材料作文写作指引集锦(第一六～三零则)课件(潘志敏)

材料作文写作指引集锦

(第一六～三零则)12/17/2023南安国光中学潘志敏一、阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。在枫叶上/露珠红红地闪烁，/在荷花上/露珠有着泪滴似苍白的透明。……

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文(自定角度)。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。【分析】：（一）压缩事件（或材料），从“写什么”入手审题。露珠枫叶——红红地闪烁/露珠荷花——泪滴似的透明12/17/2023南安国光中学潘志敏【立意】

相同对象在不同位置（背景／环境）会有不同的形象（角色／价值）；位置与形象（角色/价值）（二）从“为什么”入手，追本溯源——分析材料：透明的露珠因为折射不同颜色而产生不同形象；因为不同的位置产生的不同的色彩。【立意】：③学会（多角度／全方位）观察／认识④学会选择（美丑／优劣／善恶）⑤环境与人：近朱者赤，近墨者黑（三）从其结果入手，提出解决问题的办法，“怎么办”。⑥正面立意：适应环境；反面立意：坚守自我；不因环境(际遇)而失去自我⑦用人要用在最适合他的位置上⑧提供人才成长的土壤，营造和谐的社会。12/17/2023南安国光中学潘志敏二、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

有一名英国登山者因为极度缺氧倒在攀登珠穆朗玛峰的路上，这是一条登山者常走的登顶之路，几十个登山者从他身边走过，都不愿意耽误自己的登程。几个小时后，这个34岁的登山者就离开了人世。这件事传开之后，有人感到震惊说，以前只有经验最丰富的才能攀登到那么高的地方，不管认识不认识，除非会危及营救者的生命，濒临死亡的攀登者是不会不营救就被遗弃的。但也有人说：不管是公众还是登山者都要明白，人总是要死的。每个人都有自己的任务和压力，要不，人们还以为这是花钱逛公园呢。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。12/17/2023南安国光中学潘志敏【分析】：抓住材料中不同对象的感情倾向审题。（一）故事梗概：登山者们不愿耽搁行程，放弃救助一位濒死的登山者。材料观点：（1）有人震惊，认为不应遗弃这位登山者。（2）有人则认为，每个人都有自身的压力任务，他们不救助无可非议；况且人总是要死的，登山不是逛公园，应知道其危险。（二）根据关键词选择角度立意：（1）应该救助——立意过程A：先分析——条件：处于困境、险境，遭遇挫折、失败；应取态度：人类需要相互关爱、援助；结论：人应该要有悲悯情怀，当他人处于困境、遭遇不幸时，应该伸出援助之手。（引申：珍爱他人生命；要有患难与共、同舟共济的精神。）12/17/2023南安国光中学潘志敏立意过程B：材料中的现象反映现实人们道德的滑落，人心的冷漠，分析造成这种现象的原因，比如利益追逐、土地争夺、宗教冲突等等，探讨怎样改变这种局面。（2）不必救助——立意过程：先分析——条件：每个人都有自身的压力任务；应取态度：可以舍弃局部的、个别的利益，以大局为重，以集体利益为重；以局部的牺牲换取更重要、全局的胜利；权衡利弊得失，如果不可为而为，损失更严重。结论：权衡轻重，比较得失，要勇于做出顾全大局、舍弃个体的决断。（缺氧登山者的角度：每个人都有自身的压力任务，不要祈望身处困境时一定能得到援手，更不要苛责他人；做事要预想后果，量力而行，对自己负责。）（3）救助与实现自我立意观点：即救助生命也不耽误自己的任务，取中间道路。12/17/2023南安国光中学潘志敏三、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。【分析】：从辨明关系入手。材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也是依存关系。据此可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。12/17/2023南安国光中学潘志敏四、阅读下面材料，根据要求写作。林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头。都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些本事的东西搬走，好吗?”于是我们开始挖那一块块石头。不长时时，就把它们弄走了。因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。在你的生活中，有类似的经历或见闻吗?请以“石头与山头”为话题写一篇议论文或记叙文。要求：自定立意，自选文体，自拟标题。12/17/2023南安国光中学潘志敏【写作提示】先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。【立意】不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。12/17/2023南安国光中学潘志敏【作文审题】

材料重心：因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃动。”山头和石头的关系?它们象征喻指什么?困难、挫折、挑战等等较为切题的立意为：

1、不要把“石头”当成了“山头”，放大了困难，要勇于挑战。2、敢于尝试，“山头”其实只是“石头”而已，付出行动，便可搬走。不够切题：1、换种角度去思考（要看到事物的另一面）2、不要从表面去论人论事（透过现象看本质）3、站得高才能看得远角度太大：4、真话不等于真理，要我们亲身体验才行。

5、实践是检验真理的唯一标准【论点型题目】1、探索•发现2、透过现象看本质

3、挑战4、山头？石头？5、山头和石头的价值12/17/2023南安国光中学潘志敏五、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算，后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己生命非常短暂，不仅十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。12/17/2023南安国光中学潘志敏【分析】

蜗牛从开始想做一番惊天动地的事业，到最终死在草丛中，这只是材料的表明现象，只有发掘出造成蜗牛悲剧的原因才能把握这则材料的主旨。分析材料不难看出，造成蜗牛悲剧的原因主要有两个：一是立志不切实际，好高骛远；一是不肯脚踏实地，不愿从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是材料的主旨。【立意】

