化学工艺专业调研报告

化学工艺专业调研报告化学工艺专业建设小组沈阳市化工学校化学工艺专业人才培育方案调研报告为制订好沈阳市化工学校化学工艺专业人才培育方案，化学工艺专业建设小组依据12沈阳市化工学校示范校建设要求，就人才培育方案制订过程中涉及到的诸多关键问题进展研背景调研内容是围绕中职学校化学工艺专业效劳对象以及企业对人才的需求和要求来制订标准的相关内容，以提高中职学校化学工艺专业的教学水帄。此次调研的主要内容汇1-1。1-1主要调研内容汇总表序号调研内容1政府对行业的进展规划2行业进呈现状及进展趋势3行业人才构造总表达状、需求以及中等职业教育该专业供求状况4行业文化、职业道德素养状况5企业产品、工艺、装备、材料等技术变化状况6企业运营方式变化状况7企业岗位设置、工作内容及对从业者的职业素养要求二、调研对象12125家，合资432-1。类型调研对象一览表单位名称备注沈阳化工集团国有企业抚顺石化公司国有企业锦西石化公司国有企业金陵石化分公司国有企业通辽金煤化工国有企业企业希杰〔沈阳〕生物科技合资企业大连逸盛大化石化合资企业辽宁北方化学工业合资企业辽宁陶普唯农化工合资企业辽宁留德润滑油个体企业沈阳百傲化学品等个体企业锦州永嘉化工个体企业三、调研方法调研方法主要有资料查询、问卷调查及访谈等几种形式。其中，重要统计数据、行业进展规划等调研结果主要来自于政府、行业协会等部门公布的有关资料。毕业生的调查主要实行问卷抽样调查和个案深度调查的争论方法，期望把不同企业、不同职务、不同岗位、不同经受及不同年龄毕业生的状况反映出来。对于企业的调研，由于企业性质、企业运营模式、企业文化、企业技术水帄等差异因素的影响，为了更好地实现我们的调查目的，在设计调查问卷和访谈问题时在保证大局部题目一样的状况下，有些题目会考虑到调查对象类型的不同而进展特地的设计。这次的31。表3-1主要调研方法汇总表序 调研工程弓进展规划、重要统计数据资料查阅

调研方法 备注文件、统计年鉴、官方网站等。行业企业 小组访谈、个别访谈、参观、书企业高管8人；人力面文件、网络调研 人；工程技术人员32人；基层治理人员2657人。四、调研分析行业状况及进展趋势化学工业简称化工，是国民经济的根底产业和支柱产业之一，与农业、国防、国民19世纪初开头形成,并进展较快的一个工业部门。随着科学技术的进展和人民生活水帄的提高，化学工业的兴旺程度已经成为衡量国家工业化和现代化水帄的一个重要标志。我国化学工业_50多年的进展，我国已形成门类齐全、根本改革开放以来，我国化学工业不仅在总量上快速进展，而且在产品构造、技术构造、投资构造、组织构造、工艺装备水帄等方面取得了长足进步。到“十_五”末，我国已形成包括油气开采、炼油、根底化学原料、化肥、农药、专用化学品等约50个重要子行业，6万多个〔种〕产品，涉及国民经济各领域的完整工业体系，成为世界石油和化工产品生产和消费大国，已进入世界化工大国的行列。202220余种大宗产品产量位居世界首位，化学工业产值也从1950年的3.7亿元增长到2022年的5.2312.1%,7,700亿美元，超越美国〔7,340亿美元〕跃居世界第一。化工、盐化工等行业；自然气常与石油共生，也常把自然气化工归属于石油化工。从产品动身，又可划分为无机化工、根本有机化工、高分子化工、精细化工等分支。还有其它多种分类方法，但每种分类方法都难于严格适应。“”国转变”的关键时期，行业表达的特点和面临的问题主要有：(1)全行业转型，传统产业比重下降，高端和型产业将获较快进展。作为原材料工业的化学工业既要满足国民经济进展需求，也要为应对产业需求升级和产能过剩进展战略调整。(2)高端品种短缺，产品差异化程度较低，进口依靠程度高，局部科技含置高的产品目前尚处空白等问题。(3)资源短缺长期制约产业进展。人均资源占有=偏低，作为产业主要原料的原55%;而自然气资源远离消费市场，煤炭资源丰富的区域水资源和生态资源脆弱等，都制约着这些行业的进一步进展。(4)全社会节能减排和环境保护压力增大。传统的高投入、高消耗、高排放、低效率的经济增长方式亟需转变。(5)技术创整体缺乏。石油和化学工业的科技创系统简单、资金投入大、周期因此，将来石化产业进展将以调整构造、保障供给、优化布局、节能减排为中心，58以淘汰落后产能、增加自主创为突破口。从业人员及岗位人才供需状况化工产业的蕹勃进展，同样带来从业人员的蕹勃进展。2022年底，化工产业从业500万人，特别是在“十一五”和“”期间，从业人员始终保持增长势头。(1)化学工艺专业对应的岗位分析通过对化工企业化学工艺专业岗位需求分析比较结果说明，化学工艺专业最主要对应的就业岗位为化工生产一线操作，其次是化工生产治理、化工营销、化工效劳、化工研发和设计关心等岗位。(2)岗位人才需求状况调查状况说明，2022年化工企业员工总数中，生产人员所占比例最高，达69.09%;13.71%;4%-5%之间。在2022年增员工生产人员的比例高达76%。在生产人员比例构造中，技术工人占企业职工总46%,62%3-1。这说明，目前企业仍以生产性工作比例为重。4-1企业生产人员构造比例被调查企业生产技术人员人

