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第第页大班语言教案：小兔找太阳教案及教学反思

大班语言教案：小兔找太阳教案及教学反思

活动设计意图：

寒冷的冬天已经来到我们的身边，最近天气时好时坏，所以孩子们在户外活动的时间也少了许多。孩子们说得最多的是"太阳公公又藏起来了。'幼儿园的活动室、走廊里都布置了"太阳'的图片，每一次路过，孩子们都会主动和"太阳'打招呼，"太阳公公，你好'，孩子们都知道太阳，常常能在天上看见太阳，但是太阳究竟是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言技能进展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们永较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟识的动物形象，而且小班孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有肯定的感知阅历，再运用多媒体进行帮助教学，更易于援助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言技能，丰富词句，激发其关注四周事物的色、形的爱好，还可以拓展孩子的知识面。

活动目标：

1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式，万物离不开太阳。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动预备：

ppt课件

活动过程：

一、音乐导入，引出课题

1.带幼儿进教室

幼儿听音乐《我给太阳唱支歌》，做动作进入教室。

2.幼儿争论太阳的形状特征，并大胆讲解并描述，发散幼儿思维技能。

二、出示课件，幼儿尝试讲解并描述故事

1.出示幻灯片(一)，幼儿讲解并描述图片内容，进展幼儿语言表达技能。

小兔子把什么当成了太阳?为什么?

2.出示幻灯片(二)，引导幼儿讲解并描述图片内容。

小兔子把什么当成了太阳?文.章出自为什么?

3.出示幻灯片(三)，引导幼儿讲解并描述图片内容。

小兔子又把什么当成了太阳?为什么?

4.出示幻灯片(四)，引导幼儿讲解并描述图片内容，鼓舞幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。

5.师幼共同讲解并描述故事。

三、扩展幼儿思维

请幼儿说一说还见过什么东西也是红红的、圆圆的?

四、通过谈话，让幼儿指导晒太阳也是冬天的一种取暖方式

1.小伙伴喜爱太阳吗?为什么?

2.发散思维：还有谁喜爱太阳?为什么?

五、结束部分

太阳又这么多的能量，我们这么喜爱太阳，那我们到外面晒太阳吧!

活动反思：

孩子们常常能在天上看见太阳，但是太阳究竟是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言技能进展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟识的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有肯定的感知阅历，再运用直观的图片进行帮助教学，更易于援助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言技能，丰富词句，激发其关注四周事

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