确定目标要恰当；勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起；人贵有实干精神等。12/17/2023南安国光中学潘志敏六、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。材料一：高速公路往往会在一段笔直平坦的道路后有意设计一个起伏很大的限速弯道，其目的是使开车的人时刻保持清醒的头脑，以避免由于很长时间高速行驶所形成的方向上的惯性而造成视觉上的误差。材料二：有心理学家曾经做过一个实验：在给小小的绣花针穿线的时候，穿针者越是全神贯注的努力，他的手越会抖得厉害，线也越是不容易穿入。在医学界，这种现象被称为“目的颤抖”，意思是说，目的性越强越不易成功。要求全面理解以上两则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。12/17/2023南安国光中学潘志敏【分析】

材料一强调要时刻保持清醒的头脑，精神处于紧张状态，不能有丝毫的松懈；材料二强调做事不能太有目的，不能太紧张，要适当地放松自己。两则材料从表面上看是矛盾的，但深入分析其内在联系，又存在着统一性。这统一性就是材料的主旨所在。【立意】

张弛有度，乃成功之良策既要紧张，也要适度轻松既要集中注意力，又要分散注意力等。12/17/2023南安国光中学潘志敏七、阅读下面的文字，根据要求写作。有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇议论文或记叙文。要求自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。不少于800字。12/17/2023南安国光中学潘志敏【构思指津】

本则材料涉及四个对象：“瓷器”“废纸破布”“店员”“买主”。总体倾向是对“买主”对废纸破布”的轻视持否定态度。据此，可以分别确立下面一些话题：瓷器：如果没有了保护……

废纸破布：价值——每个人都有自己的价值——找准自己的位置，螺丝钉的精彩，天生我材必有用，累赘真的多余吗？别小看任何事物……二者综合：普通与高贵，有用与无用，主角与配角……

店员：交流、沟通……

买主：不能凭主观臆断，认识事物的实质，眼前利益与长远眼光，学会放弃……

二者综合：专业与业余，愚与智，细节决定成败……

总体来说，最好的切入角度是从“废纸破布”与“瓷器”两者的关系入手，能够谈到看似没有用的“废纸破布”对“瓷器”的完整起着至关重要的作用就是最佳的立意。同时，从“废纸破布”和“买主”引申出来的话题也都算符合题意。而从“瓷器”“店员”角度立意，则显然等而下之。12/17/2023南安国光中学潘志敏八、阅读下面的文字,根据要求作文。水从高原流下,由西向东,渤海的一条鱼逆流而上。它冲过浅滩，划过激流，越过了湖泊中层层的鱼网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。“它逆行了那么长，那么久，它是一条勇敢的鱼。”一位年轻人说。“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一位老者说。冰川中有鱼，生活中有你，你是否也想成为冰川中的那条鱼呢？要求：全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。文体不限，立意自定，题目自拟。不少于800字。12/17/2023南安国光中学潘志敏【构思指津】材料作文的立意必须来自材料。一则材料，从不同的角度切入就会得出不同的立意。首先，要发散性思考材料。本则材料主要应从“小鱼”的角度立意：1、生命不息，追求不止；2、人不能极端逆向地追求；3、正确的方向比伟大的精神更重要；4、人要有挑战极限的精神。其次，要确定最佳立意，即选择最切合材料且最容易行文的立意。最后要确定文体。选自己最擅长的文体，一定要扬长避短。12/17/2023南安国光中学潘志敏九、阅读下面的文字，根据要求作文。在德国世界杯意大利对澳大利亚的八分之一决赛中，央视足球评论员黄健翔在最后三分钟的解说词中出现的“意大利万岁！”“神圣的意大利，让澳大利亚滚回家”等言论引发了一场轩然大波。有人说，黄健翔“失声、失态、失礼、失常”，有损央视解说员的形象；也有人说，足球需要的就是激情，黄健翔在那一刻声嘶力竭的呐喊，是足球场上流淌的美妙乐章。对黄健翔颇有争议的评论，你有何感想或看法？自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。12/17/2023南安国光中学潘志敏【构思指津】“德国世界杯”是大家近来关注的一个焦点，对于”黄健翔激情解说”一事，社会更是议论纷纷。你对这种激情解说是否有一种认同感呢？写作此文时，可持肯定态度，阐释激情是足球的魅力所在，是解说员乃至每一个人应该具备的最基本的素质；可持否定态度，指出作为央视的解说员应该站在一个中立的位置，不应该加入过多的个人情感；也可以一分为二地辩证看待，既指出激情是足球本色的一面，又指出解说要理智，不要忘乎所以，两者有机结合，才能成就最完美的解说员形象。12/17/2023南安国光中学潘志敏十、阅读下面的文字,根据要求作文。一天上午，父亲邀我到林中漫步,我高兴地答应了。父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后，问我：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音?”

我仔细地听，几秒钟之后我回答：“我听到了马车的声音。”父亲说：“对，是一辆空马车。”我问:“您又没看见,怎么知道是一辆空马车?”

