小班儿歌水的教案5篇

小班儿歌水的教案5篇小班儿歌水的教案篇1一、活动目标：1、尝试用滴色的方法表现春雨的色彩，感受春天的美。2、愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。二、活动准备：1、ppt，滴画录像。2、滴管、白色卡纸、颜料（绿色、红色、黄色、蓝色）、一次性纸杯。3、作画顺序图，撕贴好的小草、小花。三、活动过程：1、谈话导入活动。问：你认识小雨滴吗？它是什么样子的？2、出示ppt，引导幼儿观察小雨滴的不同形态。问：许多小雨滴落下来象什么？3、播放录像，师幼探索滴画的方法。师：“今天老师带来了五颜六色的小雨滴，它想和小朋友玩游戏！”（1）认识工具－滴管。（2）观看滴画过程。问：“滴管怎么滴出小雨滴来呢？”师边讲解边示范：捏住滴管吸一吸，松开手后，轻轻捏一下，滴一滴。个别幼儿示范。（3））玩色游戏：“滑滑梯”4、幼儿尝试作画，师观察适时给予帮助。（1）作画顺序：“种花”——滴画——玩色“滑滑梯”。（2）注意事项：小雨滴可别太大滴了，滑下来会把花瓣打疼的；小雨滴们别互相拥挤。5、作品展示，欣赏交流。小雨滴有哪些颜色？它们和哪些花宝宝交上了朋友？小班儿歌水的教案篇2活动目的：1.了解理发的过程。2.学会《理发》儿歌，并跟着儿歌做动作。3.体会理发的快乐，勤于理发。活动准备：理发过程图片活动重难点：学会儿歌和动作。活动过程：1.聊天导入。小朋友们，你们有没有去过理发店呢？哦，那么理发店是什么样子？哪个小朋友来给老师说一说。2.引入理发师理发过程。那小朋友们看看老师手上的图片，这位叔叔在干什么呀？哦，叔叔在理发呢。我们也来当一当小理发师，学一学如何理发吧。3.边学动作，边念儿歌。4.小朋友们互相理发。小朋友们，我们都成为了一个小小的理发师，那么，我们找到自己的小伙伴，互相给对方理理发吧。5.复习儿歌。小朋友们，都学会理发了吗？让我们一起来唱一唱理发的儿歌吧。6.教师消减幼儿对理发店的恐惧心理。小朋友们，我们现在也变成了一个小小的理发师啦，理发好玩吗？那么，我们以后有机会要去真正的理发店里，看看叔叔阿姨们，是怎么给我们理发的。更重要的是，我们也不要害怕理发，因为我们也是一个理发师啦。7.结束课程。各位小理发师，今天大家都学会了一项新本领，我们今天回到家，用我们新学会的本领，给爸爸妈妈剪个头发吧。小班儿歌水的教案篇3活动目标：1、学习儿歌，理解其内容。2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、体验明显的季节特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：树叶若干、树叶头饰、磁带活动过程：(一)演唱歌曲《秋天》，激发兴趣1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来?2、幼儿自由发言。(二)学习儿歌内容，理解其内容。1、教师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢?3、请幼儿说说自己的想法。4、学习儿歌：①教师介绍儿歌名称②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。③提问：这首儿歌叫什么名字?儿歌中的树叶像什么?④让幼儿学念儿歌。⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。(三)运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。2、教师完整唱一遍。3、师幼一起唱。附：小树叶，飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘。飘到地上睡大觉。小班儿歌水的教案篇4活动目标：1.巩固认识五官的名称、位置及功能。2.学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演。3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、已能简单认识五官2、课件《小手拍拍》。活动过程：一.找一找，说一说1、教师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么?2、教师：找到了，摸一摸它在哪里。3、播放课件【游戏】。看着课件中的娃娃头：(重点提问)你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗?由教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。4.教师组织幼儿简单讨论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。二.学唱歌曲《小手拍拍》1、教师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗?2、播放课件【歌曲欣赏】，教师带领幼儿一起跟着学唱。3、教师：教师按照歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。(按歌曲的内容指出自己的五官)4、跟老师边唱歌，边做动作。提醒幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。三、演唱歌曲1、教师：随着音乐整齐的唱歌。2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。儿歌：小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手转起来。小手小手拍一拍，我和妈妈把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起来。活动反思：活动前我觉得这首歌曲简单、易学，幼儿对歌曲的学习应该不会感到困难。但在活动中我却发现，幼儿虽能根据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。《小手拍拍》是适合小班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，在这个音乐活动中，主要是通过学唱歌曲让幼儿感知眼、耳、鼻、嘴、手、脚的位置。刚开始我用《如果感到幸福你就拍拍手》来做律动的导入，幼儿都会跟着我一起动起来。接着在我指五官，幼儿说出五官名称的环节中幼儿变现的都很不错都知道自己的五官的位置及名称。但是在学唱歌曲的歌曲部分，幼儿表现的不是很积极，托班的幼儿对于新的事物都很感兴趣，而我在整个活动中缺少道具使得幼儿对整个活动都不是很感兴趣，活动中我还缺少了游戏，缺少互动使得整个活动的时间过于简短。这次的教学活动我有很多不足的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平感谢领导和老师对我的帮助和指导。小班儿歌水的教案篇5目标：1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。3、能积极参与游戏活动。准备：1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《找朋友》过程：一、导入：引起幼儿的兴趣。1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5、师：你们还想帮它们找朋友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）二、欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1、教师完整朗诵一遍。师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2、幼儿学习朗诵儿歌。师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3、根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三、教师小结。1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像