学良字汉卿)通电各项主张,多为国人所同情者,屡陈不纳,迫以“兵谏”,绝不宜叛逆目之……——《桂林日报》(2)材料二中提到的“陕变”指的是什么事变?该事变发生的原因是什么?(3分)材料三这次事变是为了要抗日救国而产生……若处置得当是中国革命的转折点。(3)材料三中指出“若处置得当是中国革命的转折点”的含义是什么?为“处置得当”,中共采取了什么对策?(3分)【感悟历史】材料四西安事变是中国20世纪具有重大意义的历史事件……张学良、杨虎城两位将军也因他们崇高的爱国义举,被誉为有大功于抗战事业的中华民族的千古功臣。(4)对张学良、杨虎城的爱国义举,你有何感悟?(2分)

答案1.A2.D3.D4.C5.B6.B7.D8.C9.A10.A11.(1)事件:九一八事变。直接结果:东北三省全部沦陷。感情:对日军暴行的痛斥和对侵略者的憎恨。(2)西安事变。发生原因:中国共产党抗日民族统一战线政策的感召;对蒋介石“攘外必先安内”政策认识上的变化以及与蒋介石矛盾的激化。(3)含义:如