父亲答道:“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空,噪音就越大。”后来我长大成人,每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人,我都感觉好像是父亲在我的耳边说:“马车越空,噪音就越大。”要求:自定立意,自拟题目,写不少于800字的议论文或记叙文。12/17/2023南安国光中学潘志敏【写作指导】

要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一则“以事喻理”的哲理故事，材料的中心句是:“马车越空，声音越大。”材料最后一段，点明“空马车”是指那些才能低，内涵少，知识贫乏而喜欢夸夸其谈，自我吹嘘的人；一个人越是高尚,越是有修养，也就越明白自己的不足，因此就会更谦和、低调、稳重，犹如深水无声。要想成为充实、稳重的“马车”,就要不断地积累知识、技能、学问、本领，给车子“加载”,优化气质，陶冶情操，提升自己的品位和境界。论述时，要把握“马车”与“声音”的关系，不能只提及一方面，而忽略或不提及另一方面。如立意为“要充实自己”或“要懂得谦逊”,均有失偏颇。12/17/2023南安国光中学潘志敏十一、阅读下面的文字,根据要求作文。几位动物学家在一起探讨动物飞翔的原理,数小时后得出一致结论:凡是会飞的动物，它们的形体构造都是身躯轻巧双翼修长的。刚宣布完这一结果，就有一群大黄蜂飞过。动物学家们见此情景，面面相觑。于是，他们就抓了一只大黄蜂，去请教一位物理学家。物理学家看着大黄蜂肥胖笨拙的身体和短小的翅膀，研究了半天，困惑地摇着头，说:“根据流体力学原理，它应该是飞不起来的。”这些专家研究了一整天，还没有得出答案。吃饭的时候，又提到这个问题。这时，站在旁边的一位工人说:“这个问题很简单啊，大黄蜂必须飞起来，否则就是死路一条。”上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇议论文或记叙文，不少于800字。注意:不要脱离材料的含意作文。立意自定，题目自拟。不得套作，不得抄袭。12/17/2023南安国光中学潘志敏【写作指导】仔细推敲材料，从不同的角度思考，可以有不同的写作角度:

从动物学专家的角度看，他们虽然也经过调查研究，但并不全面深入，就仓促草率地得出结论，结果闹出笑话。这启示我们:无论是做学问还是做任何事情，都要深思熟虑，不能草率行事。从物理学家的角度看，他过分迷信书本知识，思维僵化，因此对大黄蜂会飞的事实百思不得其解。这告诉我们:要善于把理论与实际联系起来，打破思维定势。从工人的角度看，由于他生活在底层，深深地感受到生存的压力、竞争的残酷，所以他认识到大黄蜂不飞就是“死路一条”。这揭示出一个深刻的道理:动力源于压力，要善于化压力为动力，以提升自己的竞争力，推动事业进步。从大黄蜂的角度来说，尽管它的形体不适合飞行，但为了生存或梦想，它充分发掘自己的潜能，战胜与生俱来的缺陷，终于能够自由地飞翔。由此，可以感悟出要勇于战胜自己、积极适应环境、执著追求梦想等。除上述几种立意外，还可以从其他写作角度切入。12/17/2023南安国光中学潘志敏十二、读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉它，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。12/17/2023南安国光中学潘志敏【立意分析】论点参考：角度论点小马作出过河的决定1.独立思考是可贵的精神素质。小马不知相信谁的2.相信自己，才能走出迷谷。小马如何鉴别是非3.多分析，方能鉴别是非。小马不知真知从哪里来4.真知从实践出。小马尝试过河5.敢试才会有成功。小马一味讨主意6.做事要有主见。12/17/2023南安国光中学潘志敏十三、阅读下面的文字,根据要求作文。

2009年9月22日，香港大学把“荣誉院士”称号授予了外号叫“三嫂”的82岁扫地老太袁苏妹，“三嫂”从未接受过学校教育，也不知道什么是“院士”。她一生只会写5个字，也没有惊天动地的伟业，曾在港大食堂服务44年，担任服务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至，除起居饮食，也关心学生的“身心健康成长”,是“宿舍灵魂人物”。有学生发烧，她会主动送药、煲粥；学生温习功课至深夜，她会为其预留晚餐；学生遇到烦心事，会找三嫂倾心交谈……多数时候，三嫂只是耐心地听完故事，说一些再朴素不过的道理，如“珍惜眼前人”“将不开心的事忘掉”等等，或是请他们喝瓶可乐。在颁奖台上，这位82岁的普通老太太被称做“以自己的生命影响大学堂仔生命”的“香港大学之宝”。读了这则材料，你有何感想，请选择一个角度，自定立意，自拟标题，写一篇议论文或记叙文，不少于800字。12/17/2023南安国光中学潘志敏【写作指导】

解读这则材料，既可以从袁苏妹的角度入手，对其所作所为和生命价值等做多角度剖析，亦可从香港大学的角度入手，分析港大做法的时代意义:1.在人们的意识中，劳动者常常被分成三六九等，职位有高低贵贱之分。而一个社会的正常状态是，既有对英雄伟人辉煌业绩崇高品格的弘扬与崇拜，又有对普通大众平凡人生的承认和敬重。尊重身边的普通劳动者，是人文精神的体现。香港大学此举是对普通劳动者把平凡的劳动演变为辉煌业绩的充分肯定。立意方向:

荣誉属于平凡人，要学会尊重身边的普通人12/17/2023南安国光中学潘志敏

2.“三嫂”的事迹固然让人感动，但是，“三嫂”的工作是否能够为大部分人所接受？我们从小就被灌输长大要当科学家、伟人、英雄等的价值观。我们对于人生的理解，是否过于狭隘?其实，芸芸众生，你我皆平凡，在平凡的岗位上，做好本职工作，发挥自己的作用，并享受劳动的快乐，给他人带来一些实实在在的东西，以这种自然的“低姿态”实现自己的价值，发掘生命的本真，才是生命的真谛。立意方向:

让生命的价值回归本真，而这本真就在于做好本职工作12/17/2023南安国光中学潘志敏

3.“三嫂”之所以能成为“香港大学之宝”,在于她用毕生的精力认真做好最普通的一件事,用执著铸造伟大,用真诚赢得尊重。“三嫂”的成功启示我们,对于任何职业、角色我们都应该充满敬畏,发扬一生做好一件事情的专注精神,把平凡演绎成伟大,同样能得到社会的认可与尊重。立意方向:

认真做好一件事，执著铸造伟大，平凡与伟大

4.社会生活的多重性决定了人的多元发展，社会价值取向表现为多元化趋势，因此，社会评价需要多元化。在物欲泛滥的今天，我们习惯于把崇拜献给聚光灯下的社会精英，其实，褒扬三嫂这样的普通劳动者，弘扬其敬业奉献、务实爱生的崇高精神，对于协调当下物欲化所造成的价值观混乱，营造良好的社会氛围，重建精神家园，有着非常重要的意义。立意方向:

努力实现社会公平，让我们的社会评价多元化，营造良好的社会氛围12/17/2023南安国光中学潘志敏十四、阅读下面的文字,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。上帝召开一个会议，想了解赐给动物们翅膀后，它们是如何使用的。鹰说：我用翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派过用场，它已成了沉重的负担。企鹅说：我已把翅膀变作鳍，它使我和鱼一样，能够在海洋遨游。……

上帝忽然发现还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这儿干啥?

人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但我的灵魂可以飞翔，它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，自选文体。12/17/2023南安国光中学潘志敏【写作指导】这是一道新材料作文题，从不同角度可以确定以下立意:

从鹰的角度：充分发挥优势，才能创造出更美好的生活。从鸵鸟的角度：不能正确运用优势(天赋)，优势也可能丧失甚至转化为劣势。从企鹅的角度：创造性地运用条件/善于根据环境改造条件。从鹰、企鹅的角度：成功者善假于物也。从鹰、鸵鸟、企鹅的角度：成功者善于利用有利条件，而失败者则恰恰相反。从上帝的角度：上帝是公平的!上帝关上一扇门，必会打开一扇窗。从鹰、鸵鸟、企鹅和人的角度：命运是公平的，让你在失去什么的同时得到别的东西。12/17/2023南安国光中学潘志敏从人的角度：

1.人的生命短暂而脆弱，但因为拥有了某种美好的事物(信仰、追求、理想、幻想等等)而使生命获得新的高度。

2.在精神世界里，人类享有高贵的自由。

3.生活总有不尽如人意的地方，但我们应该拥有更崇高的精神追求。

4.崇高的灵魂可以弥补生命的缺陷。

5.人类如果失去了理想，世界将会怎样?6.人不能决定生命的长度，但可以延展生命的广度和宽度，所依靠的是思想(或信仰等)。12/17/2023南安国光中学潘志敏十五、阅读下面的文字，写一篇议论文或记叙文。这是一片落叶，它已走完绿的一生，由荣而枯；这并不只是一片落叶，它曾是鲜活的生命，清新了整个森林。落者，凋、死、萧、衰、失也，亦是希望、奉献、新生、转机之谓也；同时也是走向另一种辉煌的标志或阶段。心惧一片落叶，可以更加珍惜生命；心怀一片落叶，可以更加淡定从容。你对此有何感想？全面理解题目涵义，请选择一角度构思议论文或记叙文。要求：题目自拟；要有真情实感，力求有创意，不得套作抄袭；不少于800字。12/17/2023南安国光中学潘志敏【写作指导】

材料或提示语往往指明了写作的方向与路径。要分析好材料或提示语，关键在于弄清它的层次，要有明确的层次意识。由文题材料可知,“落叶”有物质意义，这是第一层次。也有精神意义，即凋、死、萧、衰、失，或是希望、奉献、新生、转机等，是走向另一种辉煌的标志或阶段，这是第二个层次。第三个层次是哲学意义上的“落叶”，即“心惧一片落叶，可以更加珍惜生命。心怀一片落叶，可以更加淡定从容”,明确揭示出了“落叶”所具有的象征意义。三个层次由浅入深，可以依此多向思维，准确把握材料(或提示语)的实质，立意为文。立意上最好把握住第二和第三个层次，联系现实生活，选择相应的事件作文，可以叙述、描写为主，以真挚的情感打动人，写成记叙文；也可以生发出对“落叶”精神哲学层面意义的感叹，以议论为主，写成议论文。如果写成记叙文,按常规写法离不开对眼前“落叶”形、色、状态的描写，那么记叙文成败的关键往往就在于描写是否细致，而描写的方向应该取决于后文要表达的精神实质，描写的内容要与后面所表达的“落叶”情怀或精神一致，即从描写到抒情或议论，应一脉相承。12/17/2023南安国光中学潘志敏【相关素材】袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。——战国楚•屈原《九歌•湘夫人》秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。——汉•刘彻《秋风辞》秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。——三国魏•曹丕《燕歌行》榈庭多落叶,慨然知已秋。——晋•陶渊明《酬刘柴桑》早秋惊落叶,飘零似客心。翻飞未肯下,犹言惜故林。——隋•孔绍安《落叶》无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。——唐•杜甫《登高》落红不是无情物,化作春泥更护花。——清•龚自珍12/17/2023南安国光中学潘志敏十六、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。