一年来增人数工程师 技术员技术工人 工程师技术员技术工工高级工工工术工高级工工工术工人数217582技师713301884013833896人3447技师738人514955845690369709比例％4.0517.1422.7919.2519.580.422.923.173.232.10工人数(含高工、助工〕(含高工、助工〕25070327968工人数(含高工、助工〕(含高工、助工〕2507032796818132116612293020258305比例％11.167.2346.51221562同时，生产工人中高端技能人才〔高级工以上〕21.19%,中级工、初级工、非技术工人各占20%左右。增人员以初级工、中级工为主体，约占增56%,而非技术工人增量最小，如表3-2。说明产业和企业仍处于扩张阶段，对生产工人需求仍以中、低端为主；对于工人职业资格有肯定要求，未经规范培训或认证的生产工人需求受到制约O4-2生产工人构造比例被调查企业生产人员构造一年来增人数企业职技师、非技技师、非技高级中级初级 高级中级初级术要求的特别性，以及集团特定的历史背景，其开发的化工职业资格认证体系要比地方开发历史要长，针对性要较强，因此，也成为了不少企业认可的实际职业资格体系，即使进员工已获得地方的化工职业资格证书，企业仍要求员工获得中石企业用人观念更趋实际3-3析的结果,从中我们可以得知当前企业对该专业人才的诉求主要是强调人才的综合素养。企业不仅关注学生的现实力量，同样留意学生的进展力量与潜质。调研中企业特别指出，学生非专业方面的根本素养和力量更为企业所看重，这一的用人观念说明目前企业用工观念日趋务实。4-3企业对中职学校本专业人才的职业力量要求职业力量 序号 企业描述专业力量11.具有职业安康与安全意识，能正确使用常规安全、环保设备与设施。22.能依据化工生产开停工方案，进展化工工艺运行掌握、化工生产装置操作与维护等岗位操作；33.〔泵、压缩机X〔列管式、浮头式、u形管式x分别设备〔板式塔、填料塔X反响设备〔管式、釜4式、固定床、流化床)的操作。4.能按工艺文件要求，运用典型化工产品的生产原理和方法，完成化工生产的开停工任务，并能标准填写作业文件。化工生产的开停工任务，并能标准填写作业文件。55.措施。66.7工作，能操作化工类掌握软件。7.能够利用相关化学学问推断产品质量趋势。88.9艺。至少具有本专业一种专业资格证书〔四级〕非专业力量1的2职业道德和行为。能融洽的处理人际关系，擅长团队合作，具有肯定的协调组织力量。3终4坚持实事求是、严谨认真的作风。有较高的规章、质量、本钱、效益、效率、安全、环保意识。五、调研结论与建议通过调研和分析行业企业的现状和进展趋势，可得以下结论：中国是世界化工工业大国，产业经济总置大，进展快速，技术、劳动密集，对一线操作岗位人员需求旺盛。因此，将本专业人才培育目标定位在为企业培育_线生产、效劳岗位工作的学问型、进展型高素养劳动者和技能型人才，符合本专业可持续进展的要求。化工产业是个浩大的工业体系，既有垂直生产模式的化工产品制造企业，也包括横向生产模式的化工产品加工企业及化工设备修理企业。本专业毕业生可面对这些企业，从事相应岗位的工作，并取得相关职业资格证书。分析化工企业工作任务，觉察其一线工作岗位的通用核心生产技术主要有化工仪表操作、化工单元设备操作、典型化工生产、化工反响设备操作及管路修理等。建议本专业核心专业技能课的设置能予以对应或涵盖。现代化工企业实际生产中，由于产品类型不同，其生产过程、技术及装备等会存在很大差异。建议依据不同产品类型特点，设置相应的专业选修课，如化工分析、修理电工、化工安全与环境保护等，以便学校能够依据区域产业特征有针对性的安排相关专业课程。化工生产技术既有其独特性，同时也借鉴、融合了其它学科内容和技术成就，为使学生能理解本专业教学内容及具备连续进展力量，因此，建议开设化学、通用工程技术根底等课程。中等职业教育多年的争论与实践取得了巨大进展，同时也存在很多缺乏。建议连续通过教学模式、评价模式等改革及加强教学治理等措施，提高本专业的人才培育质霣。实训实习环境及专业师资队伍建设，是实现人才培育目标的必要条件。建议按照专业现有根底状况及进展需要，设定必要的标准与要求，为课程的实施制造条件，保证教学质置。附件：工作任务与职业力量分析表〔5-1)1011表表5-1工作任务与职业力量分析表工作领域 职业力量1化工仪表操作1-1•力系统计*能通过计算两个测量表确实定误差，选择合參能•会操作气动掌握阀能操作压力掌握系统能操作化工过程掌握能在化制阀能操作带电/带阀门定位器的掌握阀1-2掌握液体贮槽的液能使用液位检测仪表能使用压差式液位变位系统送器；能操作数字显示仪表能操作单回路掌握系统位掌握系统能完成液位掌握系统的投运•系统

