三册《除法的初步认识》教学案_第1页
三册《除法的初步认识》教学案_第2页
三册《除法的初步认识》教学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三册《除法的初步认识》教学案一、教学目标了解除法的基本概念和应用场景掌握除法的运算方法和计算技巧运用除法解决实际问题二、教学准备教材：三册《除法的初步认识》教具：计算器、白板、彩色粉笔、纸张、铅笔三、教学过程1.导入利用白板绘制一些基本的分组情景，例如分发苹果、分组排队等。引导学生观察基本分组情景，询问他们对分组的认识。引导学生思考，在分组过程中是否存在一种运算，可以将一堆物品平均分给多少人。2.引入除法的概念通过导入部分中的分组思维，引入除法的概念。介绍除法的定义：除法是指将一定数量的物体平均分配给一定数量的人或组，求每份的数量。播放一段与除法相关的视频，引起学生的兴趣和思考。3.解决简单的除法问题分发纸张和铅笔，完成一些简单的除法题目。指导学生用列竖式的方法解决除法问题，并进行示范。引导学生思考，在除法中被除数、除数和商的概念。4.探究除法的性质带领学生讨论除法的性质，并记录在白板上。除数不能为零；被除数和商的正负号相同；除法满足交换律、结合律和分配律。引导学生思考除法的应用场景，并列举几个例子进行讨论。5.运用除法解决实际问题准备一些实际生活中的问题，例如购买食材、分享零食等。引导学生在解决问题过程中，应用所学的除法知识。提醒学生注意问题中的关键信息，分析问题并确定所需的运算步骤。6.总结回顾邀请学生回答几道较难的除法问题，检验他们对除法的掌握程度。总结除法的基本概念、运算方法和性质，并记录在白板上。鼓励学生继续练习，巩固所学的知识。四、教学延伸鼓励学生进行更多的除法练习，加深对除法的理解和熟练度。提供一些拓展题，挑战学生的思考和解题能力。鼓励学生自学使用计算器解决除法问题，提高计算效率。五、教学评价在教学过程中及时观察学生的表现，检查他们的答案是否正确。鼓励学生互相交流和讨论，共同解决问题，并及时给予帮助和指导。收集学生的作业，对他们的答案进行评价和反馈。针对学生的不同水平，给予不同程度的教学指导和辅导。通过本次教学，学生将对除法有一个初步的认识，学会了除法的运算方法和计算技巧，并通过解决实际问题应用所学的知识。同时，他们也通过讨论和思

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论