上课了，老师说：“同学们，这节课我们来讨论一个问题，‘第一’和‘第二’的问题。”同学们都看着老师，不明白老师的意图。老师又问：“世界第一高峰是哪座山峰?”同学们大声回答道：“珠穆朗玛峰!”老师接着问：“那世界第二高峰呢?”这下同学们面面相觑，无人应声。于是老师接着说：“同学们，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢？为什么你们只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢？记住了第一高峰，该不该忽略第二高峰呢?”听了老师的话，同学们陷入了沉思。要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟题目；不要脱离材料的含义作文；不要套作，不得抄袭。12/17/2023南安国光中学潘志敏【写作导引】

分析叙述性材料一定要理清材料内容，把握故事内涵。本段材料的关键词是世界第一、第二座高峰；材料内容是学生们只记住了第一高峰，而不知道第二高峰，老师由此引发学生思考，学生的思考可以是：不应只记住第一高峰，而忽视第二高峰；要做就做第一；人生要淡忘第一、第二之争等。构思角度可以有以下三种作为参考：

1.从“第一高峰”的角度思考：学生们为什么只记住了珠穆朗玛峰，而不记得第二高峰呢?因为“第一”光芒万丈，令每个人凝神仰望；“第二”微光渺茫，很少有人记住它。屈居第二与默默无闻毫无区别。可以记叙一件自己成长道路上勇争第一的故事，也可以叙写名人拼搏竞争的故事。不要忘记加入曾屈居第二时受到的冷落，以及现在居于第一得到的重视。当然，也可以选择名人故事做论据，写一篇事例丰富、观点鲜明的议论文。12/17/2023南安国光中学潘志敏

2.从“第二高峰”的角度思考：由老师的提问很容易想到只关注第一，忽略第二的做法是不对的。对于“第二”，同样应给予理解和敬重。用这个观点写作，可以编写故事，比如以曹植的名义，写一篇为自己屈居第二叫屈的议论文或记叙文。如果写议论文，可以用孔子、孟子等人的事例。

3.从“第一、第二高峰”的角度思考：人生转瞬即逝，又何必在意“第一”“第二”的名利之争呢?人生如白驹过隙，生命如惊鸿一瞥，“一”又怎样，“二”又如何?只有好好把握生活，努力寻找自己心中的安乐才是生活之本12/17/2023南安国光中学潘志敏十七、阅读下面的文字，根据要求写一篇议论文或记叙文。据《宋人轶事汇编》载：宋朝有个人叫赵概，他在书房里放了三个盒子，一个里面放黄色豆子，一个里面放黑色豆子，一个是空的，每晚睡觉前，他便打开这三个盒子，回想一天的言行。如果做了好事就取一粒黄豆投入空盒子，如果做了坏事就取一粒黑豆投进空盒。开始投的黑豆多，黄豆少，后来黄豆越来越多，黑豆越来越少，他的道德修养也越来越高。读了以上材料，你有何感想？请选择一个角度，题目自拟，字数不少于800字。12/17/2023南安国光中学潘志敏【写作指导】

古人云：“人非圣贤,孰能无过。过而能改,善莫大焉。”每个人在成长道路上都会犯错,但为了自己的人生进步、事业发展，必须修正自己的言行。据此可以选择如下三个角度：角度一追寻成长的足迹。在人生的道路上，每个人都留下了自己的脚印，有的很深，有的很浅，有的歪歪扭扭，有的整整齐齐。可以从这一角度出发，记叙一件自己在成长道路上改正缺点与错误的事情。须注意的是，要重点记叙正视错误、改正错误的过程，或者写面对错误时怯懦的表现以及因此造成的后果，再写是如何反思、改正错误的。12/17/2023南安国光中学潘志敏角度二联系古今，发表观点。可以从改正错误的重要性出发，通过摆事实讲道理，援引古今事例，论述错误的危害，并提出解决问题的办法。需要注意的是，如果写成议论文，须围绕话题确定写作中心，如“要有直面错误的心”“过而能改，善莫大焉”“犯错不可怕，怕的是没有改正错误的勇气”“人非圣贤，孰能无过”……

角度三反面立意，巧妙构思。可以反面立意，选取某人犯了错误拒不改正而走向犯罪道路的事例，引发人们的思考。这样的议论文或记叙文更容易写出新意。如学生小李上自修课吸烟，并且大声喧哗。班长小王指出其错误，并要求其改正。小李不服，并侮辱和恐吓小王，而且找来社会上的人，在放学时将小王殴打致伤，因此自动退学。后来他因参与抢劫被公安机关抓获，后悔莫及。12/17/2023南安国光中学潘志敏十八、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

名贵的人参，普通的半夏，甜的甘草，苦的黄连，它们都有独特的药用价值。用人参治的病，半夏不能医；用半夏医的病，人参也不能治。要求：全面理解材料，选择一个角度构思成文，自定立意，自拟题目，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。【写作指导】

这是一道材料作文，所给材料虽短，但含义较难理解，审题有一定的难度。尽管文题要求可以从某一角度构思作文，但是因为材料中列举的事例含有辩证关系，所以作文时切忌片面。12/17/2023南安国光中学潘志敏审题立意关键点有三：