能识读温度检测仪表能理解常用的温度检测方法及其根本的原理录仪能操作电动执行器能使用化工过程掌握中的电子自动电位差计能使用化工过程掌握中的电子自动帄衡电桥能使用记录仪记录数据能区分自动帄衡记录仪的常见故障能操作管式换热器单元1-4掌握流体混合单元能描述流量检测的根本方法能理解各种流系统量检测方法的最根本原理能使用流量检测仪表能推断出流量检测装置的最常见故障能操作无纸记录仪能操作流体混合的仿真单元2化工单元设备操作2-1

能够依据生产任务和工业场地环境设计流体输送工艺及绘制工艺流程图，能够识读、执行作业文件正确填写作业I艺卡能够胜任流体输送机械的运行和操作岗位，能够独立完成流体输送的管路设计及安装、调试能够完成流体输送仪表的选型、安装、调试和操作能够完成流体输送设备的维护与修理以及故障检排能够进展高位槽送料、真空抽料、压缩空气送料、，能够敏捷掌握流量、流速、液位、压力等工艺参数会推断流量缺乏、轴承温度高、机身振动和噪声大等常见故障及处理方法，操作枯燥设备

能够娴熟操作与维护枯燥实训装置 能够娴熟操作仪表掌握枯燥系统能够对枯燥装置报装置DCS操作*能够识读流量，温度，电动调整阀等现场仪表DCS与手动操作的切换参数能够推断换热故障产生的缘由并准时找到 解决方法能够对枯燥原材料的预处理能够计算物耗和能耗操作精馏设备

能够熟知安全规生产过程，娴熟分析原料及产品的浓度能够识读工艺流程图能够独立设计合理的工艺路线及工艺参数范围參能够正确填写工艺记录卡能够娴熟操作与维护填料塔及筛板塔能够娴熟操作与维护精馏关心设备能够依据混合物性质选择精馏的方法•能够依据生产要求，敏捷调整和优化工艺参数DCS仿真软件能够觉察及处理生产过程中常见故障及解 决方法•操作传热设备•能够依据工艺规程、岗位操作法正确地进行列管式换热器、板式换热器、螺旋板式换热器等肉位操作•能够识读、执行生产工艺文件，正确填写生产工艺卡能够依据生产需求设计操作参数，选择符合•能够掌握换热过程中的工艺参数，依据参数变化，推断换热器的故障处理与检修维护*操作吸取设备*能够按工艺规程、肉位操作法正确地进展吸收塔、解吸塔岗位操作•能够对吸取塔、解吸塔的故障处理与检修维护能够识读、填写、执行生产工艺记录卡*操作萃取设备*能够按工艺规程、肉位操作法正确地进展萃取岗位的开、停车操作•能够独立完成萃取岗位调整*能够识读、执行生产工艺文件、正确填写生产工艺卡能够正确调整和处理本岗位生产中的特别现象，保持生产正常进展3典型化工生产 3-1化学工艺概论

组成、分类能理解油、煤、自然气、矿物质的化工利用能描述化工生产工序的组成能理解氯碱、丙烯酸甲酯化工生产工序的组成工生产中常见工艺参数的掌握方法能识记化工生产开、停车的要求能描述设备性能、原理、构造，懂其用途能识记设备特别状况及其处理方法能理解设备日常维护、巡检要求及方法能理解化工生产的危急性能理解安全教育、安全检查在化工安全生产治理中的重要性能理解安全教育、安全检查在化工安全生氯碱生产技术

产治理中的重要性能组织安全生产，能推断与排解各岗位简单故障能操作液位、温度及流量调整掌握系统能控能掌握盐水温度、液位稳定、掌握钙与镁离子含量不超标•能维护与保养澄清桶、液下泵、减速机、循环泵、电解液罐能生疏氯喊精制装置组成及各局部的任务能生疏氯碱精制原料的来源及产品的特点能表达氯碱精制的工艺过程并会绘制原则流程图能依据氯碱电解影响因素分析，确定反响再•能依据氯碱蒸发操作影响因素分析，确定催化裂化分馏塔的操作条件能在仿真软件上依据操作规程处理特别现象和进展正常调整工作任务丙烯酸甲酯工艺

能生疏丙烯酸甲酯酯化反响装置组成及各 的任务能生疏酯化反响原料的来源及产品的特点能识读丙烯