比较异同：不同点：人参名贵，半夏普通，甘草甜，黄连苦。相同点：都有独特价值。抓住材料关键词、句：关键句：它们都有自己独特的药用价值。关键词：独特、价值。完成从物到人的联想。归结到生命、生活、情理、社会等。理解材料含义，结合文题写作要求，可以确定以下立意：A．“尺有所短，寸有所长”或“金无足赤，人无完人”等；B.天生我材必有用，要活出自己的精彩；C.审视自身优缺点，积极进取；D.倡导合理选用人才的社会机制。12/17/2023南安国光中学潘志敏【拟题方法推荐】：

1.如果对材料把握不准或者不能准确概括材料内容，可以用所给材料的关键词，根据写作范围拟题。如“位置与价值”“高贵与普通”“生命的价值”，“使用药材有学问”等，常见的有并列短语标题和偏正短语标题两种。

2.如果觉得对题意把握比较准确并能概括出来，可以使用简洁明确的观点做标题，如“药圃无凡草”“活出自己的精彩”“每个人都有独特的价值”“不同舞台同样精彩”等。

3.如果想让题目醒目，可以引用诗词俗谚和名人名言。如“尺有所短寸有所长”“天生我材必有用”等。12/17/2023南安国光中学潘志敏

4.可以运用修辞手法拟题，使题目深刻而耐寻味。如“每个人都是一道独特的风景”“野百合也有春天”“闪光的不只是金子”“等分春色”等。

5.如果想语出惊人，出奇制胜，可以张扬个性，表达独特的思想与感悟。如“我真的很重要”“我是自己的‘粉丝’”“别拿豆包不当干粮”“无可替代的萝卜白菜”等。【相关素材】：

1.屈原《卜居》：“夫尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明；数有所不逮，神有所不通。”尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短，寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长；事物总有不足之处，智者也会有不明智的时候。人或事物各有长处和短处，应扬长避短。

2.选拔人才，不应求全责备，要看到他们身上的闪光点，否则就有可能埋没人才。牛顿是物理学家，但不善辞令；孙膑是军事家，但不能亲临前线；陈景润是有名的数学家，但不是个好数学教师。短处并不影响他们成为对世界做出巨大贡献的人才。12/17/2023南安国光中学潘志敏

3.甘戊出使齐国，要渡过一条河。船夫说：“河水只是个小间隔，你都过不去，还能到君主那里去游说吗?”甘戊回答：“你说得不对，事物各有长处。那种谨慎老实、诚恳厚道的臣子可以侍奉君主，却不能带兵打仗；骐骥这样的好马，日行千里，如果把它放到屋子里，让它捕老鼠，还不如小猫；干将是锋利的宝剑，天下闻名，可是如果用它做木工活，还比不上普通的斧头。现在用船桨划船，让船顺着水势起伏漂流，我不如你，但游说各国的君主，你就不如我了。”

4.爱默生说，在我的眼里没有野草，野草只是没有被发现价值的植物。名贵的人参或普通的半夏，在没有被发现药用价值之前都是平凡的野草。在这个世界上，永远不要自卑，记住你是这个世界上最好的。不要羡慕别人，要自己开出一片芬芳。12/17/2023南安国光中学潘志敏十九、读下面材料，根据要求作文。

一个黑人小孩在父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天晚上，他都用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后摆放整齐。令他生气的是，风常常把摆放整齐的木桶吹得东倒西歪。小男孩委屈地哭了，父亲摸着男孩的头说：“孩子，别伤心，可以想办法征服风。”于是，小男孩擦干眼泪坐在木桶边想啊想啊，终于想出了一个办法。他从井里挑来清水，倒进空空的橡木桶里，然后就回家了。第二天，天刚亮，小男孩就匆匆爬起来，跑到放桶的地方，那些橡木桶一个个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒。他对父亲说：“木桶要想不被风吹倒。就要增加自己的重量。”要求：全面理解材料，选择一个侧面或角度构思作文，题目自拟，立意自定，不少于800字。12/17/2023南安国光中学潘志敏【写作指导】

新材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法，就是抓关键词或关键句。关键词或关键句常常有暗示材料中心的作用。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。本则材料中的关键词是“木桶”“风”和“水”，必须明确它们的比喻意义或象征意义。“木桶”可指个人，也可指某个群体；可指一个企业，也可指整个国家和民族。“风”指代不利于个人、群体、企业、国家、民族发展的因素，如困难、挫折、社会上的不良风气等。“水”指能增强个人、群体、企业、国家和民族等的实力和竞争力。本则材料的关键句是“木桶要想不被风吹倒，就要增加自己的重量”。12/17/2023南安国光中学潘志敏由此联想，一个人要想不被“风”吹倒，赢得别人的赏识，必须增加自己的“重量”，提升自己的实力；一个企业要想赢得广阔的市场，不被激烈的市场竞争所淘汰，必须提升自己的竞争力；一个国家要想赢得国际地位，必须提升自己的综合国力。有底气才有实力，有实力才有魅力，自我加重，是不被打倒的唯一方法。可以从如下角度构思：

1.只要有实力，有自己的“重量”，就不怕“风”的侵袭，就能在变幻莫测的社会环境中，守住属于自己的天空。由此，可构思记叙文，叙写具备较强的自制力，就不会被不良风气“吹倒”的故事。

2.向人生的巅峰攀登时，不要怕前进路上的风雨，一定要坚信——只要加强修养，增强实力，增加自身的“重量”，风雨之后必定是灿烂的彩虹。由此，可构思议论文。12/17/2023南安国光中学潘志敏二十、读下面材料，根据要求作文。中州有一只蜗牛，计划干一番事业。想向东去攀登泰山，计算一下却要走3000多年；又想向南去涉长江和汉水，计算一下也要走3000多年。想想自己的寿命，不过朝暮之间，于是它不胜悲哀，最终枯死在蓬蒿杆上。树林中的小动物知道了，聚集在一起议论这件事。蚂蚁说:“呵呵，自不量力的小蜗牛，自作自受。”蜜蜂说:“脚踏实地最重要，不能好高骛远。”云雀悠然神往:“到泰山去，不错的主意，我怎么就没有想到呢？看来，梦想真是个好东西。”狐狸想:“这只小蜗牛，如果不自怨自艾，果真向东爬去，现在会是什么情景呢?”……

请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇议论文或记叙文。题目自拟，不少于800字。12/17/2023南安国光中学潘志敏【写作指导】首先应该关注文题中“展开联想”四个字。联想什么？当然是与自己的生活以及社会相对接。其次要注意到题中“自定角度”，这暗示本题有多种入题角度，有广阔的写作空间。其实，小动物的对话揭示了写作的多元视角。最后必须扣住文题材料，从材料中选择立意角度，而不能信马由缰、漫无边际。材料的主角是蜗牛，谈及的主要是蜗牛与梦想、梦想与现实、梦想与行动等的关系。其实文题中蚂蚁、蜜蜂、云雀等的话，为确定作文的立意给出了思路。因此可以确定如下立意：梦想要靠行动去实现，凡事要量力而行(认清自我、找准自己的位置)，怎样面对困难等。12/17/2023南安国光中学潘志敏写作角度一：批评蜗牛说梦想

我愿为追求理想而死，不愿百无聊赖而生。我希望在自己内心深处，有一种对理想如饥似渴的追求。——纪伯伦

【构思导引】

“生命是一张弓，那弓弦是梦想。”(罗曼•罗兰)梦想是人类精神家园里最美丽的花朵，是人类文明发展的推进剂。试想，没有远古人类“飞天”的梦想，没有万户殉梦的壮举，怎么会有今天的“神七”升空、翟志刚的太空漫步？蜗牛梦想登泰山、涉汉水没有错，但它不应该在现实中怯懦、彷徨、悲观与沉沦。因此，可以从褒奖梦想、实践梦想的角度出发，批评蜗牛的怯懦，阐述梦想的伟大意义以及有梦人生的精彩。12/17/2023南安国光中学潘志敏写作角度二：量力而行说定位

理想与妄想不同，因为妄想超越了人生的范围；理想与幻想不同，因为幻想是无可遵循的途径；理想与野心不同，因为野心常出于自私和占有。——梭罗【构思导引】

个人的能力毕竟有限。登泰山、涉汉水,蜗牛终其一生恐怕也难以实现。当梦想变成空想时，不妨量力而行，适当降低梦想的高度，力争跳一跳，摘到桃子。12/17/2023南安国光中学潘志敏写作角度三：自尊自强说性格脚不能到达的地方，眼睛可以到达；眼睛不能到达的地方，精神可以到达。——雨果【构思导引】

小草卑微，但它可以为盎然的春增添一份春色；轻风无痕，但它可以为灼热的夏送去一丝凉爽；木炭平凡，但它可以为严寒的冬带来一些温暖……世间万物都有其存在的意义——上帝从不偏心，我们是用同样的粘土捏成的。人，最大的敌人是自己。要想改变现状，必须从挑战自我开始。所以，抬起头，抛弃那自怜自贱的拐杖；迈开腿，尊严从这一步提升，奇迹从这一刻开始孕育。12/17/2023南安国光中学潘志敏写作角度四:反弹琵琶说悲剧

【构思导引】

个人的悲剧往往就是社会的悲剧。因为一个人的梦想乃至创新精神可能会被故步自封、墨守成规的世俗舆论销蚀、扼杀。小蜗牛的悲剧让我们有更多的理由呼吁社会对新思想、新事物的萌芽与发展尽可能地多一些宽容、鼓励与支持。所以，可以站在小蜗牛的立场上，反弹琵琶，批评落后、愚昧的世俗观念的破坏性。12/17/2023南安国光中学潘志敏二十一、读下面材料，根据要求作文。

有两只蚂蚁想翻越一堵墙，到墙那边寻找食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到一大半时，就会由于劳累、疲倦而跌落下来。可是它不气馁，一次次跌下来，又一次次向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很快，这只蚂蚁绕过墙找到了食物，开始享用；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。要求全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。12/17/2023南安国光中学潘志敏【写作指导】

要认真审读材料，紧紧抓住材料中两只蚂蚁在行动上的区别，分析它们的思维方式、行动的结果有何不同。注意辩证分析，不能顾此失彼。联系实际可以看出，一个人要实现远大的理想或实现奋斗目标，除了不懈地追求、积极地进取，不怕苦不怕累，付出辛勤的汗水以外，还要注意方式或手段，即解决“方向”问题。正所谓既要低头行路，更要抬头看路。找准方向，就会事半功倍，轻松地步入成功的殿堂；找错方向或根本不辨方向，就会事倍功半，与成功失之交臂。写作中，如果就蚂蚁谈蚂蚁，就会缺乏现实意义，要联系自身实际或社会实际。举例论证后一定要分析论据，结尾部分要对议论文或记叙文内容进行总结，或提出解决问题的办法。12/17/2023南安国光中学潘志敏【素材链接】

1.杨振宁青年时期喜欢物理，而且想成为实验物理学家。然而，在实验室工作的近20个月中，杨振宁的物理实验进行得非常不顺利，做实验时常常发生爆炸。当时实验室里流传着这样一个笑话：哪里有爆炸,哪里就有杨振宁。一天，被誉为美国氢弹之父的泰勒博士直率地对杨振宁说:“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文，你已经写了一篇理论论文，我建议你把它充实一下作为博士论文，我可以做你的导师。”杨振宁接受了泰勒的建议，毅然把主攻方向转至理论物理研究，最终于1957年10月与李政道联手摘取了该年度的诺贝尔物理学奖。

2.鲁迅怀着救死扶伤的志向远涉重洋，踏上了求医之路。然而，在国外的见闻让他深刻地意识到国民的思想比肉体更需要拯救。于是，他毅然放弃了最初的想法，转而从事文学创作，用笔“呐喊”，唤醒麻木的国民。12/17/2023南安国光中学潘志敏二十二、阅读下列材料,根据要求作文。

一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪枝叶后移植到城市新建的公园里。人们围着它，议论着。一个说:“没有这次修剪，它不会被人赏识的。要被人赏识，就要改变自己的生存环境!”一个说:“修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境，一定是要付出代价的啊!”一个说:“是金子在哪里都会发光，何必要离开自己的故乡呢?”……

读了这段文字，你有何感悟？请自选角度，自定立意，自拟题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。12/17/2023南安国光中学潘志敏【写作指导】这则材料其实表现了人们对“成功与环境”的不同看法。三个人的看法其实可以归结为两种态度：一是赞同变换环境，认为善于变换自己的生存环境，并适应环境会被赏识，注意材料中的“改变”的意思在这里是“变换”的意思，而并不是“改造”、“创造”的意思；二是不赞同变换环境，有的人认为变换环境要付出代价，有的人认为真正有才华，哪里都可以得到认可，没有必要变换环境。具体可从以下几个角度入手:(1)改变环境可以带来成功；改变环境可以改变生存状态；要灵活变通——穷则变，变则通，通则久；给自己一个舞台；要学会表现自己；酒香也怕巷子深。

12/17/2023南安国光中学潘志敏

(2)学会推销自己；改变环境需要付出代价；没有付出就没有收获；生活中，总有些必要的丧失。

(3)是金子在哪里都能发光；坚守我心；修养自身，练好内功。在审题上还要防止出现以下失误：一是完全无视材料的存在，谈学会放弃，善于抓住机遇，敢于面对困难等；二是没有从整体上把握材料，不了解材料反映出的观点、态度、感情,断章取义，例如不联系材料寓意笼统地谈“改变”，从最后一个人的观点中提炼出“坚守故土”的观点；三是对材料做过分抽象片面的概括，例如谈多个角度看问题，如“不同的人对同一个问题有不同的看法”等。12/17/2023南安国光中学潘志敏二十三、阅读下列文字，根据要求作文。春暖花开，许多花选择在春天开放，然而，也有些花会在其他季节开放。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花开放于夏天；“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，菊花盛开在秋天；“墙角数枝梅，凌寒独自开”，一枝寒梅，傲立雪中。是的，不是所有的花只在春天开放，花开四季。自然如此，社会、人生又何尝不是如此？请你结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇800字左右的议论文或记叙文。12/17/2023南安国光中学潘志敏【写作指导】

这是一个富含喻意和诗意的文题，准确理解材料内涵是写作成功的关键。首先要对材料中的关键句进行审读，“不是所有的花只在春天开放”，意即花开在春天可以，但也可以开在其他季节。再从“自然如此，社会、人生又何尝不是如此？”一句可以明确写作重点应该放在“社会、人生”方面，这就需要展开类比联想，要从自然界联想到在社会、人生方面也有许许多多的“花”不只在春天开放。这里的“花”可以指事业之花、学业之花、科学之花、艺术之花等，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花等，“春天”则可以指通常意义上有利于人生之花盛开的生命阶段、成功条件、工作环境、人生处境等。12/17/2023南安国光中学潘志敏

有位哲人曾经说过：“一年既然分为四季，是鲜花，不一定非在春天盛开。”的确，春有百花夏有荷，秋有丛菊冬有梅，花开不只在春天，这是物性使然。自然如此，人生又何尝不是如此？有人早慧，而有人则大器晚成；有人平步青云，而有人则曲径通幽；有人登顶是“华山一条路”，而有人则中途易辙领略到另一番风景……人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下，这是主观、客观的条件使然，是内因、外因的影响使然。这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。面对突如其来的厄运,懦弱者选择的是痛苦、绝望、逃避；而坚强者则能在生命的盐碱地里开出美丽的花。12/17/2023南安国光中学潘志敏二十四、阅读下列文字，根据要求作文。一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。读了这段文字，你有何感悟？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。【分析】这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。【立意】做人不应该随随便便/做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。12/17/2023南安国光中学潘志敏二十五、阅读下列文字，根据要求作文。

一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”读了这段文字，你有何感悟？请自选角度，自定立意，自拟题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。12/17/2023南安国光中学潘志敏【分析】运用抓关键句法。

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为：成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。12/17/2023南安国光中学潘志敏二十六、阅读下列文字，根据要求作文。有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块